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1、数学二年级上册教学方案通用5篇数学二年级上册教学方案通用5篇数学二年级上册教学方案1一本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有知识经历和生活经历为根底，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容，为学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方式。二、学生根本情况分析p ：本学期我继续担任二年级两个班的数学教学工作。学生在经过一年的数
2、学学习后，大局部学生上课时能积考虑，积极发言，作业认真按时完成。但还有一小局部的学生还没养成这样的习惯，二5班学生缺少一定的数学学习的才能，或者上课无法集中精力，经常会开小差或者反响速度比拟慢，新知识的承受才能比拟弱，课堂作业有七、八个学生经常不能按时完成，从而影响了老师的教学进度。由于学生个体差异比拟明显，二5班两极分化现象已经出现，对于同一个学习任务，孩子们完成需要的时间相差也比拟大，个别的孩子可能在规定的时间内完不成。学生的问题意识不强，不能很好的根据详细数学信息，很好地提出数学问题。学生对于提问题虽已经具备了一定的才能，也有一定的质疑才能，但是有些学生很多问题是没有自己考虑过，就急着问
3、老师，缺少独立考虑的意识。学生间互相评价也还待加强和进步。二6班学生根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但二5班有一局部学生学习数学的兴趣不够浓重。因此，在这一学期的教学中应多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的开展。三、教学内容及教材分析p ：本学期教材内容共九个单元和一个总复习。可分为3个内容，分别为：1、数与代数：1数的运算100以内数的连加、连减、加减混合运算；乘法的认识和乘法口诀、除法的认识和用口诀求商。2常见的量元、角、分的认识。2、图形与几何：测量统一测量单位的必要性；厘米、米的认识。图形的运动在活动中
4、积累图形运动的活动经历；欣赏与设计。3、数学好玩：综合与理论班级旧物市场；寻找身体上的数学奥秘。四、本册教材总体教学目的及要求：1.第一单元“加与减”。在分析p 和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的亲密联络；能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析p 数量关系，并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。经历与别人交流算法的过程，能有条理地表达自己的考虑过程，能计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。2.第二单元“购物”。经历使用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和作用。在购物情境中，认
5、识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的互相关系。在购物情境中进展有关人民币的简单计算，学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。3第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联络。4第四单元“图形的变化”。结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称，积累活动经历。通过操作活动，进一步开展初步的空间观念和动手操作才能。通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美。5第五单元“2-5的乘法口诀”。结合数数的详细情境，经历编制
6、乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义，体验运用乘法口诀计算的优越性。可以发现每一组乘法口诀的排列规律，在寻找乘法口诀记忆规律的过程中，初步开展推理才能。会比拟纯熟地用2-5的乘法口诀进展乘法口算和解决简单的实际问题，体会数学与生活的联络，感受学习乘法口诀的乐趣。6整理与复习。经历整理前面所学知识和方法的过程，加深对这些知识的理解，稳固所学知识，掌握必要的根本技能。尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，可以运用所学的知识解决生活中的实际问题，尝试解释自己的考虑过程。通过回忆、整理、练习等学习活动，初步养成整理所学知识的良好习惯和自我反思的意识，增强学好数学的兴趣和信心。7第六单元“测量”。在测
7、量活动中理解测量方法的多样性，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立度量单位的重要性，在理论活动中认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，掌握1米=100厘米，并会进展简单的单位换算。初步学会用刻度尺测量长度限整厘米，能估测一些物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。在实际活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义，计发学习的兴趣，开展观察、操作的才能。8第七单元“分一分与除法”。经历一系列的分物活动，体会平均分的意义，积累分物经历。结合详细情境，初步理解除法的意义，会读写除法算式，知道除法各局部的名称。能正确选择乘法口诀求商；初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。感受除法与现实生
8、活的联络，在与同伴讨论、交流的过程中，培养合作意识，体验成功的快乐。9第八单元“6-9的乘法口诀”。结合解决问题的详细情境，经历编制6-9的乘法口诀的过程。初步开展抽象、概括才能，初步学会运用类推的方法学习新知识。能正确运用6-9的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。感受乘法口诀的魅力，计发数学学习的兴趣。10数学好玩，通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。可以利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，可以正确付钱，找钱，进步解决问题的才能。通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。在时间活动中感受数学与生活的亲密联络，在回忆、整理与交流
9、活动中，激发学生的学习兴趣、开展自我反思才能。11第九单元“除法”。在详细的问题情境中，进一步体会除法的意义，体会除法与减法、乘法的联络。体验除法运算方法的多样性，纯熟用乘法口诀进展表内乘除法的口算。感受除法与生活的亲密联络，能运用所学知识分析p ，解决一些简单的实际问题，初步开展分析p 和解决问题的才能。在解决和探究问题的过程中，学会与别人交流与分享。12总复习。经历对本学期各个领域所学知识进展梳理的过程，初步养成回忆与反思的良好习惯，感受复习的作用。进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确地进展计算能在购物情境中进展有关人民币的简单计算。结合详细情境，加深理解乘法、除
10、法和倍的意义，熟记2-9的乘法口诀，能纯熟地口算表内乘除法。结合动手操作活动进一步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活数学二年级上册教学方案2一、本学期教学的指导思想：1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容，让学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生开展，适当改良评价学生的方法。二、班级分析p ：二年级的
11、孩子在经过一年的数学学习后，根本知识和技能有了很大的进步，对数学学习也有了一定的理解。在动手操作、语言表达等方面有了很大的进步，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。在这一学期的教学中要更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的开展。三、教材分析p ：本学期教材内容包括：数一数与乘法、乘法口诀一、观察物体、分一分与除法、方向与位置、时分秒、乘法口诀二、除法、统计与猜想和数学理论活动等。四、本学期教学的主要目的要求：1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情
12、景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联络。2、第二单元“乘法口诀一”，第七单元“乘法口诀二”。在这两个单元的学习中，学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理地考虑问题的习惯和初步的推理才能，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、第三单元“观察物体”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确识别从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步开展空间概念。4、第四单元“分一分与除法”，第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从详细情景中抽象出除法算
13、式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联络，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。5、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向东、南、西、北识别其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的道路图，从而开展学生的空间观念。6、第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，可以准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。7、统计与概率：第九单元“统计与猜想”。
14、通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、搜集、整理的过程，根据图表中的一些数据答复一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜想活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些那么是不确定的。8、理论活动：本册教材安排了三个大的理论活动，即“节日活动”“月球旅行”“兴趣运动会”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他详细内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴近生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进展实际应用。五、教学措施1、要从整体上把握教学目的。不光凭经历，过去怎样提，如今也怎样提；也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而
15、应该根据课程标准的要求，结合教学进展适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法浸透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、交流和练习。3、要注意培养学生的数学概括才能和逻辑思维才能。要重视学生获取知识的思维过程。六、教学的重点、难点教学重点：乘法口诀、除法教学难点：乘法口诀、除法以及数学理论、数学思维的训练。七、课时安排：1、数一数与乘法，5课时2、乘法口诀一，10课时3、观察物体，4课时4、分一分与除法，13课时5、方向与位置，4课时6、乘法口诀二，7课时7、时、分、秒，4课时8、除法，8课时9、统计与猜想，4课时10、总复习，5课时数学二年级上册教学方案3一、教材分析p 本册教材的教学内容有：一、复习与进步;二、乘法、除法(一);三、统计;四、乘法、除法(二);五、几何小理论;六、整理与进步。重点是乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的根底。二、教学目的1、通过操作活动，从连加引出乘法。知道乘法算式中因数和积等的名称：参与编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，纯熟口算表内乘法;在动手分东西的活动中，引入除法，知道除法算式各局部名称，用乘法口诀求商;通过实际操作理解余数的含义。可以根据生活实际口头提出一些简单的应用问题。 培养
