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1、2014年1月6日 第十九周 星期一（第4节） 总第46课时课题Recycle 2课型New教学目标知识目标复习第四单元的有关做家务的内容。能力目标通过诵读歌谣接触十二个月的名称。情感目标通过小组合作探究，激发学生学习和运用英语的兴趣。教学重点让学生将第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。教学难点引导学生对十二个月份的名称的认读教学用具词卡、录音机、录音带教学方法讨论法、TPR教学法、合作探究法法、练习法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图Step1Warm-upStep2 Preview Step3PresentationStep4Conditional、 热
2、身（）放歌曲。（）日常会话。、 预习 由本单元歌谣引出本课进的新语言，教师总结歌谣内容、 新授 Lets read (1) T: Can you cook the meals? Your father/mother isnt at home today. Who cooks the meals? What can you do? (2) 介绍Mother monkey isnt at home today. What can the little monkey do?然后放课文录音(3) 教师就课文内容说几个句子，让学生判断句子正误。 Mother monkey is at home.The
3、little monkey can cook the meals.The little monkey cant wash the clothes.The little monkey empty the trash.The little monkey can help his dad.Lets chant1借助台历引出十二个月份的名称。2教师播放歌谣，引导学生跟读。巩固延伸：做“动作接力赛”游戏；小调查学生跟唱日常会话提问学生，进行师生对话，然后把麦克风交给学生让学生来提问。学唱本课时的歌谣，解释其中几个时间频度副词的含义。理解对话含义，完成练习。学生判断句子正误。学生打开学生用书，分角色读一读
4、故事。学生跟读。跟唱歌谣活跃课堂气氛。学生进行猜词竞赛，调动学生的兴趣。复习第四单元的有关做家务的内容让学生将第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用板书设计： Recycle 2What can you do? I can Can you Yes. I can.No,I cant.教学叙事：2014年1月7日 第十九周 星期二（第三节） 总第47课时课题Recycle 2课型New教学目标知识目标能够读懂小短文，并能完成相应的练习。能力目标进行小组合作，完成房子设计广告；认读并能根据图片回答问句。情感目标通过小组合作探究，激发学生学习和运用英语的兴趣。教学重点对There be句型
5、的操练和运用教学难点认读并能根据图片回答问句。教学用具录音机、录音带、词卡教学方法讨论法、练习法合作探究法法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图Step1Warm-upStep2 Preview Step3PresentationStep4Conditional 、 热身（） 放录音 （） 拼读单词。、 预习教师与学生进行问答。 、 新授 Read and write （）教师描写插图。 （）看图片连锁造句。 （3）请学生打开课本，读一读小短文，然后把图片补充完整。 Lets play （） 看图，介绍：This is my village. Is it pretty? 对所
6、有发言的学生，都要及时进行鼓励。 巩固延伸： 做“背靠前游戏”；做“排队”游戏学生跟读。拼读单词问答学生判断正误造句（） 学生根据短文把句子补充完整，完成书上的练习。把图片补充完整。学生展开小组讨论，完成课本上的Lets play.激发学生学习英语的兴趣There be句型的操练和运用能够读懂小短文，并能完成相应的练习板书设计： Recycle 2There is aThere are 教学叙事：2014年1月9日 第十九周 星期四（第3节） 总第48课时课题Recycle 2课型New教学目标知识目标、 通过活动和复习句型，介绍及动作短语等。能力目标、 学唱歌曲。情感目标3、激发学生学习英语
7、的兴趣。教学重点复习巩固介词及存在句型。教学难点正确区分内容相近的图片教学用具词卡、录音机、录音带、图片教学方法讨论法、练习法合作探究法法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图Step1Warm-upStep2 Preview Step3PresentationStep4Conditional 、 热身 （）放歌曲录音 （师生进行日常会话。、 预习 做“按我说的做”游戏。、 新授 （）看图片，问：Where is the ? （2） 听录音，完成练习。 录音原文如下： There are mountains behind her village. There is a rive
8、r near her house. There is a new air-conditioner in her bedroom. She cleans her bedroom every day. There is a lake near his village. 巩固延伸： 做“幸运摸奖”游戏学生跟唱。日常会话请一名学生抽取一张有关食物的单词卡，其他学生提问：Whatsyourfavouritefood? 听Read and write部分的录音，让学生跟读句子。学生进行小组练习，完成Answer the questions部分。学唱歌曲激发学生学习英语的兴趣通过活动和复习句型，介绍及动作短语等通过活动和复习句型，介绍及动作短语等通过游戏激发学生学习英语的兴趣板书设计： Recycle 2Where is the ?Its in /on/over教学叙事：
