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1、孔子游春第二课时教学设计 武鸣县灵马镇王桥小学 黄春梅教学目标：1.引导学生凭借语言文字感受泗水河边浓浓的春意。2体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。 3通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。 4正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第28自然段。教学重点、难点：通过课文的语言文字体会孔子论水那段话蕴含的道理以及孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入 1. 上一节课我们初读课文，理清了课文的顺序分别讲了那几个内容？( 板书：泗水春景，孔子论水，师生言志。) 2. 今天让我们再次穿越时空，来到两千年前那个温暖的春天
2、，去欣赏泗水河边美丽的春景。二、精读课文感受春意1.出示：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语(1)自由朗读。(2)引导学生谈感受：这段话美在哪儿？写出了什么？(3)展开想象，仿写：课件出示：（ ）是她（ ）的（ ）填空练习：这样的美景是大自然这位伟大的母亲造就的。但大自然这位母亲仅仅创造了大地、森林、太阳和轻风吗？你怎么知道的？（省略号）你会用这样的句式来描写我们的大自然母亲吗？（滚滚的春雷）是她（前进）的（脚
3、步）（漫天的云朵）是她（洁白）的（衣衫）（茫茫的大雾）是她（神秘）的（面纱）（壮阔的大海）是她（沸腾）的（血液） (4)指导朗读这一段话。 你们简直就是诗人，你们用诗一样的语言给我们描绘出了诗一样美好的春天。让我们再次来感受一下泗水以及大自然的那份美。（齐读第二节） 2.练习背诵这一段话。 三、品味语言论水悟理出示：孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说；“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢,它好像善施教化由此看来,水是真君子啊! (1)自由读，思考：这一段话是
4、围绕哪一句话写的？ (2)水与真君子之间有那些相似的地方？为什么说水是真君子呢？文中孔子看出了水有哪四种精神品质？相机板书：有德行 有情义 真君子有志向善施教化 （3） 逐句品读领悟水的品质。（出示多媒体课件）(4)“善施教化”后有个省略号，省略了什么？（水的其它特点）那你觉得能合理的补充那些特点呢？（如透明纯洁；无边无际胸襟宽广；供所有人饮用无私奉献 ；静静流淌默默无闻；海纳百川肚量大、包容等）出示：练习写句子：水清澈透明，它好像很纯洁。水滴石穿，持之以恒，它好像 。水 它好像 。水 它好像 。 （4）从中你有什么体会吗？ 孔子和弟子是来泗水河边游玩的、但他看水后发表了这么多议论，还说“水是真君子。”他的用意是什么呢？既然是为了启发弟子，教化弟子，我们又该怎么读呢？（意味深长）让学生试读(5)指导朗读这一段话。 （孔子教育弟子做人，却没有直接进行说教，而是用水来打比方，巧妙地暗示弟子。孔子循循善诱、很聪明充满了智慧。）(6)练习背诵这一段话。 四、拓展总结谈谈学了这篇课文后，你有什么收获？说说孔子是个怎样的人？（出示课件） 五、作业：1、背诵课文第二、八自然段。2、收集有关孔子的故事，言论。板书： 孔子游春 泗水春景-孔子论水-师生言志有德行有情义 有志向真君子 善施教化孔子游春第二课时教学设计 武鸣县灵马镇王桥小学 黄春梅
