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1、 优秀传统文化如何融入文明礼仪教育大学生文明礼仪训练融入中国优秀传统文化，有利于践行大学生文明礼仪训练，推动文明礼仪训练的吐故纳新，提升大学生文明礼仪训练效率。为了更好地将中国传统文化融入大学生文明礼仪训练，应发挥教师示范作用，乐观组织文明礼仪活动，开展实践活动。 【关键词】中国优秀传统文化；大学生；文明礼仪训练 我国传统文化博大精深，内涵相当丰富，不仅包含了中华民族学问，更包含了中华民族的才智，还是每个大学生必需牢记和继承的精神食粮。高校教师开展文明礼仪训练活动时必需结合实际，结合有效的教学手段促进文明礼仪训练与中国传统文化更好融合，使学生逐步提高自身礼仪素养，在此根底上促进我国优秀传统文化
2、更好传承。 一、优秀传统文化融入大学生文明礼仪训练的意义 大学生文明礼仪训练中融入中国优秀传统文化意义重大，详细表现在三个方面：（一）有利于践行大学生文明礼仪训练。中国优秀传统文化在几千年的洗礼中孕育而成，建立现代化文明礼仪时应加强弘扬传统文化，为文明礼仪训练增加生气。虽然我国古代训练中包含了许多的科目，如地理、绘画、天文等等，但这些仅是培育人技能的课程，主要为了使学习者把握一些根本的生活技能，但最终训练的目的在于培育学生健全的人格。我国古代文明礼仪训练注意立志乐道，孟子认为应将“志”和“气”结合，孔子则认为应“至于道”。高校文明礼仪训练中，教师应高度关注学生道德训练，这与传统文化中提倡的“文
3、以载道”等有关，因此在教学中要想实现“齐之以礼”就必需“先天之数”，这对开展大学生文明礼仪训练具有重要的意义。无论古今，若人们想形成良好的文明行为习惯，必需注意自身礼仪修养问题，也重视文明礼仪训练。因此，人们只有自觉将外在文明礼仪标准转变为内心要求，才能更好地形成良好的行为习惯，这是成为有礼之人的关键。高校教师对学生开展文明礼仪训练时必需乐观创新，合理利用我国优秀传统文化中蕴含的珍贵学问，使学生自身形象逐步得到完善，培育学生道德修养，使学生成为“四有”公民。（二）推动文明礼仪训练吐故纳新。大学生思维比拟活泼，且思想具有很强的行为自主性和思想开放性，这一群体并不是单一的，而是多变的。市场经济背景
4、下，若人们以肯定的文明礼仪修养为根底，则简单在社会交际中结识交际对象，由此可知，必需帮忙学生积存肯定的文明礼仪学识，这是相当必要的。积存文明学识时应引导学生学习传统的优秀文化，增加学生对文明礼仪重要性的熟悉，使其深刻体会各类礼仪行为的内涵，这样才能敏捷自如地进展相关礼仪行为。由此可见，高校教师在对学生进展文明礼仪训练时，必需发挥我国优秀传统文化的作用。在详细的文明礼仪训练实践中，教师要实行肯定的教学方法，不行单纯说教，否则学生学习中过于被动，那么很难提高文明礼仪训练的效率。当前，各大高校均加强探究中国优秀传统文化在大学生文明礼仪训练中的实践，在详细的教学中将理论与实践结合，促进高校文明礼仪训练
5、吐故纳新，相应提高大学生文明礼仪训练的效率，突出文明礼仪学问的有用性，培育大学生文明礼仪，使其自觉调整自身行为，为其更好地融入社会奠定根底。（三）提升大学生文明礼仪训练的效率。高校教师对学生进展文明礼仪训练时，将文明礼仪训练与传统文化有效结合的动身点在于，使学生深刻意识文明礼仪训练的必要性与重要性，肯定程度上有利于提高课堂教学效率。在此背景下，教师首先需要解决的问题是如何将二者相互促进、相互渗透统一。学生在入学前已经接触到与文明礼仪训练有关的内容，且处于耳濡目染的阶段，在此阶段，学生对理论与实践的理解均比拟片面。当前高校大学生文明礼仪训练处于待加强阶段，虽然各大高校已经意识到学生进展过程中文明
6、礼仪的重要性，且开设了相关课程，但从文明礼仪训练内容以及教学方式方面分析，都面临巨大挑战，其中最严峻的问题是大学生对文明礼仪训练给自身进展造成的影响熟悉缺乏，学生对文明礼仪训练的熟悉缺乏，正是由于高校大学生文明礼仪训练效果不尽如人意，因此，由于大学生缺乏文明礼仪素养导致的问题频繁发生。若教师在文明礼仪训练中能将我国优秀传统文化与大学生文明礼仪训练有效结合，结合多样化的训练模式和优秀传统文化的影响力，激发学生自觉学习文明礼仪的乐观性，在日常生活中融入所学学问。如此，学生在文明礼仪中受到耳濡目染，学生自觉遵守相关礼仪标准，构建新型的人际关系，即相互信任、相互敬重。 二、优秀传统文化融入大学生文明礼
7、仪训练的实践 为了提高大学生文明礼仪训练效率，教师应合理融入中国优秀传统文化，这就要求教师在教学中发挥自身示范作用、乐观组织文明礼仪活动、开展实践活动。（一）发挥教师示范作用。大学生文明礼仪训练中教师发挥着不行替代的作用，更是学生仿照和学习的主要对象，对于学生而言，教师起到很强的表率作用。为此，高校在大学生文明礼仪训练中融入优秀传统文化之外，还要建立一支强大的师资队伍。高校教师肩负重任，在文明礼仪训练中除了要给学生传授学问之外，还要留意隐性训练内容，这是由于自身言行、仪表等均对学生人格产生潜移默化的影响。由此可见，高校教师应时刻留意自身形象、礼仪，具有较高的审美力量和人格魅力，如此才能潜移默化
8、地影响学生。高校制订礼仪训练打算时，以本校教师详细状况为根底，借助科学合理的方式促进教师逐步形成良好的礼仪素养。高校教师要意识到自身在大学生文明礼仪训练中的作用，在日常生活中乐观学习礼仪文化，借助中国传统优秀文化内涵训练自己，提高礼仪素养。教师在课堂教学中要严格把控自身行为举止，穿着得体、气质高雅，通过自身言行举止感染学生，使学生在学习中深刻体会传统礼仪训练的魅力与价值。（二）乐观组织文明礼仪活动。高校教师要想在大学生文明礼仪训练中融入中国优秀传统文化，可通过组织文明礼仪活动来实现，使学生在活动中不断形成良好的文明礼仪习惯。实际上，文明礼仪是道德的外在表达，是我们看得见且摸得着的，高校教师在设
9、计传统文明礼仪活动时，应以大学生将来进展与专业为根底，调动学生参加的乐观性。比方组织大学生感兴趣的成人礼仪活动，使学生深刻体会传统文明礼仪的内涵。除此之外，举办与传统文明礼仪文化相关的讲座、演讲、学问竞赛等等。这样一来，学生在轻松的环境中学习，我国优秀传统文化无形之中洗礼了学生，学生不断提升自身礼仪素养。（三）开展实践活动。实践是检验真理的唯一标准。高校教师应主动给学生供应文明礼仪实践时机，使学生自觉感受优秀的传统文明礼仪文化。首先，高校应加强与企业以及社会上一些公益组织构造合作，乐观开展与社会文明礼仪有关的活动，调动学生参加的乐观性，使学生在参加社会实践活动中开阔学问面，增加其对社会生活的了
10、解，从而意识到文明礼仪在社会交际中的重要性。其次，充分利用其次课堂，鼓舞学生自主开展、筹划、筹备实践活动，发挥班级中的乐观分子以及学生干部的作用，自主组织活动，由教师指导。此外，借助各类新媒体宣传传统礼仪文化，为学生营造优良的文明礼仪环境，调动学生参加实践活动的乐观性，这是提高文明礼仪训练效率的重要途径。 三、结语 综上所述，新时期背景下，优秀传统文化融入大学生文明礼仪训练中具有重要意义，有利于学生提高自身礼仪素养，还有利于学生自觉弘扬优秀传统文化。由此可见，高校教师对学生进展文明礼仪训练时应结合实际状况，将中国优秀传统文化训练融入其中，使学生潜移默化地受到熏陶，在弘扬传统文化的根底上，为社会培育更多高素养的人才。 【
