《最新青岛版(五四制)科学三下第10课《土壤里有什么》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新青岛版(五四制)科学三下第10课《土壤里有什么》教案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新青岛版（五四制）科学三下第10课土壤里有什么教案教学目标：1、 能用放大镜、眼睛等方法观察土壤并做实验记录,了解土壤是由水、空气等多种物质组成。2、 了解土壤与人类生产生活的密切关系,土壤对动植物的重要性。教学重点：了解土壤不是一种单纯的物质。教学难点：对实验现象进行观察与分析,综合认识土壤的成分。教学准备：1、 课件2、 烧杯、量筒、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、铁网、土壤标本等。教学过程：一、 课件导入：课件出示小草、水稻、大树等不同的植物,学生欣赏。师：这些植物种在哪,才能生根、发芽、长大、结果？根据学生回答板书：土壤关于土壤的知识你了解哪些？生回答。是啊,土壤养育了许多的动物和植物,
2、那她是用什么来养育它们的呢？土壤里面究竟有些什么呢？今天我们就来研究这个问题。（板书课题）（设计意图：让学生了解动植物的生长离不开土壤,激发学生研究土壤的兴趣。）二、 探究活动：活动一：土壤里有什么？土壤对于我们并不陌生,根据你的经验,你认为土壤里有什么？生自由猜想并说出猜想理由。同学们的想法听起都不错,那有什么方法来验证我们是猜想是否正确呢？根据学生回答板书：观察与实验是啊,要想验证土壤里有没有同学们说的这些物质,我们还要有更好的方法和更先进的工具。要通过更实际的观察来验证,那如何进行观察呢？请大家先在小组内交流一下。学生讨论交流,师巡视指导。班内交流讨论好的观察计划。学生用不同的方法观察自
3、己课前带来的土壤,并把自己发现的东西分类摆好。引导学生交流,汇报观察结果并根据观察结果填写基础训练。（设计意图：学生在小级内讨论并完善观察计划,可确保每一位同学都能较好地掌握观察的方法及要点,保证了后面的观察活动顺利进行。）活动二：设计实验研究土壤为子更好的验证土壤里所含的物质,老师为你们准备了一些实验器材,（介绍实验器材。）小组讨论：怎样利用实验器材来研究土壤里面所含有的物质呢？小组内设计实验方案。交流方案,达成以下共识。1、把土壤放进盛有水的烧杯里,观察有什么现象？2、把土壤放进盛有水的烧杯里搅拌后静置,观察有什么现象？3、 用滴管到上层清液滴在玻璃上,将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热,观
4、察有什么现象？4、 把土壤放在铁盘里用火烧,有什么现象发生？闻一闻,有什么气味？师讲解实验注意事项。小组开始实验,并把实验结果记录下来。现在请每个小组来展示一下你们实验结果,让大家一起来分享,其他同学认真听,若有不同意见可以站起来补充。汇报交流,得出实验结论。（1）将土壤放入水中,会有气泡冒出,说明土壤里有空气。（2）多放入一些土壤,用小木棒将其搅拌,放在一边静置沉降,过一会儿再来观察,会发现土壤分层沉降,下层是粗粒的沙,上层是很细的黏土。说明土壤里有颗粒较大的沙和很细的黏土。（3）把土壤放在酒精灯上加热,加热过程中土壤的颜色变浅了,冒白烟,有糊味。颜色变浅了,说明水蒸发了,再一次证明土壤里有
5、水；冒白烟,有糊味,说明土壤里有一种能够燃烧的物质,这种物质叫做腐殖质。（课件介绍腐殖质）（4）用滴管取烧杯里上层清液滴在玻璃片上,将有水滴的玻璃片用试管夹夹住,放在酒精灯上加热,观察有什么现象发生？（教师可进行演示实验。烧干水后,发现玻璃片上有一些“脏”的痕迹。说明土壤中含有溶于水的物质,例如无机盐）师生共同总结：土壤不是一种单一的物质,它由多种成分组成,水、空气、沙、黏土、腐殖质、无机盐等都是土壤重要的组成成分。（板书：砂、黏土、水、空气、腐殖质、无机盐等）（设计意图：认识土壤的成分是本课的教学重点,让学生在观察的基础上进行实验验证,学习过程注意问题层次,通过课件及演示实验加深学生的理解,
6、由现象得出结论,教学针对性强,效果明显。）活动三：土壤与生命的关系。土壤的成分这样丰富,难怪有人说土壤是地球上最有价值的资源,土壤就像我们的妈妈,她为植物提供了食物和生存空间,也为人类提供了衣食住行和材料来源。我们能为土壤妈妈做些什么呢？生自由发言。师小结。三、 拓展延伸：1、 说说本节课的收获。2、 搜集、查阅关于土壤形成的资料,摘记其中自己最感兴趣的部分,做成资料卡。（设计意图：鼓励学生课下查阅土壤形成的原因,让学生带着问题离开课堂,把课堂中的问题带进他们的生活中,鼓励他们在生活中继续探讨科学概念,并能用自己学到的科学概念去解释自己遇到的一些生活现象,让科学与生活相互融合,这样既能培养学生探索科学的兴趣,又能使他们形成一种成就感,让他们感觉到原来科学的领域是如此之广,而不只是停留在课堂中。）四、板书设计： 7、土壤里有什么 水 空气 沙 黏土 腐殖质 无机盐 土壤不是一种单一的物质五、练习设计：1、把土壤放入水中,有（ ）冒出,说明土壤里有（ ）2、把土壤放入水中搅拌均匀,静置沉降后,发现土壤分层,上面一层（ ）,是（ ）,下面一层较（ ）,是（ ）。3、把土壤放在铁盘中加热,开始有白气冒出,说明土壤里有（ ）,继续加热,会有烟冒出,并闻到糊味,说明（）。、取一滴静置后上面的清液,滴到玻璃片上加热,待水干后会发现玻璃片上会留下“脏”痕,说明土壤里有（）。 /
