《教学案例(13)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学案例(13)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学案例唱戏与看戏公开课上，少数孩子唱戏，多数孩子看戏。不是执教者不懂得要给每一个孩子成长的机会，而是，他们在一番热切地等待之后，小手总不能“如林”。所以，无奈之下，只得选择少数“救兵”。【结论】我们的孩子缺少参与的积极性，缺少责任感。【策略】在常规教学中，教师一定要给每个孩子发言的机会，多引导，多鼓励，多表扬。实在没法，能够考虑抽签发言，强制执行说着说着，也就习惯了；练着练着也就“炉火纯青”了。场面像“刚遭了灾”对于老师的提问，我们的孩子总是不太感兴趣。表现在：反应迟钝；举手者寥寥；双眼黯淡无光；说话声音缺少掷地有声；经常埋着头，场面像刚遭了灾，而且是瘟疫。【结论】我们的孩子缺少自信，缺少功
2、底，缺少会奔涌的热血，缺少会澎湃的心灵，缺少激情！【对策】用教师的激情去点燃学生的激情。相信，长此以往，总会融化坚冰；用教师的眼光，为孩子寻找精神的食粮，拓展阅读，补充阅读，鼓励孩子博览群书，用扎实的训练和积累去厚实孩子的文化功底。可悲的瞎编乱造请五年级的50位学生写一篇题为一件难忘的事的作文。批改时，有7个孩子的作文惊人地雷同这7个孩子都安排自己在夜深人静之际发高烧，持续呻吟。7位母亲听见呻吟，决定背孩子上医院。7个孩子都很会实行环境渲染此时，正下着蒙蒙细雨。7个孩子都不约而同地安排他们的母亲在背他们上医院的途中摔上一跤，当然，仅仅膝盖磕破点皮。7位母亲全然不顾这些，把孩子送进医院，忙挂号，
3、忙咨询，忙付钱，忙取药，忙端水，忙喂药，一宿没睡。第二天早晨，7个孩子都发现他们的母亲眼睛里布满了血丝，人也比昨天瘦了一圈。于是，7个孩子都扑进母亲的怀抱，哽咽着说：“妈妈，你真是我的好妈妈！”更令人费解的是，7户家庭的父亲在干嘛，只字未提【结论】我们的孩子缺少鲜活的生活体验与积累，缺少会发现的眼睛。纯粹的瞎编乱造，才会诞生如此雷同的可悲的作文。【对策】在常规教学中，要重视作文教学。让孩子理解到作文其实就是“我以我笔写我心”，作文是“真实事件的描绘，真实情感的喷涌”。当然，光做好这些是远远不够的，“巧妇难为无米之炊”，如果我们的孩子只会死读书，只会将自己关在教室里、书房里，是无论如何写不出鲜活生动的文章的。所以，作为教师，理应多引领孩子们走出书本，走出教室，走进活动，走进自然，从而去享受生活，发现生活之美，丰富、充实孩子们的内心世界和精神家园。当然，以上这些仅仅少数现象，但确是不得不注重的“不和谐音”。说白了，那句“古话”还是很有道理的要给学生一杯水，教师要有一桶水。在我的印象中，老师的学生能说会道，思路活跃；老师的学生说话时很有气势；老师的学生朗读水平很不错个中原委，不言而喻，肯定跟老师本身的优秀相关！所以，每个老师要“经营”好自己的那桶水浅了，用学习来补足；浊了，用学习来澄清。
