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1、好汉查理教学设计铜川市耀州区塔坡小学 崔宝婧教材简析好汉查理是人教版小学语文三年级上册第八单元第四篇课文，本单元的课文以尊重别人，关爱别人为主旨，课文讲述了查理的转变，以及最后变为真正的好汉，让学生懂得，朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。教学目标1、有感情的朗读课文。2、读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解，信任、充满爱心给人带来的快乐。3、培养独立阅读能力教学重难点有感情地朗读课文，体会查理发生的变化的原因，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。课前准备多媒体课件课时安排一课时教学流程一、谈话激取，读题生疑。（播放歌曲好汉歌）1、谈话揭题。2、你认为在我们班，谁算得上好汉呢？3、今天
2、我们来认识一位好汉“查理”。（板书课题）4、指名读，谁能读出好汉的气势。5、读了课题之后，你想知道些什么呢？（播放课文情景朗读）二、初读课文，感知大意。1、自由朗读课文，要求；（1）把课文读通读顺，遇到难读的字、词，要多读几遍。（2）用简练的话说说课文的主要内容。2、出示词语。刀鞘 背诵 陪伴 彬彬有礼3、汇报课文主要给我们讲了一个什么故事？三、研读课文，品味感悟。1、读了课文，你发现课文在写法上有什么特点？2、请四位同学进行分角色朗读。3、讨论交流：查理是不是好汉？（1）查理不是好汉。你从课文中哪些地方看出他不是好汉？（生板书：调皮 爱搞恶作剧）。（2）查理是好汉。你从课文哪些地方看出他是好
3、汉？（生板书：有礼貌 说话算数 守信用）。四、自主学习，领会内涵。学生默读课文，思考：查理为什么会有这么大的变化，他的变化和哪些人的帮助是密不可分的？（一）杰西对查理的影响。1、课件出示：“你想把它拿走吗？”（1）指名读，你从中读出了什么？（2）板书“尊重”。2、杰西说这话时的表情和语气是什么样子的？如果你看到这样的情景，你会怎么想，怎么说呢？3、课件出示：“你可以把它拿下来看看，好汉查理，我叫杰西。”（1）你能读懂其中的意思吗？（2）板书“理解”。4、男女生分角色朗读。（二）罗伯特先生对查理的影响。课件出示：“查理，你带给杰西的礼物是快乐，现在我把刀作为礼物送给你。”1、读罗伯特先生说的这句
4、话，你能体会出什么？2、罗伯特先生为了感谢查理，送给查理一把刀，查理在收到礼物的同时，还听到了什么？（罗伯特先生对你的夸奖）。3、查理第一次听到有人这样夸奖他，想想那一刻，他的内心会想些什么呢？（三）课件出示：“你会的，我从来就相信。”从这句话可以看出杰西对查理的信任（板书“信任” ）。五、拓展延伸，升华感情。1、出示诗爱（教师配乐朗诵）。2、学生集体朗读。六、链接生活，布置作业。1、在现实生活中，如果你遇到了像查理一样的伙伴，你打算如何去引导他？2、在你身上是否有过查理过去的那种缺点，如果有，你打算如何改正？3、推荐书目爱的教育。板书设计32*好汉查理 尊重理解信任调皮 有礼貌爱搞恶作剧 守信用
