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1、精选优质文档-倾情为你奉上附件1河南省中小学教师信息技术应用能力发展测评申报表申报者单位所在地区： 填报日期： 年 月 日 姓名学科学段照片（一寸彩色）性别出生年月身份证号码职称工作单位邮箱手机职务 学历邮政编码通讯地址河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训结业证书编号教学资源包名称学段学科年级教材版本说明云盘分享资源包、个人空间资料的网址提取码如果有提取码请填写测评材料原创性声明测评申请者郑重声明：在本次测评中本人所提交的测评材料或作品均是本人的原创性成果，如因材料不真实而导致的一切后果与责任，均由本人承担。申请者签名：年 月 日附件2河南省中小学教师信息技术应用能力发展测评评分
2、细则一、评分依据本评分细则的基本依据是教育部颁发的中小学教师信息技术应用能力标准及中小学教师信息技术应用能力培训课程标准。二、计分项目本评分细则的计分项目分为教师的个人空间建设、教学资源（含课堂实录、教学设计、教学课件、课后反思4个小项）、教师工作坊研修等三大部分，总分100分。三、评分指标与赋分细则一级指标二级指标三级指标评分标准优秀良好及格不及格中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)对应项考查位置个人空间建设15分1.规范性（6分）1.空间内容与标题相符；至少四个栏目有资源，超链接有效流畅；主题突出，围绕教育教学设计。3项合格为优、2项合格为良、1项合格为及格、其余为不合格。321
3、0T4素材的处理与加工T7信息道德与信息安全T16网络学习空间的构建与管理个人空间截图或个人空间网址2.具有所任学科特点；可读性强；内容健康，有较好的信息道德。3项合格为优、2项合格为良、1项合格为及格、其余为不合格。3210个人空间建设15分2.创意性（3分）3.空间布局合理，层次分明；界面美观；多媒体内容的美工与音频艺术设计精致，具有创意。3项合格为优、2项合格为良、1项合格为及格、其余为不合格。3210T4素材的处理与加工T16网络学习空间的构建与管理个人空间截图或个人空间网址3.资源建设(6分）4.资源种类齐全（如视频、文档、动画、音频、图片等）。资源在5项及以上为优；4项为良；23项
4、为及格；01项为不及格。3210T3学科资源检索与获取T4素材的处理与加工T16网络学习空间的构建与管理T17网络教学平台的应用5.资源的数量多。各资源总数量超过50个为优；30-50个为良；10-30个为及格；010项为不及格。3210教学资源包80分4.教学设计（20分）6.教学三维目标与学科课程标准的一致性。高度一致为优；一致性较好为良；欠一致为及格；不一致为不及格。4320T10学科教学资源支持下的课程教学T11技术支持的课堂导入T12技术支持的课堂讲授T13技术支持的学生技能训练与指导T14技术支持的总结与复习指定的教案7.教学设计中很好地体现了教学的导入、学生的组织、问题的设计、课
5、堂训练等基本环节。4项及其以上为优；3项为良；2项为及格；1项为不及格；其余为不及格。65408.准确把握教学内容与信息技术的融合点，体现了学科特点和信息技术优势。融合好为优；融合欠佳为良；融合一般为及格；其余为不及格。65409.教学设计体现教师与学生的课堂双边互动活动。很好体现为优；较好体现为良；一般体现为及格；其余为不及格。43205.教学课件（20分）10.主题突出；结构合理；逻辑顺畅；课件能够清晰、准确地表达教材内容。4项为优；3项为良；2项为及格；1项为不及格；其余为不及格。5430T3学科资源检索与获取T4 素材的处理与加工T5多媒体课件制作指定课件教学资源包80分11.课件设计
6、规范。版面设计和谐美观，布局合理，图文并茂、文字的字号字体得当、导航清晰简捷。完全规范为优；规范性较好为良；欠规范为及格；不规范为不及格。5430T3学科资源检索与获取T4 素材的处理与加工T5多媒体课件制作指定课件12.课件表达规范。内容无知识性错误，文字、符号、单位和公式表达规范等。完全规范为优；规范性较好为良；欠规范为及格；不规范为不及格。543013.课件能合理地利用各种资源，并能选择恰当软件，对数字资源素材（文字、图片、动画、视频等）进行处理与加工，创意新颖。资料优质且合理为优；资料欠优质但合理或资料优质但欠合理为良；资料欠优质且欠合理为及格；资料劣质且不合理为不及格。54306.课
7、堂实录（30分）14.视频画面可视性好；声音清晰。2项均好为优；可视性好但声音欠佳为良；可视性与声音均欠佳为及格；均差为不及格。5430T2多媒体教学环境认知与常用设备使用T6 学科软件的使用T8 简易多媒体教学环境下的学科教学T9交互多媒体环境下的学科教学T10学科教学资源支持下的课程教学T11技术支持的课堂导入T12技术支持的课堂讲授T13技术支持的学生技能训练与指导T14技术支持的总结与复习指定视频15.视频为现行教材的教学内容；内容完整，时间为15-45分钟。2项均好为优；仅满足后者为良；仅满足前者为及格；均不满足为不及格。543016.教学重点突出；能有效突破教学难点；教学目标达成度
8、高。3项均好为优；2项好为良；1项好为及格；均不好为不及格。543017.授课过程能熟练应用学科资源；信息技术应用适当。两项均突出为优；1项突出为良；两项均一般为及格；两项均不好为不及格。5430教学资源包80分6.课堂实录（30分）18.信息技术支持下的各教学环节表现好（导入、讲授、训练与指导、总结与复习）。4项均好为优；2-3项好为良；1项好为及格；其余为不及格。5430T2多媒体教学环境认知与常用设备使用T6 学科软件的使用T8 简易多媒体教学环境下的学科教学T9交互多媒体环境下的学科教学T10学科教学资源支持下的课程教学T11技术支持的课堂导入T12技术支持的课堂讲授T13技术支持的学
9、生技能训练与指导T14技术支持的总结与复习指定视频19.课堂教学气氛民主和谐；学生参与度高；教学效果好。3项均好为优；2项均好为良；1项均好为及格；3项均不好为不及格。54307.课后反思（10分）20.对课堂教学及教学效果进行自我评价；列出信息技术应用方面的教学设计和课堂表现的亮点、不足；写出改进方案等。3项均好为优；2项均好为良；1项均好为及格；3项均不好为不及格。10860T15技术支持的教学评价指定 的反思自主研修（5分）8教师工作坊（5分）21.主持或参加省级、市级、县级教师工作坊的表现。为主持人、工作坊办得好为优；为主持或参加工作坊研修表现较好为良；参加工作坊研修且为合格以上的学员为及格；其余为不合格。5430T26教师工作坊与教师专业发展T27网络研修社区与教师专业发展四、其他1.申报者提交的教学资源包要求类别齐全、文件完整。且与本人教学学科专业一致。2.此评分细则暂试行一年，之后依据实施效果和信息技术应用能力的发展需求再对各级指标及细则赋分作优化调整。河南省教育厅办公室 2017年5月15日印发专心-专注-专业
