初中美术老师教案.docx

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1、 初中美术老师教案 初中美术教师教案1 一、课业类型：综合、探究 二、课时安排：单元三课时 三、课业分析： 本课属于“绘画”领域课标中规定在八年级学生应了解的绘画的根底学问，学习绘画的种类、展厅的布置和作品的装裱等相关学问，把握了解举办画展的根底学问过程，八年级的学生具有肯定的绘画学问，但对学问的认知程度还是缺乏的，我们的画展让他们更多的了解绘画了解美术相关学问。了解和学习本节课是很必要的，这为以后绘画的进展打下坚实的根底学问。 (上承下接， 对学生的分析) 四、教学目标或教学目的： 1、学问目标： 通过本课的学习，使学生了解举办绘画展览的根本要求及其过程，学习制作海报、了解绘画作品的分类等根

2、底学问和装裱技巧的学问。 2、力量目标： 通过本课的学习，培育学生学会简洁的绘画装裱、展厅布置和海报的制作的力量，培育学生的动手和懂脑力量。 3、情感态度目标： 通过本课的过程中，培育学生的探究精神，并激发学生对绘画的学习兴趣及喜爱美术并发扬我们美术文化。 五、教学重难点： 了解展厅布置的根底学问，海报的制作和绘画的分类是重难。 六、教学预备： 相关图片、直尺、圆规、海报纸、马克笔等 七、教学过程： 第一课时 导入：导入新课 师：同学们你们有谁取看过画展吗?假如说要想举办画展应当在什么地方举办呢? 生： 师：那你们知道有哪些美术馆呢? 生： 师：那好今日我就带着大家来去了解中国美术馆，了解了之

3、后我们自己在学校举办一个画展好吗?那请翻开书22页，我们来学校我们的画展。 正课局部： 在参观画展过程中应当留意的问题? 首先，应当留意安全，在参观画展的过程中应当结伴而行。其次，在参观时不能触摸绘画作品(为什么) 第三，留意观看并记录下你所发觉的。 中国美术馆的介绍 师：谁能告知我你认为中国美术馆是用来干什么用的?说说你对中国美术美术馆的理解。 给大家1分钟时间带着这个问题看一下书。(画出中国美术馆主厅平面图和参观路线示意图) 是讨论、陈设、展览美术作品的国家美术馆。 师：好，现在我们来看一下中国美术馆主厅平面图，主厅分为前厅和圆厅对吗?前厅面积：180平方米，展线长：38米挂画线高：4.6

4、米。圆厅面积：300平方米，展线长：52.7米，挂画线高：4.6米。 师：看完了主厅平面图我们来看一下参观路线示意图，大家思索一下为什么要增加两面墙呢? (答复：为了增加展出的面积) 什么样的欣赏距离才能更好的观赏一幅画? 眼睛与画面的夹角为30度时。(思索：为什么?)(画出示意图) 怎样悬挂作品 作品与墙的夹角成20。(画出示意图) 什么是装裱? 装裱是装饰书画、碑帖等的一门特别技艺。古代装裱的专称叫做“裱背”，亦称“装潢”，又称“装池”。 绘画作品的装裱形式 (展现范画) 1、竖轴悬挂式。 2、横轴悬挂式。 3、装框式。 装裱方法 以纸托裱在书画作品的背部，再以绫娟镶边，然后上覆背、加宣轴

5、。 装裱的作用 美观、坚固，便于保藏和陈设。 3、课堂实践(为了加深同学们对本节课的印象) a、 筹划、布置一个展厅(以教室作为展厅) b、 设计出展厅的参观路线示意图 绘画工具：4开纸、笔(钢笔、毛笔、粉笔、水性笔、水彩笔不等) 4、点评：(采纳自评和互评的方式) 设计出展厅的平面图 教师对学生的作品进展总结，讲解并嘉奖。 5、小结：回忆本节课所学学问点 6、布置作业： 设计出展厅的平面图 其次课时 1、导入新课 师：同学们我们上节课学习了些什么? 师：装裱、中国美术馆。 师：美术馆里通常有哪些画呢?那么今日我们就去了解一下 2、正课局部： 美术作品的种类和特点 (1)中国画：泛指中国传统绘

6、画艺术。从内容上可分为人物、山水、花鸟等几类。有工笔和写意两大类，工笔和写意的区分在于：工笔，顾名思义就是用工整、严谨的技法来描绘对象。工笔分为白描和重彩两种。白描就是用墨线类似于现代的速写。它和重彩的区分既是无设色。 写意实相对于工笔来说得。写意注意用笔，在笔墨中表达得情感，意也就是以形写神。使用中国独有的毛笔、墨、宣纸等工具材料。 师：现在请大家看一幅画! 师：谁能告知我这两幅画是什么画? 师：哪一幅画是工笔画哪一幅是写意画呢? 师：他们有什么特点呢? (都是将墨和颜料用毛笔在宣纸或绢上画的作品。不注意透视。工笔：细腻、逼真、线条很美。写意：奔放、随便) (2)油画：以油纸颜色描绘在画布、

7、木板或墙壁上的绘画。它是欧洲绘画主要画种，是自14世纪渐渐形成的独特画种。油画是自清朝末年开头传入中国。 师：请请大家看一幅画! 师：这幅画是油画对不对? 师：这是画在什么地方的?画布对吧! 师：他有什么特点呢? (注意透视、有光泽感、厚重、颜色丰富、立体质感强。) (3)速写：指在短时间内扼要画出形象、动作和神态的一种艺术表现形式。 师：大家看这幅画是什么画? 师：那么它又有什么特点呢? (用笔坚决概括 、风格统、整体效果好 、用时短。) (4)版画：用刀和笔在板面上进展刻画，再用油墨等颜料将刻好的画拓印在纸上。有木版、铜版、石版、丝版等种类。 师：那么它又有什么特点呢? (线条刚直鼓励、节

8、奏感较强、有木味) (5)书法：是中国传统艺术之一。亦指汉字的书写法则。它能表达的审美意识。包括笔法、笔势、笔意三方面的要素。 师：它的特点是什么呢? (用毛笔将墨书写在宣纸等纸张上的汉字) (6)摄影艺术：用照相机通过取景、用光等手法拍下富有审美价值的实物影像。 师：他又有什么特点呢? (直观、真实) (7)水彩画：以水调和水彩颜料绘制，产生透亮、轻快、潮湿的艺术效果。 艺术特点：透亮、轻快、潮湿。 4、课堂实践 同学之间相互对画一幅速写。 工具：笔(铅笔、钢笔、圆珠笔等不限)、A4纸一张、橡皮 5、点评： 教师对学生的作品进展总结，讲解并嘉奖。 6、总结： 回忆本节课所学学问点 7、布置作

9、业： 写一幅书法作品(3尺大小)，并收集以前的绘画作品。 第三课时 1、导入： 导入新课 师：同学们上两节课我们做了哪些作业?展厅的布置是吧?课堂绘画速写是对吗? 师：那么假如我们举办画展的还差什么啊? 师：宣传和装裱对吗? 师：那么今日我们就来学习怎样宣传我们的画展。 2、正课局部 什么是海报? 师：同学们这是什么? (海报) 师：用来作什么的呢? (宣传) 海报：是广告的一种。海报是一种信息传递艺术，是一种群众化的宣传工具。海报又称招贴画。是贴在街头墙上，挂在橱窗里的大幅画作，以其醒目的画面吸引路人的留意。设计是应留意构思的奇妙，形象、文字、颜色简洁单纯，应用有较强的视觉效果。 海报的作用

10、 1 广告宣传海报：可以传播到社会中，为满意人们的利益。 2 现代社会海报：较为普遍的社会现象，为大数人所接纳，供应现代生活的重要信息。 3 企业海报：为企业部门所认可，他可以利用到掌握员工的一些思想，引发思索。 4 文化宣传海报：所谓文化是当今社会必不行少的，无论是多么偏僻的角落，多么安静的山林，都存在着文化。 海报的格式内容 海报一般由标题、正文和落款三局部组成。 (1) 标题 海报的标题写法较多，大体可以有以下一些形式：其一，单独由文种名构成。即在第一行中间写上“海报”字样。 其二，直接由活动的内容担当题目。如“舞讯”、“影讯”、“球讯”等。 其三，可以是一些描述性的文字。如“_再显风彩

11、、_寺旧事重提”。 (2)正文 海报的正文要求写清晰以下一些内容： 第一，活动的目的和意义。 其次，活动的主要工程、时间、地点等。 第三，参与的详细方法及一些必要的留意事项等。 (3)落款 要求署上主办单位的名称及海报的发文日期。 以上的格式是就海报的整体而讲的，实际的使用中，有些内容可以少写或省略。 ? 写海报留意事项 海报肯定要详细真实地写明活动的地点、时间及主要内容。文中可以用些煽动性的词语，但不行夸张事实。 海报文字要求简洁明白，篇幅要短小精悍。 海报的版式可以做些艺术性的处理，以吸引观众。 ? 手写海报用的工具：马克笔、海报纸 请柬 师：从字面上理解什么是“请柬”? (请柬，又称为请

12、帖、简帖。为了邀请客人参与某项活动而发的礼仪性书信。) 请柬的构造 1、标题 2、称谓 3、正文 4、敬语 5、落款和日期 4、课堂实践 以“我们的画展”为主题制作一张海报。(4k纸大小) (教师走下讲台进展辅导) 工具：马克笔、海报纸 5、点评： 教师对学生的作品进展总结，讲解并嘉奖。 6、总结： 回忆本节课所学学问点 7、布置作业： 给“我们的画展”做一份请柬 初中美术教师教案2 一、教学目标 认知目标：通过自然界和生活中的场景发觉重复构成，理解并把握重复构成中根本形、骨格的形式及其变化特征。 技能目标：运用重复构成变化规律合作完成设计作品。 情感目标：体会重复构成带来的视觉秩序美和震撼力。 二、教学重点、难点 教学重点：把握重复构成中根本形、骨格的形式变化规律。 教学难点：将骨格的形式变化有机地和物象或图式相结合。 三、教学预备 教师预备：多媒体课件、重复构成作品 学生预备：卡纸、各种谷物 四、教学过程 (一)录像导课 1、媒体播放_年北京奥运会开幕式击缶片段，学生观赏并谈感受，陈述缘由。 2、 思索：假设击缶只有一个人，你还能感受到那种气概吗?为什么当一个单元在不断重复以后，会形成全新的视觉感受呢?带着思索进入课题重复的魔力。 (二)查找重复 1、呈现自然界中一些具有重复现象的图片，通过观赏，学生发觉自然界中存在许多的重复现象。