九年级上语文版教案

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1、九年级上语文版教案 九年级上语文版教案应该怎么写？在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学办法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面小编给大家带来九年级上语文版教案，欢迎大家阅读。九年级上语文版教案1教学目标：1、了解朦胧诗及其审美特征。2、感知诗中“星星的形象。领会其象征意义。过程与办法：1、学习朗读朦胧诗歌的技巧，学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露出的感情。2、学会比拟阅读的办法，通过诗内物象的比照，理解诗歌主旨。情感态度与价值观：1、理解诗人对

2、现实的否认和对光明的向往，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。2、体会诗人经历人生苦难之后对诗意人生和自由精神的感受。教学重点：1、通过对诗歌意象的分析和理解，掌握诗歌的主旨和感情。2、通过朗读诗歌，品味本诗的语言特点，进而体会朦胧诗的艺术特色。教学难点：体悟“星星的象征意义。课时安顿：一课时教学过程：一、导入新课播放莫扎特欢溢童趣的钢琴名曲?小星星变奏曲导入。(导语)这茫茫夜空中闪现的点点光明，令人遐思。对于经历过心灵劫难的诗人江河来说、“星星便成了点燃他灵感源的导火索，因此而催生出一曲追求光明的希望之歌?星星变奏曲。今天，我们就起学习这首诗歌。(板书文题、作者)同学们，起步于20世纪六七十年代之交，八十年代蔚为大观的朦胧诗潮，无疑填补了那个动荡的历史年代中诗意的空白。舒婷，顾城等无数富有才情的青年诗人的歌声渲染出时代的色调，建构起一个新的诗学主题。诗人江河就是其中的代表之一。今天我们一起走进他的诗作?星星变奏曲，去体悟朦胧诗独特的审美特征。二、朦胧诗的解说及