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1、* * 津南区古诗文教学观摩活动 * *清平乐村居教学设计三 道 沟 小 学杨 建 芬2011.12.14教 材 内 容清平乐村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪(o)?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥(bo)莲蓬。清平乐：词牌名，“乐”读yu辛弃疾：（11401207）南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。茅檐：茅屋的屋檐。吴音：吴地的方言。相媚好：这里指互相逗趣、取乐。翁媪：老翁、老妇。亡赖：同“无赖”，“亡”读w，这里指顽皮。清平乐村居教学设计简案一、导入（一）对诗游戏。（二）引题板题。二、理解感悟（一）初读:1.自读三遍，结合注释争
2、取读正确、读通顺。2.指名读上阕，强调的读音。齐读。3.指名读下阕，强调的读音。齐读。4.师起头，齐读整首词。（二）再读: （课件出示词）读出节奏，读出韵味。教师示范，生小声跟读。生练读，指名读。（三）品读：1.指名读诗句说画面，师随机点诗句出画面。强调后分别指导读。2.出示全图、词。试背、同桌检查背、指名背。三、复习古诗，体会童趣出示图。生说诗句，师点图出诗句，齐读。师相机强调童趣。1.所见牧童骑黄牛 2.牧童归来饱饭黄昏后3.小儿垂钓路人借问遥招手 4.四时田园杂兴童孙未解供耕织5.宿新市徐公店儿童急走追黄蝶6.舟过安仁怪生无雨都张伞四、拓展延伸，感悟童趣（一）出带图诗，自读，配乐指名读，生齐读 。1. 桑茶坑道中晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。2. 稚子弄冰稚子金盆弄晓冰，采丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。（二）选自己喜欢的一首诗背诵下来，指名展示。五、指板书总结
