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1、教学基本信息课题6、水墨山水画备课人类型造型表现执教时间教学目标知识与技能目标：初步掌握水墨山水画的笔墨技巧。掌握山石“勾、皴、擦、染、点”的基本方法和树木“点叶”多样方法，以及山水小品的表现形式。过程与方法目标：通过欣赏、讨论、游戏、练习等教学活动，体验水墨山水画欣赏表现的方法。情感、态度与价值观目标：通过探究性学习活动，培养学生感受水墨山水画意境之美，提升审美情趣。激发学生热爱传统文化的情感。教学重难点教学重点：学习山石“勾、皴、擦、染、点”的基本方法以及多种“点叶”的方法。教学难点：感悟水墨山水画的笔墨、虚实、意境之美。教学准备教师准备：毛笔（狼毫、羊毫）、各类纸材（生宣、毛边纸、元书纸
2、等水墨画纸）、调色盘、墨汁、毛毡、笔洗、抹布、镇纸、PPT课件、实物投影仪、作业展板。学生准备：毛笔、调墨盘、洗笔桶、抹布、毛毡。教学设计备注一、导入揭题（一）游戏导入 视频中出现了哪些内容？ （墨线、墨点、墨块，干、湿、浓、淡、焦？）（教师适时板书“笔墨”技法） 二、欣赏互动 导语：各位同学！今天咱们也来效仿古人，神游于天地之间，一起感受大自然的丰盈吧。（一）观察比较 屏幕上出现了几幅“画”？（一幅，图1是摄影）它们有什么相似之处？（表现内容相似，都是“自然风光”）用一个词语描述观察图1的感受。（逼真） 风景 用一个词语描述观赏图2的感受。（意境悠远） 山水 2. 学生观察讨论，回答问题。
3、3. 教师小结，并板书。 （二）讨论发现 1. PPT课件出示问题，学生思考。 问题：从“风景”到“山水”，画家是怎么做到的呢？ 2. PPT课件出示图片，学生观察，师生互动讨论。眼：观察、发现（形态） 心：感受、提炼（虚实） 手：取舍、表现（笔墨） 意境之美 3. 教师小结：画家摄取风景中最精华的部分，创造出山水画的意境。（板书） （三）访问艺术家、儿童美术馆 1. 石涛山水 2. 陈子庄山水 3. 儿童美术馆 PPT课件：出示陈子庄山水及儿童山水画作品，学生欣赏。 教师小结：同样的山水，各个画家都有不同的表现方法，呈现不同的意境。 三、示范练笔 导语：我们就从一石一涛，一草一木，开始我们的
4、水墨山水画之旅吧。（一）山石的画法 1. 教师出示图1，请学生观察思考。 问题：山石完成没有？还缺少些什么？有什么小建议？ 2. 学生回答，教师小结。（此环节设置问题，启发学生仔细观察。通过自主发现，找出画山石的过程和方法。并引出“皴擦”概念。） 3. 教师示范：山石“皴”的技法。（示范“皴”法时，提问：如何用笔？墨量、水量多少？教师可以边画边互动。） 4. PPT课件视频演示：播放“山石”的点染的完整过程。 5. 教师小结，归纳方法，并板书。 勾形象、姿态湿 皴纹理、结构干 擦毛燥、质感干 染色泽、整体感湿 点苔草、生机浓 6. PPT课件出示各种山石以及大师作品中山石细节图，学生欣赏。 7
5、. 教师小结：大师这样画，你能怎样画山石？想一想。（二）树叶的画法（点叶） 水墨画树三年级已经学过，为避免重复，本课教学主要关注水墨画树中不同的点叶方法。 1. PPT课件视频播放：大师及学生山水作品中不同的树和叶。2. 设置问题，对比欣赏。看看，说说。问题：看过大师和同学们各不相同的点叶法，你能创造出新的“点叶法”吗？（三）小练笔（山石、点叶）1. 学生尝试练笔，教师巡视，选择典型作业展示。（此环节采用实物投影展示，便于学生观察笔墨细节。）2. 师生互评，教师小结。（此环节关注作业中出现小问题。评价时，重点在于找出解决小策略。） 四、作业环节导语：画过不同山石、树木，咱们热身得也差不多了，下
6、面就该大展身手了！（一）作业内容及要求 1. 根据练笔的作业进行添画，创作一幅山水小品。 2. 根据大师或小朋友作品，加上自己的想法画一幅山水小品。（二）学生作业 （学生作业时，教师巡视。如发现共性问题，可以及时互动讨论，或者师生互评。）（三）作品展示 师生互动，将作品展示于展示区域。 （鼓励学生积极展示作品，同时，提醒学生注意潮湿宣纸的取和贴，避免破损。）五、互动评价师生互动评价作品、交谈感受。作业要求1. 根据练笔的作业进行添画，创作一幅山水小品。2. 根据大师或小朋友作品，加上自己的想法画一幅山水小品。3. 根据学案资料图片，组合创作出一幅水墨山水画小品。反思和总结友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ /
