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1、18 特殊的葬礼教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会生字。绿线中的生字只识不写，理解新词语的意思。3、能联系课文内容，想象即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子及游人的感受，并能用上课文中的词语详细描写这个场面。4、朗读课文，借助课文语言材料，了解环境保护与生态、自然景观的关系，认识到保护环境的重要性，从而激发热爱大自然、爱护我们生存的地球的情感。教学重点： 抓住课文重点词语和关键句子，通过展开想象，比较塞特凯达斯瀑布过去、现在和将来的不同情形，体会到环境污染给人们生活的环境带来严重危害，认识到“保护环境、爱护地球”的重要性。教学难点：体会到环境污染给人们生活的环境带来严重危害，认识
2、到“保护环境、爱护地球”的重要性。课前准备：多媒体课件教学时间：二课时 第 一 课 时教学要求：1、学会本课的生字新词，结合课文理解词义。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文的主要内容。3、学习课文第一、二、三自然段，理解昔日塞特凯达斯瀑布的雄伟壮观。教学重点：理解昔日塞特凯达斯瀑布的雄伟壮观。教学难点：读好句子，读通课文。课前准备：多媒体课件教学程序：一、导入新课1、同学们，今天一上课，老师先和大家轻松轻松，玩一个脑筋急转弯的小游戏。请听题：什么鱼不能吃？2、真聪明。下一道题目难了，请听题：什么池不能有水？3、完全正确，再来一个，请听题：什么布不能做衣服？4、提起“瀑布”，我们就
3、会想起一首千古传诵的诗你能为大家朗诵一遍吗？ 朗诵得真好，掌声！我们一起朗诵望庐山瀑布：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”二、朗读词语1、听了同学们的朗诵，我的眼前出现了一幅气势雄伟、美丽无比的瀑布，真壮观哪！在巴西也有一条这样的瀑布，它叫什么名字？2、这个名字很拗口，让我们多读几遍。（学生连续读三遍）3、塞特凯达斯瀑布曾经也是非常美丽，非常壮观的，但是现在正在逐渐枯竭。为此，巴西的总统生：菲格雷特4、外国人名也很拗口，再读两遍。（学生又读两遍）5、菲格雷特总统专门举行了一次葬礼，这次葬礼被称为特殊的葬礼。今天，我们就来学习18课特殊的葬礼。三、学习课文。1、
4、请同学们打开书根据出示的自学要求自读课文。2、检查自学情况。过渡：刚才同学们学得都很认真，现在老师要检查字词的学习情况。（1）指名读，老师随时正音（2）这些词中的哪些字音还要特别注意呢？“殊”“授”是翘舌音；“葬”是平舌音（3）谁能把这些词读一读呢？（指名读）（4）这些生词中哪些字很容易写错？（5）这些生词中，你采用什么方法已经理解了难理解的词。（6）生字词学得很好，现在我们来讨论学习课文时要思考的一个问题是什么呢 ？（重新出示自学要求，指名读）为什么课文题目叫“特殊的葬礼”？这个特殊的葬礼是为谁举行的？带着这样的问题，我们来看课文。四、精读课文1、学习第一部分（第一自然段）（1）、轻声、自由
5、地朗读第一自然段。思考：为什么课文题目叫“特殊的葬礼”？这个特殊的葬礼是为谁举行的？（2）讨论问题：为什么叫“特殊的葬礼”？这个特殊的葬礼是为谁举行的？（“葬礼”本来是为死去的人举行的一种仪式；而课文中却是为一条瀑布举行的，所以很特殊。）（3）、齐读第二自然段“这到底是怎么回事呢？”大家想知道这是怎么回事吗？想了解塞特凯达斯瀑布吗？（想）那么就让我们坐上时空飞船，穿越时空隧道，回到1980年。欣赏一下昔日塞特凯达斯瀑布的气势磅礴。（每秒钟有一万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。据说在三十公里外，瀑布的巨响还清晰可闻。）2、欣赏完塞特凯达斯瀑布
6、，你想说什么？（交流）多美的瀑布呀！我们再来看看课文里是怎么描写昔日的“塞特凯达斯瀑布”的。请一个同学来有感情地朗读一下第3自然段。课文是用哪些词来赞美瀑布的？（咆哮而下、一泻千里、从天而降）3、你从中读懂了什么？（我从“流连忘返”读懂了人们被它的雄伟壮观吸引了。从“咆哮而下”“一泻千里”可以看出水流很急，声音很响。从“从天而降”塞特凯达斯瀑布的落差很大，水帘巨大，很有气势。）（1）你能把它的气势读出来吗？（2）棒极了，我想他是全班读得最好的，没有超过他的了吧！（3）太棒了，大瀑布又再一次展现在我们面前。来，大家一起学着他的样子把气势读出来。读了课文，现在会赞美了吗？我爱你，你滔滔不绝、一泻千里的雄姿将永远刻在我的心中。你从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里，让全世界游客感叹：“此景只因天上有，人间难得几回闻”，我一定要用“飞流直下三千尺”的诗句送给你我在你从天而降的巨大水帘面前惊叹，我在你咆哮如雷的巨大声响面前陶醉。是你，让我感到大自然有神奇，是你，让我感到大自然的伟大。四、总结同学们，今天我们畅游了美丽的塞特凯达斯瀑布，它的壮观深深地感染了我们每一个人，下节课我们继续学习。板书：18 特殊的葬礼咆哮而下 一泻千里从天而降 流连忘返
