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1、项目分析1）使用项目分数与分量表总分的题总相关作为项目的区分度指数。如果区分度 过低，即与分量表的相关太低，则表明该项目与分量表的测量目的可能不一致， 测题则需要删除或修改。删除题总相关低于0. 3的项目。采用两种方法对第二稿各项目的区分度进行考察：（I）计算项目分数与分量表 总分的题总相关，结果计算“决断值”（Critical Ratio简称CR值）。即进行 高分组（总分最高的27%部分）和低分组（总分最低的27%部分）被试的每题得分平 均数差异自的显著性，如果CR未达显著水平者则予以删除。文献来源：46年级学生学习策略量表的初步编制伍如昕2）项目的区分度分析（Item discrimina
2、tion），采用精确性较高的相关法计算区分 度。一般认为，项目的区分度在0. 3以上比较好，在0. 4以上很好。文献来源：情绪智力量表（EIS）的修订与应用徐雷3）本研究中，将条目与所属维度的相关系数小于0. 3的条目予以删除，使保 留条目既与所属维度有较高相关系数又有较高的区分度。另外，通过探索性因子 分析将因子载荷值在0.4以下的、在2个因子上有相同载荷值的条目予以删除。决断值（Critical ration，简称CR值）法，即将总分按从高到低的顺序排列，得 分前27%者为高分组，得分后27%者为低分组，求出高低二组被试在每题得分 平均数差异的显著性检验，如果CRv3或未达显著（，本研究以
3、P值等于0. 05 为标准），即表示这个题目不能鉴别不同被试的反应程度，该条目予以删除。 文献来源：临床护理人员共情能力测评量表的初步研制王巧红4）项目分析：项目分析的主要目的在于求出量表各条目的决断值，步骤如 下：对量表部分条目反向计分；求出量表总分；将观察个案按照量表总分 高低排列；找出上下27%处的分数；按临界分数将观察个案分成高低两组; 以“独立样本t检验”检验高低两组间每个条目差异的显著性；删除t检验 结果未达0.01显著水平的条目。文献来源：童年创伤经历评定量表的编制张艳卿效度分析1. 内容效度1）为保证量表具有较好的内容效度，本研究主要通过两种方法来评价量表的内容效度：(1) 通
4、过专家评定来判断测题是否代表了所要测量的内容范围。通过两轮专家咨 询，专家对最终形成的测题基本满意，认为测验题目对评价临床护理人员共情能 力是适当的；(2) 计算正式量表中，3个维度得分之间、3个维度得分与总问卷得分之间两两的 相关，相关系数的显著程度越高，则表明问卷的内容效度越高，结果见表9。表9三十堆度之间反其与总虽表之间的两两相关堆度1绯度2推度3总里歩维度10.门广0.681*0.94 严堆度20. 579*T0” 504*0. 743*维度30.681*0. 5040.837*注：蛊示表示肌仇射第一轮专家咨询后，首先根据筛选标准，专家咨询中条目重要性赋值均数3. 5、变 异系数25
5、%的条目应予以删除。文献来源：临床护理人员共情能力测评量表的初步研制王巧红2) 一方面，本量表在编制过程中，为了保证条目的科学性和完整性对条目进行了两轮专家 咨询，并对测试对象进行了个别访谈。根据专家评审意见和测试对象的反馈意见，对量表反 复增删修改，确保所有的条目都能准确表达所要求的内容。保证了量表具有较好的内容效度。 另一方面通过评价量表的三个维度两两之间，三个维度与总量表两两之间的相关程度来评价 量表的内容效度，如果相关系数不显著，则表示该维度鉴别力低，将影响测量的准确性。相 关系数的显著程度越高，则表明问卷的内容效度越高。一般认为，各因素之间以及因素与量 表总分之间的相关在0. 30.
6、 8之间即可。文献来源：临床护理人员共情能力测评量表的初步研制王巧红2. 探索性因子分析KMO值1) KMO是偏相关相对于普通相关有多大的概述，大于0. 8的值认为是好的, 小于0. 5需要采取补救措施，或者删除一些相关性低的变量，或者引入与相关 性低的变量联系的其它变量。通常情况下只要其值大于0. 5就可以采用因子模 型进行分析。文献来源：量表编制过程中应用因子分析容易忽略的几个问题秦浩2） KMO是Kaiser-Meyer-Olkin的取样适当性量数，Kaiser给出了一个KMO的 度量标准：0.9以上非常适合作因子分析，0.8适合，0.7 一般，0.6不太适合，0.5 以下不适合。一般来
7、说，KMO要大于0.7, KMO值越大，表示变量问的共同 因素越多，越适合进行因素分析；文献来源：情绪智力量表（EIS）的修订与应用徐雷3） KMO值在0. 80以上，表示适合进行因素分析；在0. 70以上，表示尚可进 行因素分析；在0.60以上，表示勉强可以进行因素分析；在0. 50以下，表示 非常不适合进行因素分析。本研究KMO值均在0.80以上，根据Kaiser的观点 适合进行因素分析。文献来源：童年创伤经历评定量表的编制张艳卿因子载荷1）公共因子应与问卷设计时的结构假设的组成领域相符，且公共因子的累 积方差贡献率至少40%以上； 每个条目都应在其中一个公共因子上有较高负 荷值（大于0.
8、4），而对其他公共因子的负荷值则较低。如果一个条目在所有的 因子上负荷值均较低，说明其反映的意义不明确，应予以改变或删除；公因子 方差均应大于0.4，该指标表示每个条目的40%以上的方差都可以用公共因子解 释。文献来源：问卷的信度和效度分析一一蒋小花2）一般而言，如量表的公因子能解释40%以上的变异，而且每个条目在相应 的因子上有至0. 3的负荷，则该量表具有较好的结构效度文献来源：临床护理人员共情能力测评量表的初步研制王巧红3. 验证性因素分析1）根据香港中文大学侯杰泰等提出的理论：GF I、NF I、CFI、AGF I等指数 在0. 95以上表示模型拟合很好，在0. 90左右就表示模型可以
9、接受;RM SEA在0. 05 0. 08之间表示模型拟合较好，X 2/ df 0. 90认为模型拟合较好；TFI指数是比较拟合指数的一种，取值 在0-1之间，愈接近0表示拟合极差，愈接近1表示拟合良好。如果TFI0. 90, 认为模型拟合较好；SRMR即均方根残差指数，如果SRMRW0. 1，则认为模型 拟合较好；RMSEA即近似误差均方根，一般认为，如果RMSEAW05，表示模 型拟合较好，RMSEAW0.08表示拟合合理，RMSEA0.10，表示拟合较差。 文献来源：临床护理人员共情能力测评量表的初步研制王巧红6) Acceptable model fit was de-fined as
10、 RMSEAb0.0& CFIN0.90 and TLIN0.90 Optimal values were 0.80 for Cronbachs alpha, 0.20 - 0.50 for mean inter-item correlations and 0.20 for item-total correlations文献来源： Type D (distressed) personality in primary care patients with type 2 diabetes:Validation and clinical correlates of the DS14 assessment4. 校标效度效标效度分为同时效度(concurrent validity)和预测效度(predictivevalidity)o同时效度的效度系数通常较低，多在0.200.60之间，很少超过 0.70。由于预测是复杂且不标准的，所以预测效度已很少应用。文献来源：问卷的信度和效度分析一一蒋小花信度分析1.重测信度一般而言，重测信度系数能达到0.70以上即可；多数学者认为以24周 较为合适，样本量通常为2030人。文献来源：问卷的信度和效度分析一一蒋小花2评分者信度如果量表是自评而不是他评，则不需要计
