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1、七年级（下）第二单元测试卷考点指南：本单元所选的课文向我们展示了一幅幅童年生活的精彩画卷：鲁迅在历经人生沧桑后对童年生活的温馨回忆,三颗枸杞豆对“我”的启示、教育,饥荒岁月里的往事这些都蕴涵了作者真挚而又细腻的情感,读来趣味无穷。在品读课文时,能运用自己喜欢的阅读方式,品味散文含蓄、生动、简练、优美的语言,丰富自己的语汇,并加以积累。能够记叙自己经历的印象深刻的人和事,并结合所写内容,合理安排线索,组织材料。学会在口语交际中善于抓住对方心理特点,运用多种方法劝告他人。一、积累与运用。（19分）1.给下列加点字注音。（4分） 菜畦 （ ） 倔强 （ ） 人迹罕至 （ ） 鲜为人知 （ ）2.找出
2、下列词语中的错别字并加以订正。（4分） 再接再厉 谈笑风声 风华正茂 走头无路 鞠躬尽瘁 慢不经心 著作等生 人声鼎沸错别字订正3.下列句中成语运用不恰当的一项是 （2分） （ ） A.老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 B. .优美的动作、激扬的鼓声,十运会流光溢彩的开幕式上,展示着江苏少年儿童的风采。 C.计算机尽管是高科技工具,但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半。 D.新出版的百科全书汇聚了各种科学的名词术语,内容丰富,包罗万象。4.下列对作品理解有错误的一项是 （2分） （ ） A.从百草园到三味书屋一文是按空间的顺序叙事,体现了作者对
3、百草园生活的喜爱和对三味书屋封建读书生活不满的思想感情。 B.三颗枸杞豆一文写自然环境,生动细致,极富感染力；全文采用倒叙手法,以回忆的方式,写了三叔一生留给“我”的教训。 C.我们家的男子汉以人物成长过程组织安排材料,表现了“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。 D.柳叶儿一文回忆了自己小时候爬树摘柳叶儿和吃柳叶儿的往事,抒写了对柳叶儿的特殊的感情。5.下列句子没有语病的一项是（2分） （ ） A. 通过共产党员先进性教育,使广大党员干部充分认识到全心全意为人民服务的重要性。 B.李林同学的数学成绩不仅在我班很突出,而且在全校也名列前茅。 C.我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知
4、识经济时代的要求。 D.作为日益影响着我们学习和生活的网络,它对于我们充满了新鲜和好奇。6.仿写下面的句子。（2分） 例：拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌； 拥有 ；拥有 。7、假如你在异地的朋友因心脏病发作生命垂危,请你设计一些慰问语,给他发一封Email,至少用一种修辞手法。（3分） 二、阅读理解（41分）阅读下列语段,完成811题。（10分）他忽然站起来,走到我的身边,大大的眼睛闪露出笑意。我跟着他走到他刚才躺过的地方,坐了下来,忽然发现脚前的泥土上划满了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔,一堆松松散散的书,一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面划了三个圆圆的
5、“O”,好像滚动的铁环。“三叔,你画的是什么？”“画的都是三叔。”“可一点儿也不像你呀？”“像,很像！”他凄然一笑,指着塔说：“我小时候想做一个建筑师,但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式,就放弃了。这一摞书,是我第二个理想,想当一名著作等身的作家,写了几篇稿子,寄出去被退回来了,我又灰心丧气,不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树,是我第三个理想,想当一名生物学家,后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫,我又颓唐了。第四个理想还没建立,命运忽然对我说：算了吧,你该回老家了！”这时,太阳快要西沉。透过林隙,我看见它像一个红色的车轮,就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽
6、然喊道：“太阳！”接着,两只枯瘦的手向前伸去,仿佛要捉住它似的。“太阳能捉住吗？”我天真地问道。“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它,让它在我头顶上溜走了几千次,上万次,我仍没有想要捉住它！”“太阳里有火,一定很烫手吧？”我说。“是呵,有点烫手,还得费点力气。但把它一捉到手,就变了,变成一个圆圆的金盘子,里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的,所以才这么亮。”他忽然俯下身,用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来,他一点儿没有觉察到我的痛楚,口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”8.请你用简要的语言概述选段的主要内容。（2分） 9.文中把太阳比作“一个红色的车轮”,有什
7、么含义？（2分） 10.请你写出对三叔说的“是呵,所以才这么亮”一段话的理解。（3分） 11.阅读下面一段文字,联系选段中三叔说的话,写出你的感悟。（不超过50字）（3分）洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（朱自清匆匆） 阅读下列语段,完成1215题。（9分）剥 豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时
8、,儿子忽地离位拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆,我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥,利索地回答。“可这有公平,我盆里已不少了,你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不，”他按住我的手,“就这样,我才能试出自己的速度。”一些喜悦悄悄在我心里散开。一时,原来很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。”如是想,手不知不觉地慢了下来,借拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道,失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。小儿手不停,眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入,我心生怜爱：学校的考
9、试名次,够他累的了剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执著。“是平局。我本来有底子。”我纠正他。“我少,我就是输。”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。12.文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”,作者“喜”的是
10、 （2分）13.文中母亲剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。（2分） 慢下来的原因是： 快起来的原因是： 14.文中儿子的性格特征表现得十分鲜明,请加以概括： （2分）15.本文的主旨可从多角度去领悟,请就你感受最深的一点,用自己的话概括出来（不超过20字）。（3分） 阅读下列语段,完成1619题。（8分）人 生 如 水有一个人总是落魄不得志,便有人向他推荐智者。智者沉思良久,默然舀起一瓢水,问：“这水是什么形状？”这人摇头：“水哪有什么形状？”智者不答,只是把水倒入杯子,这人恍然：“我知道了,水的形状像杯子。”智者无语,又把杯子中的水倒入旁边的花瓶,这人悟道：“
11、我又知道了,水的形状像花瓶。”智者摇头,轻轻端起花瓶,把水倒入一个盛满沙土的盆。清清的水便一下融入沙土,不见了。这个人陷入了沉默与思索。智者弯身抓起一把沙土,叹道：“看,水就这么消逝了,这也是一生！”说毕,智者出门,这人随后。在屋檐下,智者伏下身子,手在青石板的台阶上摸了一会儿,然后顿住。这人把手指伸向刚才智者手指所触之地,他感到有一个凹处。他不知道这本来平整的石阶上的“小窝”藏着什么玄机。智者说：“一到雨天,雨水就会从屋檐落下,这个凹处就是水落下的结果。”此人遂大悟：“我明白了,人可能被装进规则的容器,但又应像这小小的水滴,改变着这坚硬的青石板,直到破坏容器。”智者说：“对,这个窝会变成一个
12、洞！”人生如水,我们既要尽力适应环境,也要努力改变环境,实现自我。我们应该有一点韧性,能够在必要的时候弯一弯,转一转,因为太坚硬容易折断。惟有那些不只是坚硬,而更多一些柔韧、弹性的人,才可以克服更多的困难,战胜更多的挫折。16.能概括文章中心的句子是（用原文句子回答）： （2分） 17.本文在说理时有什么特点？（2分） 18.下列对文章的理解,有错误的一项是（2分） （ ） A.青石板上的痕迹是滴水穿石的精神的体现。 B.智者认为人的一生就像水一样只能适应容器,且极易消失。 C.智者认为人要学会改变环境,更应该学习水的“大丈夫能屈能伸”的韧性。 D.文中的玄机指的是人生的处世哲学。19.根据你平时的积累,写出两句与“水”有关的名言警句。（2分）
