第5课 古希腊的民主政治教材版本：人民教育出版社出版学科：历史年级：高中一年级册别：必修1章节：第二单元第5课课程标准： 了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义教学目标 培养理论素养：初步掌握民主政治相关政治理论；人文素养：感悟古代雅典民主政治，培养人文情怀 教学过程：导言：民主的含义“古希腊”的含义一、古代希腊文明形成的地理条件山峦重叠、平原狭小、天然良港众多二、古代希腊文明的主要内容 城邦：1、兴起时间：公元前8世纪至公元前6世纪2、概念：共同血缘和地域的公民团体的联合体 （氏族、胞族、部落） 3、特征：政治上：经济上：军事上：公民：公民资格：①父母祖籍均属本城邦（纯属本邦血统）;②拥有一定财产;③能自备武装服兵役;④成年男子民主： 直接民主三、古代希腊雅典民主政治的兴衰（一）奠基——梭伦改革（公元前6世纪初） 1、背景：（1）政治上：①贵族共和国的形成②平民与贵族的矛盾尖锐 （氏族贵族专权、奴隶制、工商业发展）（2）经济上：工商业的发展，工商业奴隶主阶层形成（3）思想文化上：雅典人的公民意识和民主意识逐渐形成2、目的：缓和平民与贵族的矛盾3、内容：4、意义：（二）确立——克里斯提尼改革（公元前6世纪末）1、改革目的：继续铲除贵族的政治特权2、改革内容：（1）创设十个地区部落作为雅典各项公职的选举单位 （2）设立五百人议事会，由各部落轮流执政（3）设立十将军委员会，作为最高的军事机构（4）实行“陶片放逐法”3、改革意义：（1）基本铲除了氏族贵族的政治特权（2）确立了民主政治（三）顶峰——伯利克里改革（公元前5世纪）改革内容：（1）扩大公民参政范围 （除十将军外，一切官职向所有等级的公民开放）（2）扩大民主政治机构的权力（3）鼓励公民广泛参加政治活动 （实行工资制和补贴制）（四）衰落和结束（公元前4世纪后半期）1、原因：内因：（1）狭隘的城邦体制最终无法容纳政治、经济的迅速发展 （2）过度泛滥的直接民主成为政治腐败、社会动乱的隐患外因：公元前338年，马其顿王国政府了希腊四、评价古代希腊雅典民主政治进步性：（1）为近代西方民主制度奠定了最初的基础（2）使雅典在精神文化领域取得辉煌的成就（3）促进了雅典经济的繁荣局限性：（1）少数人的民主（2）过度泛滥的直接民主易导致多数人的暴政参考知识点：一、地理环境对希腊文明的影响地理环境：半岛地形、亚非欧路口多山、多岛、多海湾，平原小、耕地少影响：航海业发达；商品经济发达；小国寡民→民主政治、对外殖民二、古希腊城邦1、城邦的产生：公元前8世纪到前6世纪，氏族制度瓦解、奴隶制确立，城邦出现。
2、城邦的特征：小国寡民（基本）；各邦独立自治，但经济文化联系密切；商品经济发达；对外殖民扩张3、城邦政体：主要是贵族制和民主制此外还有君主制、寡头制（指极少数人执掌的政权在古希腊，指奴隶主贵族中的极少数人独揽政权的政体，典型如斯巴达，由2个国王、28个长老和5个检察官掌握实权罗马共和国也是由元老院、执政官等少数权贵操纵的政权，称为贵族寡头政治和僭主制（僭主制是柏拉图提出的一种城邦政体，是指军事领导人、贵族或任何得到机会的人通过政变或内战夺取了政权，所建立的军事独裁政体就是僭主制政体）4、城邦性质：奴隶制5、古希腊城邦变迁（1）形成时期：约公元前8到前6世纪，在半岛上形成200多个城邦国家2）古典时期：约公元前5到4世纪，是奴隶制城邦的强盛和衰亡时期3）外邦统治时期：公元前4世纪到前2世纪中期为马其顿控制，此后是罗马征服统治时期三、雅典城邦民主政治体制的建立（前6-前4世纪）1、奠基：梭伦改革（必修一P23）； 原因：① 旧贵族专制统治，新兴工商业者不满；②债务奴隶问题严重，威胁统治 内容：①依据财产多寡将公民划分为四个等级；（以财产不平等代替出生不平等，是历史的进步） ②恢复公民大会最为最高权力机关，各等级均可参加；（有权决定战争、选举国家公职人员的权力） ③建立四百人议事会，前三个等级均可参加； ④建立公民陪审法庭，作为最高司法机关； ⑤废除债务奴隶制2、确立：克利斯提尼改革； 原因：继续削弱贵族特权，缓和贵族与平民之间的矛盾 内容：①创立十个地区部落，以部落为单位进行选举；（按地域而不是按血缘来划分选区） ②设立五百人议事会，各部落轮流执政； ③设立十将军委员会作为最高军事机关 ④实行陶片放逐法继续扩大公民大会的权力3、完善：伯利克里当政时期，雅典民主政治进入“黄金时代”。
内容：①成年男性公民几乎可以担任一切管职 ②扩大五百人议事会的权力 ③陪审法庭成为最高司法与检查机关 ④鼓励公民广泛参加政治活动四、雅典城邦的民主政治◆关于雅典城邦的民主政治1、形成的原因：（1）根本原因：商品经济发达2）社会条件：小国寡民环境和原始社会民主习惯的影响3）直接原因：工商业奴隶主与平民要求民主政治，不断斗争4）根本目的：保证城邦的独立和发展2、实质：奴隶主阶级的民主政治，少数人统治多数人的民主3、特点：人民主权和轮番而治公民平等和抽签选举；少数服从多数的原则；④全体公民参与的直接民主；⑤公民有广泛的权力和义务；⑥在许多城邦中广泛存在4、创建的民主原则：少数服从多数的原则；法律至上原则；任期制原则5、创建的民主运作方式：差额选举制、任期制、代议制、比例代表制和议事辩论等民主运作方式6、评价课后作业：翻译以下材料，根据所学概括直接民主和间接民主的含义，并列举相关史实加以说明Democracy is a form of government in which all eligible citizens are meant to participate equally – either directly or, through elected representatives, indirectly – in the proposal, development and establishment of the laws by which their society is run. 课后反思： 本课概念较多，学生理解起来有难度。
但是学生对古代希腊很感兴趣，所以课前做好充分的准备，多参考相关的学术研究，深入浅出，以达到学生核心素养的培养参考崔丽娜,《古典时代雅典的捐献与政治》,2012年第3期,《世界历史》；汪诗明,《一部拓宽希腊史研究领域的力作_读<古代希腊研究>》1998年第1期 ,《世界历史》；徐晓旭,《古代希腊宗教：一项“长时段”的考察》, 2007年第4期,《古代文明》。