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1、探究碱的化学性质（学案）学校 班级 姓名 温馨提示：本实验中有些药品有强烈腐蚀性，注意实验安全，实验完毕，将实验器材整理放入实验篮内。 课堂记录：【活动探究2】目标：认识“两碱”的物理性质。任务：A组：观察NaOH的颜色、状态及溶解性。B组：观察 Ca(OH)2的颜色、状态及溶解性颜色 状态溶解性氢氧化钠氢氧化钙【活动探究3】目标：探究两种碱溶液与酸碱指示剂的反应 。 任务：A组探究石蕊溶液、酚酞溶液遇NaOH 溶液的颜色变化B组探究石蕊溶液、酚酞溶液遇Ca(OH)2溶液的颜色变化现象记录滴加紫色石蕊溶液滴加无色酚酞溶液氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液【活动探究4】目标：氢氧化钠与二氧化碳反应的探究C
2、a(OH)2与CO2的反应检验二氧化碳的原理（用化学方程式表示）： 初步尝试：用吸管小心地向NaOH溶液中吹气，观察现象。现象： 。实验探究我们组的猜想我们设计的方案（用文字表示或画出实验装置图）实验现象实验结论反思评价达标练习：1碱溶液有相似的化学性质的原因是碱溶液中都含有（ ） A.氢离子 B.氢氧根离子 C.金属离子 D.酸根离子2 氢氧化钠是重要的化工原料，其俗 称是（ ） A烧碱 B纯碱 C生石灰 D熟石灰3 下列物质中常用来改良土壤酸性的是（ ） A.石灰石 B.熟石灰 C.干冰 D.烧碱4 用石灰水粉刷墙壁，干后能形成坚硬的墙面。这是为什么？请写出有关化学方程式。5某些食品的包装袋内有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋，上面写有“干燥剂，主要成分为生石灰，请勿食用”等字样，回答下列问题： 生石灰可作干燥剂理由（化学方程式） “请勿食用”是因为干燥剂食用后对人体有什么危害作用？ 自我评价:谈谈这节课 你获得了哪些知识?你还有哪些疑惑?
