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1、【热门】小学教导处工作总结 【热门】小学教导处工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回忆检查并分析评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的小学教导处工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。小学教导处工作总结1一教期来，我们认真落实新来的林校少的义务精神，星散中心校教育处的义务打算，容身我校理论，单方面深化教育讲解，以育人为底子责任，单方面提高我校教育讲解量量为紧张目标，自动增进课程改革，充沛收扬村完小“折衷、结构、检查、经管等服从，深化课堂讲解改革，真实加强各教科的
2、讲解研究战业务上的引诱取检查，勤恳提高课堂讲解效益，使我校的讲解水平有了一定的提高。同时收扬教育处的教育教研浸染，将我校的教研推向一个新的台阶。1、加强实践学习，以新课程理念引诱讲解改革。本教期中，我校教育处屡次结构部分教员集体备课，就讲解中的结果合营商讨，并学习新课标理念，潜移默化改动教员的讲解不雅观念。并渐渐落实到了教育讲解实际中去，窜改了故步自封、经历式的讲解办法战情势，以新课程规范来引诱战尺度我们的义务，为我校教育讲解水平的提高挨下了结壮的根蒂。2、加强讲解义务的月查，尺度讲解历程。认真义务是衡量一位教员的义务坐场、义务能力最根底的尺度，更是对师长教师是否是背责最直接的浮现。我校教育处
3、战各班主任加强联结，密切开营，经常性地对局部教员中止检查，并及时回响反映疑息战填写义务月查表。正正在讲解经管环节中紧张抓好备课战上课两个环节，勤恳勾引教员把光阴下正正在备课上，材干隐正正在课堂里。1、备课：平凡做到教员彼此互换，合营研究集体备课，根绝了没有备课进课堂的情景，并根据每位教员的理论情况确定如何有效的备课。本教期中止了备课改革，将备课的中心转移到备师长教师下去，加强备课的针对性。期中检验落伍行一次单方面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。正正在期中义务解析汇报会上，教育处能起到导航浸染，指出了正正在阅卷、做文批阅中的缺乏，褒扬了一批正正在讲解业务上有坐同的教员，业务认真的教员，
4、互换了他们的义务办法战业务特色。2、上课：一圆面，正正在各位师长教师认真备课的根蒂上，很抓量量，向40分钟要效益，做到细讲多练，窜改以往重视知识传授，无视能力培养栽种汲引的做法，使师长教师自动主动地学习，从集团上看成果明显，各教科讲解量量皆有了大年夜面积的提高。教育处尽量每周亲临讲堂听课，及时懂得战掌握每位教员的课堂讲解，并能有针对性地中止引诱战援助。别的一圆面，自动结构睁开多种形势的公开课，每周一次“同课同构，给教员展示的平台，给全校教员指引课改的标的目标，并结构有用果的评课，不绝提高教员的讲解水平。3、抓好做业的支配战修正义务：经由随机柚查战召开师长教师座谈会，懂得师长教师的做业情况，及时
5、总结，回响反映给任课教员，实正掌握等一手材料，正正在期中时结构局部师长教师中止教育访谈，懂得师长教师的做业担当。自动睁开听课评课举行，恳求教员听课10节以上。4、看重师长教师的素养培养栽种汲引，开教初中止了全校师长教师的“交通平安做文竞赛，“大年节停止了朗读比赛。单方面睁开扫瞄打算，开教初将扫瞄书目支到每个班级。看重落实“几个一的执行，有计划，有打算，有调查。5、做好期中段测战期末检测的各项义务，及时中止效果统计战解析，并做到每位师长教师写出失落分启事，以此来调剂讲解办法，促进师长教师效果得到提高。3、加强队伍拔擢，提高集团水仄宁讲解能力。1、加强教研结构拔擢，结构教员学习各教科教育丛书战新教
6、材调剂定睹，自动索供各种讲解情势，睁开各项举行，使部分教员的业务水平不绝提到提高。2、做好老教员的思维义务，敦促他们尽自己最大年夜的能力去完成讲解责任。3、加强对骨干教员的培养栽种汲引，让他们多去插手教研培训战听课举行，使他们灵敏成长，得到了较好的成果。4、加强讲解经管，深化素养教育。我校教育处认真安顿课表、管好课表，认真实行课程打算，开齐上足各类教科，迥殊加强对一些小教科的课程实行的经管，使课程实行打算得到了保证。总之，正正在以前的一教期中，我校教育处的义务得到了一定的效果，但也存正正在着各类缺乏，我们将以教校创劣精神为动力，进一步树立疑心，理浑思路，突出重面，勤奋义务，讲究实效，勤恳开创西
7、徐村完小的新场面地步!小学教导处工作总结2教导处根据拟定的教学工作方案，这学期主要做了这些工作：1、深入践行“高兴课堂教学模式我校教学工作以镇中心校精神，制定新学期工作方案，并明确强调各自的职责、任务，扎实发展课堂教学改革实验。2、迎接了读书项目的验收我校进行“十大书香校园观摩活动，主要做了下列的工作：(1)亲子共读工作(2)教师读书。(3)完善读书计划(4)吟唱经典?三字经还做了校园内的文化布置、横幅、竖幅工作。3、精心研究国家级课题?遍及校本研究，提高教育教学质量我们一方面在做好读书项目工作的同时，还精心研究国家级课题?遍及校本研究，提高教育教学质量。4、标准教学常规管理，提高教学质量(1
8、)、常规教学周查月检落到实处。在中心学校的每月学校工作巡查中，我校的常规教学一直位于良好。(2)、推门听课、听常态课成为习惯。5、抓特色突亮点(1)、每天下午第三节课组织学生阅读活动，已成我校特色。6、认真发展“一师一优课，一课一名师活动。晒课活动初步得到发展。不论是中青年教师，还是老年教师，都在网上最少晒了1节课。骨干教师提前做了录课。其他老师在这几位老师的带着下，都在积极准备录课。“一师一优课、一课一名师活动在学校全面展开。“一师一优课、一课一名师活动的发展，带动着学校全体教师共同成出息步，共同提升专业素养，老师们在教学中研究，在研究中学习，在学习中进步，在进步中开展。小学教导处工作总结3
9、一、教学常规管理。教学常规管理主要从备课、上课、作业的布置与批改、学习辅导等方面着手。一备课：本学期，我们从备课笔记检查过程中发现，我们教师备课的呈现方式多种常规方式、学导制方式、补充教案方式、小班化教学方式。虽然备课内容呈现的方式多样，但始终没有背离“二期课改的要求，力求体现“三维目标，让课堂展现其勃勃生机，成为学生获取知识、培养能力、开展智力的平台，真正使学生享受到学习生活的乐趣。对于个别不理想的教案，我们学科负责人能提出中肯意见，一般来说教师都能乐于接受，欣然改良。最令人欣喜的是大多数教师能进行教学反思，从中可以感受到我们教师对教学的深刻思考。本学期还进行了一次教案根本功评比活动。二上课
10、：对课堂教学的管理，我们主要从巡课和听课两个环节着手。巡课过程，我们主要察看教师执行课程的情况，对于一些比拟好的方面，我们巡课教师能够及时给予肯定，对于其中存在的问题，我们巡课教师也会适时给予指出，明确奋斗方向。本学期，在上课这个方面，我们教师的得益最大。在学期开始不久，虹口区三中心小学的专家对我们学校的语文和数学两个学科进行了地毯式听课，并将听课的情况及时与我们每个教师面对面进行反应，专家们中肯的恰如其分的评析让我们教师心悦诚服，专家们具有远见性的改良办法让我们教师明确了今后努力的方向。后来，虹口区三中心小学的一批教师来到我们学校，给我们学校的教师展示了四节精彩纷呈的课堂教学过程，使我们的教
11、师真切感受到教师在教学过程中的举足轻重的地位，认识到教师素养养成的重要性，眼界大开，收益匪浅。另外，语文专家何静华老师的“语文课应该这样上和数学专家陆恩麟的“二期课改中的数学教学让我们语文和数学教师更加明确了课堂教学的具体要求。我们在一、二年级进行了小班化教学的尝试。我们组织教师学习小班化教学的理念、模式，在班级中发展尝试，从形式内容等多方面改良课堂教学，也收到了一定的效果。总之，我们每个教师不仅认真学习先进的教学办法，而且在教学过程融会贯穿，教学效果极为明显。本学期，我们竖新小学的教师先后三次为新河片的教师展示了我们课堂教学的实效：今年12月4日，体育教师曹军军为新河片的所有体育教师上了一堂
12、?我是小小运发动，12月5日，蒋锡永老师为新河片的四年级老师上了一堂?圆的初步认识，12月29日，黄辉老师为新河片的四、五年级教师上了一堂?白银仙境的悲痛。这些课都博得了听课教师的一致好评。三、作业的布置：作业的布置是教学的一个重要环节，在这个环节中，由于教研员的充沛指点，我们教师较前有所改良，具体体现在：一是作业的类型比拟丰盛有口头作业、书面作业、实践作业；有一批教师比拟重视作业的层次性根底性作业、拓展性作业、探究性作业。美中缺乏之处是我们的教师比拟重视工作的实效，对于资料积累经验总结等的意识不是很强，一些成功的方式得不到有效利用，实在是一种遗憾。四作业标准：在作业检查过程中，我们学科负责人
13、发现学生的作业，大多数学生都能根据教师的要求进行作业，有个别比拟马虎的学生在教师的指点下也能及时改良；教师的批改，批改符号标准等都向标准化开展。对于些许问题，我们学科负责人不仅记录下来，而且与他们面对面进行交流，教师的反响很好。五学习辅导：由于二期课改的教材容量比拟多，波及的知识层次比拟高，对于我们农村小学的学生不足良好的家庭教育气氛来说难度相当大，再加上我们学校外省市学生比拟多，他们流动比拟频繁，。所以学生的两极分化相当严重。为了让学习困难的学生及时跟上一般学生，我们的教师放弃休息时间给学生进行补缺辅导，尽量缩短他们之间的差距。我们还激励教师对一些比拟特殊的学生建立跟踪卡进行补缺辅导的跟踪教
14、学。二、教学质量管理。我们严格按照学期初制定的方案行事，各个要求都落实到了实处。另外，在学期结束前，我们要求每个教师对自己所任教的一门主要学科从几个方面进行教学反思班级概况、明显进步、缺乏之处、改良措施。在此根底上，我们分四个板块语文、数学、英语、综合对学校的教学情况作总体分析，为改良完善下个学期工作积淀一定的资料。三、教学研究活动。我们学校的教学研究活动主要是集体研讨活动、学科组研讨活动和备课组研讨活动。一集体研讨活动。一般来说，我们利用间周星期一的时间，或共同学习一些教育教学理论，或对共性的问题进行探讨民族精神、生命教育，或发展各种根本功竞赛课程规范、普通话，努力提高教师的整体素养。二学科
15、组研讨活动：首先，在学期初，我们教导处就召开学科负责人、学科组长和备课组长会议，根据县研训部的要求和我们学校的实际情况，明确本学期教学研究活动的具体要求活动的次数、内容，确定各个人员相应的职责；接着，学科负责人和学科组长在听取教师意见的根底上，确定各个学科各自本学期的教学研究主题及相应的活动内容，形成教研组活动方案；然后，在学科组长的引领下，各个教研组有序发展教学研究活动，将方案落实到实处；最后，学期结束前，学科组长对一个学期自己教研组的活动情况进行回忆，输理出比拟成功的经验，而对于缺乏之处尽量查找原因，并进行改良。学科负责人、教导主任、分管校长在学期结束前对各个学科进行考评，并对其进行一定的
16、奖励。三备课组研讨活动。备课组就是每个年级组。在学期伊始，我们就明确其主要任务是发展集体备课，共同探讨教学过程中的疑难问题，完成研训部布置的各项具体年级任务，配合学校教导处进行年级质量管理活动。如今学期行将结束，发现他们都做得相当好。一个学期的工作中，无论是从我们的巡课听课中、发展的活动中还是教师上交的各种资料中，我们都发现一个共性的问题学生的两极分化相当严重。究其原因有三：一是“二期课改的教材不仅知识容量比拟多，而且难度也比拟大，所以一般的学生学习起来有一定的难度，更不要说学习困难的学生和那些流动性极大的外地生了；二是家长配合力度参差，家长重视的学生比例在20%，不仅及时催促孩子完成各种作业，而且给孩子发明很多学习的时机买众多学习资料、请能人进行补缺辅导，
