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1、九年级语文下册第21课学研测曹刿论战（二）执笔人：许艳红 时间：2012年2月2日学习目标：1、积累文中重要的文言字词2、学习课文围绕中心安排材料，详略得当的写法3、体会曹刿军事上的杰出才能。学习重点： 1、学习课文围绕中心安排材料，详略得当的写法2、体会曹刿军事上的杰出才能一、自学感知（我先学我先知）10分钟1、解释重点字伐 谋 鄙 徧 专 牺牲 加 信 狱 察 鼓 乘 驰 克 再 盈 靡2、翻译重点句子 肉食者谋之，又何间焉？肉食者鄙，未能远谋小大之狱，虽不能察，必以情 一鼓作气，再而衰，三而竭 夫大国,难测也，吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之3、用原文回答：曹刿认为反攻的最佳时机是 追击的最
2、佳时机是 表现鲁庄公“取信于民”的一句是:_ _ 曹刿认为“可以一战”的条件是： 哪些词语能表明这一次战争是车战 、 、 、 。二、重点研讨（我参与我收获）15分钟研讨一：结合文中相关语句，分析人物形象曹刿： 鲁庄公：研讨二：文中有“肉食者鄙”一句，解释“鄙”的含义，有人说庄公虽鄙，但不算是昏君，你认同吗？说出理由。研讨三：有学生把“一鼓作气”写成了“一鼓足气”和“一股作气”，你将用什么方法帮他纠正？ 三、品读赏析（我拓展我开眼）10分钟 阅读文言选段甲乙，完成文后题目。甲：曹刿论战全文乙： 故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治
3、待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。1解释下列加点词语的意思。 (1)公将驰之 (2) 望其旗靡 (3)三军可夺气 (4)朝气锐2用现代汉语翻泽下列句子。(1)彼竭我盈，故克之。 (2)勿击堂堂之阵，此治变者也。 3甲文中曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是： ；乙文中的中心句是 。(均用句中原文回答)4节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么?这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用?四、延伸迁移（我提升我巩固）7分钟阅读短文用兵八法，结合上文内容，完成文后问题。 用兵之法：高陵（山头）勿向（仰攻），背丘（高地）勿逆（迎击），佯北（假装失败）勿从（追逐），锐卒勿攻，饵兵（用来诱敌上钩的部队）勿食，归师勿遏（阻击），围师（包围敌方部队）必缺（让条出路），穷寇（走投无路的敌军）勿迫（逼迫）。此用兵之法也。（1）在长勺之战中，曹刿两次曰“未可”，各与短文中哪一条法则相吻合？（2分）（2）结合“长勺之战”，对“用兵八法”目的加以深入分析，试从中归纳出战场上所应遵循的一条基本原则。（2分）五、达标检测（我检验我发现）3分钟1、课文默写：小大之狱， ， 。 一鼓作气， ， 。夫大国,难测也， 。吾视其辙乱, ,故逐之。2、说出以下词语古今意思：牺牲 间 狱 专 加 鼓 再 盈 学习收获:
