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1、霍兰德测试量表霍兰德测验量表将帮助人们发现和确定自己的职业关趣和能力特长， 从而更好地做出求 职择业的决策。 如果您已经考虑好或选择好了自己的职业， 霍兰德测量表将使您这种考虑或 选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，根据自己 的情况选择一个恰当的职业目标请根据对每一题目的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。选择分 为是、否两种1.我喜欢把一件事情做完后再做另一件事 2.在工作中我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉 3.在集体讨论中彝殖聊?4.我喜欢做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面的工作 5.每次写信我都一挥而就，不再重复 6.我经常不停地思考某一
2、问题，直到想出正确的答案 7.对别人借我的和我借别人的东西，我都能记得很清楚 8我喜欢抽象思维的工作，不喜欢动手的工作 9.我喜欢成为人们注意的焦点 10.我喜欢不时地夸耀一下自己取得的好成就 11我曾经渴望有机会参加探险 12. 当我一个独处时，会感到更愉快 13. 我喜欢在做事情前，对此事情做出细致的安排 14. 我讨厌修理自行车、电器一类的工作 15. 我喜欢参加各种各样的聚会 16. 我愿意从事虽然工资少、但是比较稳定的职业 17. 音乐能使我陶醉 18. 我办事很少思前想后 19. 我喜欢经常请示上级 20. 我喜欢需要运用智力的游戏 21. 我很难做那种需要持续集中注意力的工作 2
3、2. 我喜欢亲自动手制作一些东西，从中得到乐趣 23. 我的动手能力很差 24. 和不熟悉的人交谈对我来说毫不困难 25. 和别人谈判时，我总是很容易放弃自己的观点 26. 我很容易结识同性朋友 27. 对于社会问题，我通常持中庸的态度28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60.当我开始做一件事情后，即使碰到再多的困难，我也要执著地干下去 我是一个沉静而不易动感情的人 当我工作时
4、，我喜欢避免干扰 我的理想是当一名科学家 与言情小说相比，我更喜欢推理小说 有些人太霸道，有时明明知道他们是对的，也要和他们对着干 我爱幻想 我总是主动地向别人提出自己的建议 我喜欢使用榔头一类的工具 我乐于解除别人的痛苦 我更喜欢自己下了赌注的比赛或游戏 我喜欢按部就班地完成要做的工作 我希望能经常换不同的工作来做 我总留有充裕的时间去赴约会 我喜欢阅读自然科学方面的书籍和杂志 如果掌握一门手艺并能以此为生，我会感到非常满意 我曾渴望当一名汽车司机 听别人谈“家中被盗”一类的事，很难引起我的同情 如果待遇相同，我宁愿当商品推销员，而不愿当图书管理员 我讨厌跟各类机械打交道 我小时候经常把玩具
5、拆开，把里面看个究竟 当接受新任务后，我喜欢以自己的独特方法去完成它 我有文艺方面的天赋 我喜欢把一切安排得整整齐齐、井井有条 我喜欢作一名教师 和一群人在一起的时候，我总想不出恰当的话来说 看情感影片时，我常禁不住眼圈红润 我讨厌学数学 在实验室里独自做实验会令我寂寞难耐 对于急躁、爱发脾气的人，我仍能以礼相待 遇到难解答的问题时，我常常放弃 大家公认我是一名勤劳踏实的、愿为大家服务的人 我喜欢在人事部门工作职业人格的类型： （符合以下 ”是” 或 ”否” 答案的记 1 分，不符合的记 0 分） 即计算方法为 ： 答对以下题号得 1 分，不对得 0 分；得分多者属于该类型 得分最高的三项依次
6、排序（按英文大写字母排序） ，对应本文末的 测试结果与职业匹 配对照表"传统型： “是” （7，19，29，39，41，51，57） ，否（5，18，40） "现实型“是” （2，13，22，36，43） ，否（14，23，44，47，48） "研究型 “是” （6，8，20，30，31，42） ，否（21，55，56，58） "企业型 “是” （11，24，28，35，38，46，60） ，否（3，16，25） "社会型 “是” （26，37，52，59） ，否（1，12，15，27，45，53） "艺术型 “是” （4，9，10，
7、17，33，34，49，50，54） ，否（32）霍兰德的职业理论， 其核心假设是人可以分为六大类: C：传统型（Conventional） R：现实型（Realistic） I：研究型（Investigative） E：企业型（Enterprise） S：社会型（Social） A：艺术型（Artistic）1、社会型：(S)共同特征： 喜欢与人交往、 不断结交新的朋友、 善言谈、 愿意教导别人。 关心社会问题、 渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德典型职业： 喜欢要求与人打交道的工作， 能够不断结交新的朋友， 从事提供信息、 启迪、 帮助、 培训、 开发或
8、治疗等事务， 并具备相应能力。 教育工作者 如: （教师、 教育行政人员） ， 社会工作者（咨询人员、公关人员）。2、企业型：(E)共同特征： 追求权力、 权威和物质财富， 具有领导才能。 喜欢竞争、 敢冒风险、 有野心、 抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的 目的性。 典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社 会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官 员、企业领导、法官、律师。3、常规型：(C)共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指 挥
9、和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创 造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。 典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求 或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会 计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。4、实际型：(R)共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏 好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。 典型职业： 喜欢使用工具、 机器， 需要基本操作技能的工作。 对要求具备机械方面才能、
10、 体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能 力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木 匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。5、调研型：( I )共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动 手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题 理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。 典型职业： 喜欢智力的、 抽象的、 分析的、 独立的定向任务， 要求具备智力或分析才能， 并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如科 学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。6、艺术型：(A)共同特点：有
