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1、教案北大荒的秋天第二课时半汤街道西麓小学 水星花北大荒的秋天第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课文10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。3、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点：通过品读课文，体会北大荒美丽的风光、丰富的物产和字里行间对北大荒的赞美之情。教学难点：学习“先概括后具体”的构段方式。教具准备：教学挂图教学过程：一、整体感知1、俗话说，一叶知秋。九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。（师出示挂图）2、（板书课题）：昨天我们已经读过这一课了，现
2、在，大家能否用一个词语来概括一下北大荒。3、大家用了一些词语来赞美北大荒，可作者呢？用了一句话来赞美北大荒。 4、（师出示挂图）生齐读。二、品读感悟，理解课文1、大家再思考一下，文中从哪些方面着手描写北大荒的美。生答，师相机板书：景美 天空 小河 原野2、这三个地方各有特点，它们的特点分别是什么？生答，师随机板书：一碧如洗 清澈见底 热闹非凡3、三个地方，各有千秋，我相信大家也肯定有自己最喜欢的地方。好好地把这三个自然段读一读，再把这三个地方比一比，看看你最喜欢哪个地方？并且想一想为什么这个地方会令你喜欢？边读还可以边和同桌进行交流。生自读课文，师巡视倾听交流。学习 天空 美1、谁来读一读你最
3、喜欢的段落，并告诉大家为什么？2、什么叫一碧如洗？天空像洗过一样的干净，想看看吗？3、天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。看好老师要变魔术啦，这些流云在落日的映照下，转眼间变成什么？（出示挂图）（一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫），想一想除了这些，傍晚的天空还会有什么颜色？（金黄、茄紫、粉红、浅红、玫瑰红）4、这样的天空你感觉怎么样？是啊！这哪里是天空，简直像是什么？5、师指导朗读第二句话。6、（师将“美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。”擦去）让你来写，你怎么写？7、这么美丽的景色，谁还想再读？学习 小河 美1、还有谁来读一读你最喜欢的段落？2、（出示挂图）是呀！小河
4、是多么的清澈，多么的平静啊！谁能把这句话读好？3、看，小河的清澈和安静，把谁给吸引来了？（出示挂图）如果说，那静静的小河躺在大地的怀抱中，那是一种静谧的美！那自由活泼的小鱼则是一种灵动的美，这一静一动我们该怎么读好呢！先自己试一试。4、小鱼的出现，使小河不单调，使小河有了勃勃的生机。让我们一起来读。5、指导背诵。不看书，你能把这段话填出来吗？指名填，一起填。（见挂图）学习 原野 美1、还有谁愿意读一读你最喜欢的段落？2、师出示课文第四自然段（见挂图），学生自由读。3、轻轻读读这段话，你能找到一句可以管这一段的话吗？（你觉得那一句话最重要？）生读书。4、好，看来大家都找得很准。“原野热闹非凡”，
5、到底热闹在哪里？我们好好读读书，看谁的耳朵灵，能从课文中“听”到声音？学生读书。5、读到声音了吗？6、大家可真会读书啊！书上没写出来的声音你们都能读出来，真了不起！7、让我们一起好好读一读，读出原野上热闹非凡的景象！学习 第五自然段1、其实，北大荒除了一个美之外，还有一个非常重要的特点，是什么呢？请大家再把文中的第5自然段读一读，思考一下。生自由读第5自然段。2、师出示课文第五自然段（见挂图），讨论。提出北大仓的名称，更名北大仓的秋天。 师相机板书：物丰 大豆摇铃千里金理解：“大豆摇铃千里金”3、因土质肥沃盛产粮食而闻名世界的“北大仓”，如今正因大量水土流失变得沟壑纵横。有关专家称，如果任其流失，再过50年黑土层将基本消失，“北大仓”有可能退化成名副其实的“北大荒”。所以，我们要加强环保意识，从我做起，从小事做起。三、总结北大荒，不仅景色美，更重要的是为祖国奉献了那么的宝物，所以作者最后强调：（师出示挂图）齐读。让我们配上音乐有感情的来朗读全文。四、作业1、朗读课文，背诵课文。2、小练笔：一到下课，校园里就热闹起来了。 板书：5 北大荒的秋天 景美 天空 一碧如洗 小河 清澈见底 真美 原野 热闹非凡物丰 大豆摇铃千里金
