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1、第4章 图形的初步认识4.1 生活中的立体图形学习目标1.认识什么是柱体、椎体、球体及多面体。2.能把生活中的立体图形抽象成几何图形。3.提高空间想象能力，培养学生的好奇心和求知欲。课前导学 温故与预习生 活 数 学观察我们周围的环境，有哪些 几何图形？都是平面的吗？ 千姿 百态的建筑物给我们的生活带来些 什么？ 自 主 学 习预习教材P120121， 初步感 知教材上的图形，想想你周围有哪 些立体图形？试举出23例。 预 习 思 考 常见的几何体可分为 、 和 三类。第4章 图形的初步认识 4.1 生活中的立体图形互动课堂 合作与探究探究点1：几何体与实物预 习 思 考 教材导读阅读教材P1
2、20，初步认识什么是 柱体、椎体、球体。 组内展示组内说说生活中哪些可以抽象成 柱体： 柱体、椎体、球体，一人试举12例。 椎体： 球体： 归纳小结 生活中的实物可以抽象为几何体，但几何体与实物不能等同。探究点2：生活中常见的立体图形预 习 思 考教材导读球体椎体体柱体阅读教材P121，完成下面导图。 三棱柱、四棱柱、 三棱锥、四棱锥、五棱柱、 五棱锥、 独立思考上述导图中， 、 的每一个面都是平的，像这样的图形，又称为 。小组合作根据图形特点完成下列表格：名称底面侧面备注柱体圆柱上下底面是两个平行且相同的 面侧面是曲面，展开后是 形棱柱上下底面是两个平行且相同的 形侧面是 形按底面多边形 可分为三棱柱、四棱柱、五棱柱、多面体椎体棱锥一个底面，是 形侧面是 形按底面多边形 可分为三棱锥、四棱锥、五棱锥、 圆锥一个底面，是 形侧面是曲面，展开后是 形典例剖析例1 连线与立体图形相似的实物，并写出立体图形的名称： ; ; ; ; .方法指导 实物可能抽象成几何体，但两者不能等同。第4章 图形的初步认识 4.1 生活中的立体图形当堂过关 测试与总结基础训练1.教材P122练习第二题2.习题4.1第1题 提升训练3.习题4.1第2题课后作业习题4.1第3题
