《小班计算：一颗纽扣》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班计算：一颗纽扣（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班计算活动：一颗纽扣活动目标：尝试按照纽扣的特征进行匹配，体验帮助别人的快乐。活动准备：1、材料准备：PPT课件、自制小动物的新衣，各种自制纽扣。2、经验准备：幼儿前期积累了关于动物显著特征和习性的经验。活动过程：一、观察比较、认识纽扣。（一）出示纽扣提问：看看这是什么？（纽扣）（二） 幼儿观察、比较纽扣的异同1、 提问：你们衣服上有纽扣吗？看看你衣服上的纽扣是什么样的？和坐在你旁边的小朋友比一比你们的纽扣有什么不同？（引导幼儿通过与同伴的比较，发现纽扣的异同。）2、 小结：原来我们每个人衣服上的纽扣是不一样的，有的颜色不一样，有的形状不一样，有的大小不一样。二、 欣赏故事，观察图片，尝试纽
2、扣匹配（一） 出示PPT1，教师讲述故事一颗纽扣的开始部分提问：小老鼠捡到一颗纽扣，猜猜看，会是谁掉的呢？（二） 出示PPT2，根据颜色匹配纽扣1、 根据声音辨别小动物。提问：听一听，这是谁的声音？（小狗）2、 幼儿一起学说短句：小狗，小狗，这是你的纽扣吗？3、 观察、比较纽扣的异同。提问：小老鼠捡到的纽扣和小狗衣服上的纽扣一样吗？（引导幼儿观察、比较，发现纽扣的颜色不同）4、 小结：小狗的纽扣是黄色的，小老鼠的纽扣是白色的，颜色不一样，所以这不是小狗的纽扣。（三） 出示PPT3，很据形状匹配纽扣1、 根据食物（胡萝卜）猜猜小动物。提问：猜一猜小老鼠可能遇到了谁？（小兔）2、 幼儿一起学说短句
3、：小兔，小兔，这是你的纽扣吗？3、 观察、比较纽扣的异同。提问：小老鼠捡到的是小兔的纽扣吗？为什么？（引导幼儿观察、比较，发现纽扣的形状不同）4、 小结：虽然他们的纽扣都是白色的，但是小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，形状不一样，所以这也不是小兔的纽扣。（四） 出示PPT4，根据纽洞数量匹配纽扣。1、 根据局部（尖尖的刺）猜猜小动物。提问：看一看这会是谁啊？（小刺猬）2、幼儿一起学说短句：小刺猬，小刺猬，这是你的纽扣吗？3、 观察、比较纽扣的异同。提问：小老鼠捡到的是小刺猬的纽扣吗？为什么？（引导幼儿观察、比较，发现纽扣的纽洞数量不同）4、小结：虽然他们的纽扣都是白色的、圆形的，但是
4、小刺猬的纽扣上有六个洞洞，小老鼠的纽扣有四个洞洞，所以这也不是小刺猬的纽扣。（五） 出示PPT5，根据纽扣大小匹配纽扣。1、出示图片。提问：哟，这是谁啊？（小蜜蜂，小象）2、幼儿一起学说短句：小蜜蜂、小象，这是你们的纽扣吗？3、观察、比较纽扣的异同。提问：小老鼠捡到的纽扣是小蜜蜂的还是小象的？为什么？（引导幼儿观察、比较，发现纽扣的纽扣的大小不同）4、小结：虽然他们的纽扣都是白色的、圆形的、纽扣上面都有4个洞洞，但是纽扣的大小不一样，所以这颗纽扣既不是小蜜蜂的，也不是小象的。（六）出示PPT6，观察、比较找到纽扣的主人。1、过渡语：小老鼠没有找到纽扣的主人，闷闷不乐的回到了家。鼠妈妈已经做好了
5、香香的蛋糕等着小老鼠了。2、提问：为什么你们觉得这是鼠妈妈的纽扣？（引导幼儿根据纽扣的颜色、形状、大小以及纽洞的数量进行比较）3、小结：原来小老鼠捡到的纽扣是鼠妈妈的呀，纽扣的颜色、形状、大小以及洞洞的数量都一样，在小朋友的帮助下小老鼠终于找到了纽扣的主人，鼠妈妈高兴的亲了小老鼠一下。三、幼儿操作、匹配实物纽扣（一）出示四个小动物，交代操作要求1、过渡语：前两天小动物们过六一儿童节，他们的爸爸妈妈给他们买了好看的衣服，可是这些衣服的纽扣都掉了，你们愿意帮助小动物们补上纽扣吗？2、教师交代操作要求：桌上的盒子里有各种各样的纽扣，小朋友先到盒子里选一颗纽扣，看看这颗纽扣的样式，再去比一比衣服上纽扣的样式，为这些衣服配上正确的纽扣。（二） 幼儿操作，教师观察操作情况重点关注：幼儿是否比较了纽扣的颜色、形状、大小等特征进行匹配。（三） 集中交流和检查。1、 提问：小动物们的新衣服漂亮了吗？这些衣服的纽扣是不是都补对了？2、 幼儿互相检查。3、小结：你们真聪明，会根据根据纽扣的颜色、形状、大小以及纽洞的数量给小动物们的新衣服补上纽扣，小动物们真开心啊，他们一起谢谢小朋友的帮忙！
