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1、农村中学差生产生的原因及转化措施一个班几十名学生，每个学生都有自己的个性和特点。 他们中有优等生、中等生、“差生”的不同层次和状态，他 们的学习状况和思想状况都不尽相同。因此，在班级的形成 和发展中所起的作用和影响也有很大差异。许多教师认为差 生通常学习不努力，成绩较差，思想上不求上进，品德水平 也较低，“差生”在班级中所占的比例虽小，但影响面较广， 常常妨碍班级各项工作活动的顺利开展，给任课教师的教学 和班主任的班务管理工作带来很大的难度。一、差生的形成原因1. 家庭因素。家庭情绪气氛和道德气氛不良，缺少温暖， 家长教育方法当等，家长忽视、放弃或无力教育，有些家长 特别是双职工，因工作忙，无
2、暇顾及子女，下班后家务繁忙， 没有精力教育孩子，特别是那些个体经营者，尤其一些外出 务工人员，经常忙于赚钱，很少关心孩子校内外的学习生活 情况。2. 自身因素。有的学生先天发育不良，存在严重的智力 缺陷。弱智，有的学生因偏食，忌食或疾病，体力衰弱无法 正常学习，甚至不能到校正常听课，作业也无法完成，导致 差生。3. 早期教育不良。有些中学生因小学阶段没有养成良好 的学习习惯，没有学会正确的学习方法，没有很好掌握小学 阶段规定的基础知识，这样都给中学阶段的学习带来很大的 困难，再加上本人缺乏意志力力，导致成为差生。4. 社会因素。社会上的不正之风，严重地影响了学生。5. 学校教育教学不当也是造成
3、差生的主要因素之一。有 的学校办学思想偏差，教育思想不端正。另外，就是教育者 本身存在一些问题。如班主任年轻，阅历较浅，班主任基本 知识和经验不足，工作方法陈旧，仍存在保姆型，放任型， 专制型等工作方法，还有极少数班主任不能胜任班主任工作几年来教学实践证明，差生不是一成不变的，没有一个 差生是不可救药的。作为教育者，特别是班主任教师，要善 于拨开笼罩在差生眼前的迷雾，点燃他们心中的希望之火， 帮助他们树立自信，帮助他们体味到成功的快乐。二、如何做好差生的转化工作1.正确对待，关心爱护，消除障碍。要做好差生的转化 工作，班主任首先要研究差生的产生原因，消除他们的心理 障碍，差生同其它同学一样，都
4、有得到家长，老师，同学的 尊重和爱护的心理需要。但由于成绩差，很难达到家长和教 师的期望要求，因而常受到指责，批评，他们渐渐产生自卑 心理，意志消沉，自暴自弃，惴惴不安回避现实，形成躲“债” 过关的应付心理，厌学，厌世心理，以极其消极的态度对待 学习。2.坚持正面教育，表扬与批评相结合。正面教育，是做 好差生的转化工作的方法之一。差生也有“闪光点”， 差生 的“闪光点”，由于“光环效应”常被大量消极因素所掩盖， 比较微弱，关键在于我们能否像水里淘金那样，发现他们身 上的矿藏，并及时对他们进行鼓励和表扬。总之，作为教育工作者我们要用爱心、恒心、诚心拨开 笼罩在差生眼前的迷雾，点燃他们心中的希望之火，使他们 能健康、快乐地成长。
