北京版四年级下册植树问题数学教案

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1、北京版四年级下册植树问题数学教案北京版四年级下册植树问题数学教案【设计理念】 本课教学，我安排四个环节:谜语导入，认识间隔;引导探究,合作交流；巩固练习,扩展延伸;总结回顾,自我评价。本节课的教学意在体现在以下两个意图： 一、将愉快学习贯穿于教学过程上课伊始,我用谜语导入新课,调动学生的兴趣。紧接着是在泡沫条上模拟种树,通过小组合作、讨论、交流,再次活跃了课堂氛围。在此基础上,引导学生将植树问题的三种模式，通过摆手势，让学生感受到数学学习的乐趣和魅力。 二、注重数学与生活的联系，更注重数学的应用价值 整个教学环节，始终以新的课程标准为指导,以学生生活中的数学、学有用的数学、用数学知识解决生活中

2、的简单问题为基本理念，创造性的使用教材,感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 【教学内容】 人教版课程标准实验教科书数学四年级下册1mdash；118页的例1和例。 【教材简析】 本课主要是渗透有关植树问题的一些思想方法。植树问题是指沿着一定的路线植树，这条路线的总长度被树平均分成若干段（间隔)，由于路线的不同、植树要求的不同,路线被分成的段数(间隔数)和植树的棵树之间的关系就不同。例1是探讨关于一条路两端都要栽树的情况，让学生先通过演示模拟栽树来发现栽树的棵树和间隔数之间的关系,再用发现的规律解决实际问题。例

3、2讨论的是两端都不栽树的情形。 【学情分析】本单元是新教材增加的一个章节,主要是介绍一些数学思想,让学生运用这些数学思想方法解决一些实际问题。让学生通过生活中的简单事例,初步体会解决植树问题的思想方法和它在解决实际问题中的应用。教学时,应从实际问题入手,引导学生在解决问题的分析、思考过程中,逐步发现隐藏在不同的情形中的规律,经历抽取出数学模型的过程，体验数学思想在解决实际问题中的应用。 【教学目标】1、使学生通过生活中的事例，初步体会解决问题的思想方法。 2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。 、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活的简单问题,培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 【教学重点】解决简单的的植树问题的过程,发现间隔数和种植棵树之间的关系。 【教学难点】 掌握植树问题模型,让学生发现植树的棵数和间隔数之间的关系。理解间隔数=棵数,间隔数-1=棵数，间隔数=棵树的关系,尝试用数学的方法来解决实际生活的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 【教具、学具准备】课件、塑料小树若干、泡沫条若干、作业单1