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1、激发幼儿兴趣课堂的重要性海门市能仁幼儿园五港分园 黄春蕾与传统的教学手段相比，现代教育媒体具有显著的优势：能准确地给幼儿产生和呈现刺激，有利环境激发兴趣，引起注意。兴趣是先导，是开发智能的基础。美国心理学家布鲁纳说“最好的学习动机，乃是学习的材料本身的兴趣。要想使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。”现代教育媒体使幼儿身临其境，直接感受，切身体验。充分调动幼儿视听说多种感官，因而能激活思维，促进幼儿展开理想的翅膀，在思维的空间中去翱翔，最终提高了教育教学质量，创造出具有形象直观，强刺激的学习环境，从而促进幼儿各方面发展。一、现代教育媒体的运用，符合幼儿的认知心理规律，能促进幼儿的
2、认知、情感、以及主体性发展。1、促进幼儿的认知发展幼儿时期各种心理过程发展相当迅速。尽管他们的感觉、知觉、记忆等认知过程都以具体形象性和不随意性为主导形式，但这一过程已经开始带有一定的自觉性并呈现出一定的认识需要。因此，在幼儿园教学活动中应当注意激发和满足幼儿的这种认识需要，而现代教育媒体不仅能以声像结合、图文并茂的方式展示教学内容，而且能给幼儿提供良好的外部条件。运用多媒体计算机技术制作而成的课件往往具有形式多样的视觉造型和丰富多样的听觉刺激，这就增强了教学魅力，能帮助幼儿进行再造想象。有助于引导和培养幼儿的认知兴趣，从而促进其认知能力的发展。2、 促进幼儿主体性发展开展创造性教学需要借助许
3、多条件，其中主要的一条就是多角度、多方向、多层次、多方式、多顺序、多途径地展示认知对象，进行思维训练。而现代教育媒体恰好能提供这种条件，它具有多变幻的优势，可以打破时间、空间、地域上的限制，把幼儿的视野引向广阔的自然界。不但可以扩展知识领域，提示教材内容的逻辑关系，而且教师还可以多变换地讲解、提问，启发幼儿思考，例如:我在教幼儿画大象时，就借助电教媒体，先在大屏幕上展示大象的图片,让幼儿仔细观察大象的外形特征,紧接着播放一段大象的生活片段,帮助幼儿了解大象的生活环境并让幼儿观察画面后讨论:大象长的是什么样子?生活在什么地方? 大象的鼻子是怎么样的？有什么作用？这样幼儿不但对所画物体的外形轮廓有
4、了一个大致的印象,而且还能拓展他们思维的空间,发挥他们的想象力,在画面上添画与主题有关的景物,既提高了他们的创新精神,又避免了画面的不合逻辑现象,提高了绘画的科学性。二、现代教育媒体有利于激发幼儿美术活动的兴趣，培养创造力在幼儿园美术教学活动中，适时、适量、适度的运用现代教育媒体辅助教学，能活跃课堂教学气氛，帮助突破教学难度，大大提高教学的灵活性，有利于教师发挥课堂应变能力，激发幼儿主动学习的积极性，有助于加深幼儿对美术的感受和理解，从而激发了孩子创造的火花。1、有助于活跃课堂气氛，激发孩子的兴趣“兴趣是最好的老师”，运用现代教育媒体教学激发幼儿的学习兴趣，变被动学习为主动获取，使他们思维积极
5、，想象丰富，调动了学习兴趣，从而促进他们全面和谐的发展。传统的美术教学模式，教师出示范例讲解范例幼儿模仿教师讲评，对幼儿来说形式枯燥，缺乏审美的感知，幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦，而现代教育媒体声色并茂，动静结合，高度智能化等强大的技术，使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观得展现在幼儿面前，幼儿在其中按照自己的意愿来表达自己的体验和情感，获得满足，激发表现美、创造美的兴趣。如在绘画熊猫的一家，熊猫在我们生活中极难看见，可设计一个课件，有各种姿势的熊猫，有各种精美的图片，有各种熊猫的优秀作品，幼儿可大开眼界，轻松的掌握熊猫的外形特征，使孩子兴趣大增，画出了各具特色，各有千秋的图画。做
6、到栩栩如生，充满童趣。2、有助于发展发散性思维，培养创造力当今的社会日新月异，对人提出了更高的要求，只懂模仿不懂创新的人要被淘汰。现代教育媒体在幼儿创新意识有着无可比拟的优势。如在海洋生物的课中，启发幼儿大胆想象描绘海洋生物，但幼儿对海洋的了解欠缺，如何创造出富有童趣的海洋世界的幻想画呢？就利用现代教育媒体能突破时间和空间的限制这一特征，制作一个动画课件，通过声音的感受和图像的清晰，为幼儿提供创设了形象、直观的和谐情境，在此基础上，教师适当的加以引导点拨，幼儿便左右逢源，思路开阔，想象丰富了，创造力也随之调动了。现代教育媒体辅助美术教学有着很广阔的前景，只有教师根据幼儿年龄特点和认知特点，根据
7、美术教学的要求，精心设计课件，适当运用，一定能收到事半功倍的效果。3、有利于创设环境，调动思维的积极性语言活动中根据幼儿思维发展的特点及其规律，借助现代化教学手段来设计教育过程，教师运用双向提问的方法，让幼儿在看看想想、看看讲讲、问问讲讲中由浅入深的理解教学内容及其蕴含的意义，提高了幼儿思维的深刻性，调动了幼儿语言思维的积极性，提高了幼儿主动参与语言活动的能力。4、形象生动的再现，加深幼儿的理解由于幼儿受其自身发展特点的影响，对新奇、富有动感、色彩艳丽的环境十分喜爱，这种环境易于激发幼儿的兴趣和好奇，促进他们主动探索环境，以获取丰富的信息知识。综上所述,现代教育媒体在幼儿课堂教学中起着不可估量的作用,恰当地运用多教媒体手段即符合幼儿的认知心理规律，能促进幼儿的智力发展，同时还能优化幼儿园课堂教学结构，有效地提高教学质量，因此幼儿教学中也应重视多媒体技术的应用。
