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1、新华路小学英语四年级上学期评价方案我们根据四年级的学习内容和学生特点，结合我校学生的实际情况制定以下评价方案，分为两大类：过程性评价和终结性评价。我们又将过程性评价分为内容评价和主体评价：（一）、内容评价：词汇评价：1、课堂上：集体提问、个别提问、英汉互译、认读词卡检测学生整体掌握情况；2、课前三分钟：利用课前时间，提问中下等学生对学过三会单词的掌握情况，能听懂，会说，会认的给以“你真棒印章”；3、早读：利用早读时间，对所学单词逐个把关，过关的学生可得“Great”印章；4、家庭作业：将所学单词给家长读两遍，会读的请家长签字，学生可得“读书很认真”印章；5、习题：利用评价样题检测学生对单词的掌
2、握程度，如：看图选词、根据单词写出正确的汉语意思等。对话评价：1、课堂上：个别提问、小组提问、小组展示和分角色表演对话检测学生整体掌握情况；2、课前三分钟：利用课前时间，提问中下等学生对学过对话的掌握情况，会认，会读的给以“Nice work”印章；3、早读：利用早读时间，对所学对话把关，过关的学生可得“Super”印章；4、家庭作业：将所学对话给家长读一遍，会读的请家长签字，学生可得“读书很认真”印章；5、习题：利用评价样题检测学生的掌握程度，如：补全对话、情景对话。书写评价：1、 课堂练习：（1）根据学生课堂练习的书写情况口头表扬写得好的同学； （2）将课堂练习本收上后，根据书写情况给予A
3、/B/C三个等级；2、 课堂作业：作业的第一页有评价表，如下图所示：U 1U 2U 3U 4U 5U 6等级等级等级等级竖排的两次等级为一个评价范围：（1）连续两次得A可获一枚小印章；（2）经改正无误后连续两次得A，可获得一枚小印章 评价标准： （1）书写无误且干净美观A （2）书写有误但是干净美观B 书写无误但不干净美观B （3）书写有误且不干净美观C3、家庭作业：及时上交作业的同学给予一枚小印章的奖励，批改后书写认真的给予A等级并加批鼓励性话语。（二）、主体评价：1、教师评价：（1）平时成绩册：每位老师使用手中的平时成绩册，对学生的行为养成、听课状况、读书情况、默写情况、作业完成情况和小测
4、试的情况加以记录。并以此作为每月总结的依据，可评选出“英语XX之星”并发奖状鼓励；（2）作业：课堂作业：按照书写的情况，给予A/B/C三个等级，每四次作为一个评价的范围，连续四次都为A者，奖励两个印章；有错题但改正得A的可以奖励一枚印章。期末的时候，为作业写得好的同学发“作业小明星”奖状；家庭作业：及时上交作业的同学给予一枚小印章的奖励，批改后书写认真的给予A等级并加批鼓励性话语。（3）平时测验：分为当堂测验和单元测验，将每次测验的成绩计入平时成绩册中，在期末的时候为累计考得好的同学发“英语小明星”奖状，将记录的成绩作为横向比较的依据，确定进步大的同学，发“进步之星”奖状。2、学生评价（1）小
5、老师监督过关：根据学生平时听讲情况、回答问题情况和作业情况在南中北三大组选出三个小老师和三个小副手，作为老师的小帮手。要求所学的内容必须给小老师过关，组长给老师过关。（包括会读、会拼等），小老师将过关内容记录在小本上，加以督促。期末总结出过关及时的同学，也发与“英语小明星”奖状。为奖励六位小帮手发给他们“英语小老师”奖状。 （2）在期末复习时，由于复习量大，采取同桌监督相互过关的形式，将过关情况记录在老师发的“英语期末过关表”中，全部过关的同学发“英语读书之星”奖状。3、 家长评价如上右图所示，邀请家长作为学生在家的学习监督者，布置一定的读背任务，请家长一同把关，并在课本上签上名字，凡是完成任务并有家长签名的同学可得“读书很认真”印章一枚。以上所述是我们的过程性评价，我们的终结性评价是结合过程性评价和教研室期末所出得期末测试卷，最终将成绩评定为优秀、优良、良好、及格、需努力五个等级。 新华路小学英语评价方案四年级周培
