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1、精品精品资料精品精品资料第9课 老 王课型:讲读课 课时:1课时学习目标1、熟读课文,了解人物的形象。2、了解文中的叙述、描写等表达方式。3、理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情。预习导学1、在中国学问渊博人格高尚的女士才被尊称为“先生”,杨绛就是其中一位,她的丈夫 是我国著名学者和作家,他影响最大的作品是小说。2、给加点字注音。取缔( ) 塌( )败 伛( )着背 骷髅( ) 攥( )着 滞( )笨 愧怍(典 ) 翳( )4、解释词语在文中的意思。(1)荒僻: (2)塌败: (3)取缔: (4)凑合: (5)滞笨: (6)愧怍: 合作探究读课文思考:老王是一个怎样的人?请用简洁的语言概括。
2、作者对老王的情感是怎样的?请用文中的词语回答。能力提升1、试以老王为第一人称,改写老王送香油、鸡蛋一部分。2、尝试:为老王写一句“墓志铭”。当堂检测课文重点段落赏析有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地( )在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?” 他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,
3、一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。 我( )说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”他只说:“我不吃。” 我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。” 我也赶忙解释:“我知道,我知道不过你既然来了,就免得托人捎了。他也许觉得我这话有理,站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。1、前3段使用的描写手法有 ,其中着笔最多的是 描写,作者这样描写的作用是 2、填上文中空缺的两处词语,并体会其含义。3、选段画线部分表达了作者怎样的思想感情?4、作者的善良是怎样体现的?5、“我不能想像他是怎么回家的”,为什么?6、概括文段的中心意思。 最新精品语文资料