《推荐师德培训心得体会模板集锦十篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《推荐师德培训心得体会模板集锦十篇（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、推荐师德培训心得体会模板集锦十篇 师德培训心得体会 篇 做教师一转眼的功夫就已经有十几年了，这一路走来，有泪水,也有欢笑；有迷茫,也有收获。每年暑期的师德集训都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然,找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了,师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。今年的集训不同于往年,县委县政府高度重视，专门召开会议,教育局派专人督查，县委县政府成立了巡查组，学校成立了专门的领导机构。今天
2、刘校长做了动员报告，听了刘校长的报告,对我触动很大，在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差,只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。 1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本,每一位教
3、师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了,作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 、尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂，相反,我们就会觉得自己生活在地
4、狱。 、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行，学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。 4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐
5、步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习，积极进取,开辟新教法，并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。、加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言,下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须
6、努力学习，提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功,以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践,探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者,以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法:先学后教、教少学多,追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立
7、教,才能以自己人格的魅力感染学生学会做人,以自己渊博的学识去引导学生学会发展,才会有学校教育的高质量。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。 师德培训心得体会篇 最近,我校对所有教师进行了为期一周的师德培训。先是集中学习先进教师典型事迹，然后观看影音材料,随后开展家访活动。经过自我师德剖析，相互交流等,对师德有了更深一层的理解。什么是师德呢？ 本人认为,可以概括为：作为教师所应具备的道德品质。 教师队伍职业道德师德的好坏
8、从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“身弓行实践”、“严谨治学、勤于进取”、“认真授业”、“热爱学生、积极育人”、“勇于科研、平等竞争”等,既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。 因此，师德关乎学生的一生，关乎教育的发展，关乎社会的前途命运。在新学期即将到来之际，教师关于师德问题进行深刻的反思
9、、认真地总结、广泛地交流是十分必要的。 以下就我个人在两年多的教学中,关于师德问题的两则反思: 首先,分析我个人反思觉得失败的一例。上个学期,我在高二年级任教,高一的时候我带(1)、(1）两个班，由于经过整整一年的相处，彼此都比较熟悉了，再加上我们之间的年龄差距较小。因此，在课间,或是平时休息的时间我们能打成一片,感情非常好。有时,下课后他们和我开玩笑,和我无事不谈。师生关系非常融洽。然而到了高二，我教的班级有了变更,(7）班换成了()班,当然，其实就我自己而言，我对这两个班是绝对平等对待的,但后来我才发现,(18）班的学生无论如何也不相信：我对他们是公平的。总觉得我更偏爱（1）一些。尽管，我
10、从不表现出一点的偏爱，事实上也根本没那回事。但自始至终在他们(8)班有些学生的心里有那么一个结。所以每次上课他们班的反映明显要比（16)差，考试成绩也从来没有超过(16）班。尽管我也多次与他们班主任探讨，但始终没有什么好的方法。 所以，一般来说,教师如果同时接手两个班级的话,一般不会出现这样的情况。作为教师起码的品德原则,他必须公平地对待每一位学生,不管是优生还是差生;必须公平地对待每一个班级,不管是好班还是差班。然而,本人上面提到的情况，有些特殊,我也是首次碰到这样的问题。觉得不太好处理，写出来和大家讨教,希望大家给予指点。 其次,分析我个人反思觉得成功的一例。 其实作为教师,我们的一句鼓励
11、的话,一声温暖的问候,都会使我们的学生如沐春风，信心百倍。也许他从此就勇往直前,开始了他灿烂的人生呢！ 记得高一(16)班（现在是高三了)有位女生叫吴颖,她高一刚进来就由于难以适应湖中新的学习环境,而产生了很严重的心理问题，当时我让全班写一篇关于一次数学测验后的感想,当我看了她写的文章后,着实吓了一跳,她表现出了相当严重的厌学情绪,甚至蔓延到生活方面，当然也包括数学。我后来先去找她的班主任商量，班主任对我介绍了一些她以前的情况,是由于以前的在初中的出类拔萃,到现在的默默无闻之间的巨大落差所造成的。后来我找她谈了话，告诉她这没什么,山外有山嘛，只要自己努力了，就一定会成功的,看得出她很忧郁,我又
12、说了些鼓励的话语。后来,事实上，她一开始做到了，可后来慢慢的又不行了,特别是数学，每次最多不过六七十分。暑假里,偶然上网，有人和我说话，一看说是我学生，还让我猜猜她是谁，还说猜不出就不理我。不过，还好我对这两个班的学生还比较了解,一下就猜出了她是吴颖。后来，我们就开始聊开了,网上聊天没有面对面的那种拘束,所以谈话显得格外轻松,后来我有意识把话题转到了数学，她说她其实特喜欢数学,但就是开始几次考试没考好,就觉得自己没信心了，久而久之，陷入了一个恶性循环。于是我真诚地和她聊起我自己小的时候的经历，学习数学也有和她差不多的遭遇,然后是怎么怎么克服的，又怎么怎么爱上数学的，甚至渐渐从枯燥的数学计算中找
13、到美,找到快乐!她开始信任我,并主动和我谈起她以前的事(这很不容易），我认真地听,真诚地回复，我们聊得很成功,她说以前自己还真不知道数学有这么大的魅力,后来,她说，倪老师,相信我，我会表现给你看的。我们愉快地结束了谈话。 事实证明，后来她真的做到了,今年高二她很努力,也开始不断来问问题了,上课格外认真，作业相当好，整个人完全不同以前了（至少数学方面），几次考试下来,数学成绩都稳定在8分以上。总结起来，还有类似许多同学性格比较内向，他们不愿意与老师面对面地交流，而是习惯于将他们的想法、困惑用文字表达出来。我把这种文字交流叫做“笔谈”。周记就可以看作一种“笔谈”。“笔谈”确实也是一种不容忽视的了解
14、学生，传递老师关爱的教育方式。其实，QQ就是“笔谈”的一种特殊形式,相信这样的交流方式是一种很好的师生沟通手段,假如适当地加以利用，会有意想不到的效果。能与学生进行春风细雨般的沟通是为人师的一大师德。 以上是我个人的案例剖析，总的来说,我认为作为一个师德高尚的好老师,必须心中要始终荡漾着爱。具体表现为以下几个方面: 一、教师要具备良好的个性品质 就青少年学生而言,影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说：“固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性:教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量,是无论靠
15、教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”教育专家之所以如此论述，就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界,影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同,就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围；富有魅力的教师能以独特的教育风格,使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见,培养具备良好个性品质的学生得从教师做起。这是关键。 健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师,会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习
16、；学生在教师的感召下,会表现出强烈的求知欲,体验到愉悦、满足的情感,并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下,创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学,必然是令人乐而忘忧,如沐春风。 二、教师要热爱自己的教育事业 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。干一行,爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表，注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。三、教师要爱戴自己的学生 记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教
