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1、第9课 填充颜色一、教学目标与要求1.知识与技能（1）学习选择合适的填充模式画图；（2）掌握设置前景色和背景色的方法；（3）学习“用颜色填充”工具的使用方法。2.过程与方法在学习用两种不同方法画彩色气球和太阳的过程中，培养学生比较分析问题的能力。3.情感态度与价值观通过学习两种画彩色气球和太阳的方法，感受计算机解决问题方法的多样性，从而进一步培养对“画图”程序的兴趣。4.行为与创新能够在绘制图形的过程中注意彩色的搭配。二、教学重点与难点1.重点：（1）选择“椭圆”工具中不同填充模式的方法；（2）“用颜色填充”工具的使用方法。2.难点：前景色和背景色的设置方法。三、教学准备多媒体课件和多媒体机房
2、四、教学过程（一）新课导入师：上课前老师先给大家看两幅画（a.上节课的白云、气球和太阳；b.这节课有颜色填充的图片）。这两幅画有什么不同？生：一幅没有颜色，一幅有颜色。师：哪一幅漂亮呢？（彩色的那幅漂亮）师：同学们想不想学习画这样有颜色的图画呢？（想）今天我们就一起来学习第9课 填充颜色。（二）讲授新课1.画气球、太阳师：我们先来画气球和太阳，请同学们认真阅读教材上这一部分内容，然后回答老师的问题。师问：教材上绘制气球和太阳的方法与我们上一节课所学的方法有什么不同？（学生回答：多了2个步骤：a.选择填充模式b.选择颜色）师：很好，观察得很细心嘛！下面请同学们在自己的电脑上绘制出有颜色的气球和太
3、阳。（学生操作，老师巡视）师：大家画得都不错，如果我们在选择填充模式的时候选择第三种模式，又会是怎么样的呢？同学们在电脑上画画看，然后我请同学回答。师问：在选择第二种和第三种模式后所绘制的图形有什么不同？（学生回答：a.第二种模式：前景色是边线，背景色是填充颜色b.第三种模式：无边线，填充颜色是前景色）师：观察地真仔细呀！同学们以后再画图的过程中要灵活选择填充模式和颜色，这样才能画出非常漂亮的作品来。2.前景色和背景色师：我们在颜料盒上进行单击可以设置前景色；右击则设置背景色。3.涂出彩色气球和太阳师：我们不但可以直接画出带有填充颜色的图形，还可以把已画好且没有涂上颜色的图形给它填充上颜色。师
4、：我们打开上节课保存的作品，单击“用颜色填充”工具，设置前景色为红色，然后再气球内部单击，给气球涂上红色。师：下面请同学们选择自己玄幻的颜色把上节课的作品涂上颜色。（学生操作）师：同学们完成的都很好，现在老师这里有一幅图画，想请以为同学来帮老师涂上适合的颜色（一幅有缺口的图）。（学生操作，但是把整个画纸都涂满了颜色？）师：这位同学使用的方法也没有错误，可是为什么却没有成功的给涂上颜色呢？（学生议论）师：其实工具箱中的“用颜色填充”工具通常只适用于对封闭的图形进行涂色；而老师的这幅图形中却又一个小缺口，同学们在使用“用颜色填充”工具的时候要注意。师：下面请同学们完成教材P44“实践园”中的练习。（学生操作，老师巡视）（三）总结今天我们一起学习了彩色画图的方法，用到了“椭圆”工具的不同填充模式和“用颜色填充”工具，以及前景色、背景色的设置方法，课后请同学们多加练习，一定能画出优美的作品。
