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1、七上生物图形复习题1.2008福州中考)如图是巴斯德著名的“曲颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶A/不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图)，数日后，瓶中肉汤4叶4尸也变质。请回答：(1)甲图中肉汤仍保鲜的是瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的进入瓶内。(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是()A.瓶子B.细菌C.肉汤乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制该变量的方法则是。(3)巴斯德的“曲颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？。2.(探究创新)探究：叶绿素的形成与光照的关系。阅读下面的资料，
2、它会给你的探究活动提供一些启示。韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果把黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。(1)根据以上资料，你提出的问题是：?(2)针对你提的问题，请作出假设：。(3)实验设计：取一定量的韭菜种子分成两份，分别放入甲、乙两个容器中，保证种子的萌发条件。然后将甲放到光下培养，将乙放到处培养。(4)请你预测实验现象：几天后，甲容器中的幼苗是色的，乙容器中的幼苗是色的。(5)本题中的实验变量是。(6)你可以得出的结论是：。3.
3、(2008南充中考)显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，请回答5下列问题：(1)现有一台显微镜，配有两个物镜，放大倍数分别为10X和40X,对光4时，选用的物镜是。号二掇二；(2)显微镜观察的材料一定要是。1(3)观察洋葱表皮细胞临时装片，发现视野较暗时，一方面可通过转动反光镜，让凹面对准光源，另一方面还可转动遮光器，让(大、小)2超1I光圈对准通光孔。(4)通过观察洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片，发现口腔上皮细胞没有的结构是细胞壁和。4. (2008黄石中考改编)甲乙两位同学，一位同学完成的是制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验。另一位同学完成的是制作和观察人体口腔上皮细胞临时装
4、片的实验。请根据他们所做的实验回答问题。(1)甲同学在制作临时装片时，在洁净的载玻片中央滴的是一滴生理盐水，他制作的是细胞临时装片。(2)请写出两位同学在实验过程中盖盖玻片的正确方法：(3)分别观察两位同学制作的临时装片后，他们发现：洋葱鳞片叶表皮细胞有和,而人体5. 口腔上皮细胞没有这些结构。(1)对光结束时，从目镜中看到的视野应该是。A.黑暗的B.彩色的C.暗灰的D.白亮的(2)使用显微镜观察玻片标本，在镜筒下降时眼睛应注视(填图中数字)，以免压破玻片。(3)如果在显微镜视野中看到一个“p”字母，透明纸上写的字母应该是“6.请根据细胞结构图回答：(1)这个细胞是细胞，因为细胞中有、和O(2
5、)具有保护和支持细胞功能的是。(3)犹如细胞的门户，凡是进出细胞的物质都要由此构造进行选择的是O(4)枫树的叶子秋天会变成红色，是因为在枫叶中叶肉细胞的中溶解有花青素。(5)含有遗传物质的是7.如图是在做显微镜的使用实验时，在视野中看到的两种常见情况。问.(1)某同学移动玻片标本，A图中的污点不能消失，换一个目镜观察，还不能消失。据此你认为A图中的污点是在显微镜的上。(2)B图所示的情况是由于操作不当引起的，请你说出两点引起这种情况的原因：。8 .如图是洋葱表皮细胞装片制作的几个步骤，请回答：(1)图中操作步骤的正确顺序是。(2)图A示盖玻片的放置，正确的方法是,再轻轻放平，这样可以。(3)图
6、中步骤表示染色过程，染液是。(4)用显微镜观察时，发现视野中有一黑边圆形物，轻压盖玻片，该物变形并移动，该物为。9 .如图为动物细胞和植物细胞结构示意图，请据图回答:1)和动物细胞相比，植物细胞所特有的细胞结构是细胞壁、和。(2)动物细胞和植物细胞内的遗传物质主要存在于中。(3)上图动植物细胞结构中功能相类似的有、;上图未画出的收庠方博业事J.反Ife大力的我城11.如心处I.二常结构中功能相类似的有,其功能是。10.)(探究创新)制作植物细胞装片时用的是清水，而制作人体口腔上皮细胞装片时用的是0.9%的生理盐水。(1)在制作人体口腔上皮细胞装片时，能否用清水？为什么？(2)请你设计一个探究方
7、案来探究，在制作口腔上皮细胞装片时用的是0.9%的生理盐水，而不能用别的浓度的盐水，并预测实验结果。方法步骤：预测结果：11.如图是细胞分裂、生长、分化的大致过程，请据图回答(1)图中过程表示,过程表示,、过程表小O“I号栽晨M2mi谪mit*I-j；H.卜入川一知卜小匕(2)通过图中、过程可以看出，细胞是组织形成的必需过程。(3)过程形成植物的组织，过程形成植物的组织。(4)一个完整的番茄在植物体结构层次上属于。12.如图所示是植物细胞分裂分化过程示意图。请据图回答下列问题:(1)细胞分裂所产生的新细胞，起初在和方面都很相似，并且都具有能力。(2)从图A到图C的过程表示。(3)图B是组织，图
8、D是组织，图E是组织，图F是组织。(4)如果这个过程发生在草莓果实形成的过程中，图D最可能发育成,图B最可能发育成13.如图是有关生物细胞生活史的概括。请据图分析回答问题。(1)假若A、B、C代表生物发育过程的起始阶段，则A细胞是,通过才能使细胞数目不断增多。(2)所示的变化在生物学上称为0000cAGqf,在这个过程中，除了一小部分仍然保持着分裂能力外，大部分细胞失去。细胞在形态结构上发生变化，其结果是形成了。(3)F-G-H过程的技术，在植物学上叫,该植株的产生与“克隆羊”都属于生殖。14.)(探究创新)大地回春，万物复苏，好动的小朋折了一枝长出嫩叶的柳树枝插在了试管里，他不小心把一滴红墨
9、水滴在了试管里，过了一段时间，他发现叶片上出现了一道道红色的纹络。于是他产生了一个疑问：植物体内是不是存在输导组织呢？为了解决这一问题，他做了一个实验。请据实验回答问题：(1)作出假设：。(2)材料用具：一支试管，红墨水，一段带叶的柳树枝条等。(3)实验步骤：第一步：在试管中加入5mL清水，并滴加几滴。第二步：将柳树枝条插入盛有的试管中，放在见光温暖处。第三步：观察。(4)实验结果预测：柳树叶的叶脉(5)你观察到的现象是：。(6)得到的结论是：植物体内。(7)你知道植物体还有哪些组织吗15.为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取上甲、乙、丙标签。在甲、丙中放入湿润的肥沃土壤
10、，在乙中放入被烘干的肥沃土壤。然后在3个容器中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)。观察一段时间后：(1)哪个容器中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱？,因为蚯蚓的呼吸依靠来完成。(2)甲、乙两容器中的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因3个大小一样的玻璃容器，分别贴素是,其中是对照装置。(3)若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究对蚯蚓生活的影响。16.下图所示的是几种植物，请分析回答。(1)没有根、茎、叶等器官分化的是类植物。这类植物中的是单细胞植物。(2) A类植物已经出现了、等器官，但它的生殖过程离不开,所以必须生活在阴湿的环境中。(3) B类植物和C类植物的共同特点是都能产生，但B类植物
11、的种子有包被着，C类植物的种子是的，没有包被。(4)具有了根、茎、叶的植物有。(5)除图中植物外，请对每类植物再各举一例A,B,C,D17 .(2008山东中考)如图是叶片结构示意图，据图回答:(1)写出图中序号所示结构名称：,。(2)叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从标号处进入叶内，所需水分通过图中标号所示结构运输而来。(3)叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中标号所示部分含有较多的。18 .如图是叶片的结构示意图，请据图回答问题：(1)表皮位于叶片的最外层，分为和,具有保护作用，属于组织。(2)叶片与外界进行气体交换的门户是,它是由一对半月形的细胞组成的。(3)叶肉一般分为和，其中含有进行
12、光合作用所必须的结构是O(4)图中是19 .张利同学进行“观察叶片的结构”实验，所看到的菠菜叶横切面如图，请分析回答：(1)制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片切几次，选取其中的一片，制成临时切片观察。(2)他观察时用显微镜，下列目镜和物镜组合中哪一组观察到的细胞数目最少。A.5X、10XB.5X、40XC.10X、10XD.10X、40X(3)他观察到的下表皮是图中的(写编号)。,由两个 细(4)将菠菜叶浸泡在热水中，会看到有气泡冒出，冒出气泡的部位是胞构成。(5)他分别撕取一小块上、下表皮制成临时装片进行观察，你估计气孔较多的是。20 .)(探究创新)如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将
13、A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2小时。请分析回答:(1) A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是装置。(2) C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是置。通过这组实验可以得出结论：是蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以(填“提高”或“降低”)大气的湿度。21 .下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。分析回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按下图所示装置放好后，光照23小时。取下叶片A和B,去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。(1)该实验设计探究的问题是：I!物进行光合作用需要作原料。(2)实验中，B组
14、对A组起作用。(3)25%的氢氧化钠溶液具有的作用。作用。(4)用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是,说明它没有进行22 .科学上常用光合彳用强度(用CO2吸收量表示)减去呼吸作用强度(用CO2释放量表示)来说明植物积累有机物的多少。下图是棉花在某晴天各时间段吸收或释放CO2量的曲线图，据图回答：(1)可以用CO2吸收量表示光合作用强度，是因为CO2是光合作用的,吸收CO2越多，光合作用强度越大。(2)图中有个时间段光合作用强度增大。清晨6点之前，棉花释放CO2而不是吸收CO2,这说明(4)这一天中，棉花积累有机物最快的时刻是点钟。23 .下列是“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤，请据图回答相关问题。(1) “绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：1 一一2一一4-6一。(2)在步骤3中遮盖黑纸片是为了不让被遮盖部分见。(3)在步骤6中滴加的试剂是,其目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是。(4)如果要验证光合作用需要叶绿体应选(植物)。24 .为了验证植物呼吸作用放出二氧化碳，
