《台山市新宁中学马剑泉思想品德八年级上册竞争与合作第一课时教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《台山市新宁中学马剑泉思想品德八年级上册竞争与合作第一课时教学设计.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.3 竞争与合作(第一课时)教案授课老师：台山市新宁中学 马剑泉课题思想品德八年级上册第三单元 竞争与合作 第一课时教学目标1、知识与能力：认识竞争的作用，学会将竞争的压力变为动力。引导学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争与挑战，力争上游，并懂得以正当的方式参与竞争。 2、情感、态度与价值观：使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。教学重点 认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争。教学难点引导学生在现实生活中正确应对竞争，明白竞争最终目标是达到双赢。教学方法启发式教学、讨论探究式教学
2、、案例教学教具准备 多媒体课件教学过程设计意图导入新课课堂活动：感受竞争1、要求：全班分四大小组，由小组最后的同学把语文课本往上传，除第一位同学外，其他人不能离开座位，最快传完的小组为优胜。2、现场采访几位同学：这个竞争有什么特点？3、老师小结：展示几点感悟（1）竞争的目标是要超越对手。（2）需要小组成员的充分合作，发挥各自的潜能。（3）竞争使活动效率提高。（4）没有合理的规则，竞争就没法公平进行。（5）大家都很紧张，都想做优胜者。（6）想争胜，不服输，这是每个竞争者的心理。通过竞争的活动，让学对竞争有直观的认识。加深对竞争概念的更多理解讲授新课一、畅所欲言：学校生活中存在哪些竞争吗？社会上又
3、存在哪些方面的竞争呢？1、学生回答：2、教师展示学生在学校生活的图片进行总结3、展示社会竞争中的图片让学生回答这是什么竞争4、教师寄语：竞争无处不在，我们要不畏竞争，努力增强自己的竞争实力，成为竞争中的优胜者。感悟竞争在我们身边无处不在。教学环节二、实话实说：你喜欢竞争吗？为什么?1、学生回答，教师总结：竞争既是压力，也是动力2、展示板书：（一）竞争的作用 1、竞争的积极作用竞争是前进的动力（）在社会生活中，竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。3、老师举例（正面案例）：P71“冠军与对手”4、学生练习：多项选择题你从刘易斯的故事中得到了什么启示？5、动手写写：你的成绩在班里大概是什么位置呢
4、？请你给自己制定一个竞争目标。姓名班别班位置目标位置我准备超越的竞争对手是我的竞争格言6、老师寄语：竞争中形成你追我赶的局面，集体才有活力和创造力，才能获得更快的发展。引出竞争的作用（两重性）竞争的作用7、板书展示：（）良性竞争（公平合理的竞争）是社会发展的推动力量。8、老师展示图片举例：诺基亚公司与摩托罗拉公司的竞争、电视行业的竞争9、老师小结：板书：在竞争中新产品、新技术不断产生，人类的生产生活不断向更高的阶段迈进。建立良好的竞争机制，可以加速我国各项事业的发展，加快社会的进步。10、教师寄语：竞争中形成你追我赶的局面，集体才有活力和创造力，才能获得更快的发展和进步。通过实例感悟竞争的消极
5、作用三、板书：2、竞争的消极作用：1、新闻回放：2009年10月12日，江苏省扬州高邮城区发生了一起悲剧：一名36岁、具有研究生学历的男子，因为没考上公务员，从六楼的家中跳窗自杀身亡。2009年8月15晚，湖北省云梦县第一中学高三年级学生朱某在家上吊身亡。他在遗书中声称压力太大、生活太累。2、教师问：你如何评价他们的行为？3、练习：对于上述案例的评价，你认为正确的是 ( )A 他们不能正确面对竞争的压力，被压力击跨了。B 他们把压力变成了动力。C 他们不能面对失败，心理承受能力差。D 他们不懂得珍爱生命，轻易结束了自己的生命。4、新闻回放：南京“914”特大投毒案 陈正平与陈宗武在南京市汤山镇
6、各自经营早点生意，两店相邻。陈正平眼见对方生意兴隆，而自己的小店却生意清淡，于是心生妒忌，遂产生投毒的恶念。 2002年9月13日晚，陈正平潜入对方店内，将剧毒鼠药投放到白糖等食品原料内，次日晨，造成300多人中毒，42人死亡。后经法院审理，陈正平被判处死刑。5、教师设问：（1）陈正平面对竞争采取了怎么样的态度和做法？（2）他这种做法给社会带来什么影响？6、板书小结：2、竞争的消极影响：（1）竞争给人带来沉重的心理压力，可能使人陷入自卑 而一蹶不振；或者变得怨天尤人，妒忌成功者，心 理失衡。（2）恶性竞争是社会发展的破坏力量。案例引证竞争的消极作用如何面对竞争的压力四、想一想：我们应如何面对竞
7、争的压力？1、让学生看课本P74页，找出答案，然后回答2、板书：二、我们应如何面对竞争的压力？1、面对竞争的压力，需要锻炼自己的心理素质。2、面对竞争的压力，必须采取正当的方式， 遵守公平竞争规则，坚守自己的人格。3、在竞争中要尊重对手3、经典赛事回顾：唐功红绝地爆发、一举惊天下老师举例（正面案例）：唐功红顶住强大压力，实现大逆转，赢得奥运金牌。（播放视频）学生思考：你从中得到什么启示？面对竞争，不胆怯，勇敢地迎着压力上面对竞争，把竞争的压力变为前进的动力在竞争中，要发掘自己的潜能，争取胜利培养良好的心理素质，有助于我们走向成功学生练习：单项选择题哪些属于良好的心理素质？老师小结：良好的心理素
8、质是主动参与竞争，不胆怯，不逃避，勇敢地迎着压力上；胜不骄，败不馁。5、板书：2、必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格。学生练习：判断题哪些是正当的竞争方式？老师举例（反面案例）：前“女飞人”琼斯服用禁药，七载荣誉一夜全无。老师寄语：竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。6、板书：在竞争中要尊重对手。老师举例（正面案例）：刘翔感谢对手、百事可乐总裁感谢对手可口可乐学生思考：你得到什么启示？老师小结：在一定意义上，对手正是推动成功者的力量。学生练习：多项选择题哪些是尊重对手的做法？引导学生学会以在竞争中正确处理竞争带来的压力，通过下面的安全，提升学生的价值观。小结五、小
9、结（板书设计）：（一）竞争的作用既是压力，也是动力。1、竞争的积极作用2、竞争的消极影响（二）正确应对竞争压力（方法）1、我们需要锻炼自己的心理素质。2、必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格。3、在竞争中要尊重对手。心灵感悟：通过这节课的学习，你有什么收获，请用一句话概括出来。总结所学知识点，升华思想课后拓展六、课后拓展：找找自己的竞争对手，以他（她）为竞争对手制定一份竞争计划表，并在今后的学习中实践。如：_同学_好，与他相比，我的优势是_我的不足是_我如何与他竞争_ 经过了 时间，你的收获如何？请你记录下来我的收获是 运用所学的知识，应用于生活中，把知识转变成能力。结束七、欣赏歌曲：爱拼才会赢
