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1、鲜艳美丽的花朵教学设计运城师范学校附属小学 崔景霞 一、教学目标：知识与技能：1.掌握线条、选择、颜料桶、任意变形等工具的使用方法。2.学会调整渐变色；学会使用“复制并应用变形”这一功能生成花朵。3.掌握调色面板、变形面板的功能及设置方法。过程与方法：1.培养学生的动手能力，提高审美情趣；2.培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力。情感态度价值观：激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生保护环境的意识；培养学生互相协作的精神。二、教学重点：学会调整渐变色，学会使用“复制并应用变形”这一功能生成花朵。教学难点：功能面板的调用及设置。教学方法：任务驱动法、小组合作法、自主探究法三、教学准备：多媒体
2、电脑设备、课件四、学情分析：本课的教学对象为小学五年级学生，学生已经学习过线条工具、选择工具和颜料桶工具的使用，对Flash面板也较熟悉，会绘制简单的图形。教师在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物，利用学生爱表现的特点，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定，增强学生的成就感，让学生在成功快乐中学习。五、教学过程：（一）创设情境，谈话导入同学们，你们喜欢花吗？在大自然中，有很多漂亮的花，它们五彩缤纷、美丽动人，请欣赏。师：看到这些色彩斑斓的花，你有什么想法？（画花）花是大自然中最美的图画，如果能把它画出来，这是多么美好的事。老师说过Flash具有强大的绘图功能，大家想不想用Flash画一
3、朵美丽的花？今天我们就来学习“鲜艳美丽的花朵”。（二）自主学习、探究新知1.展示花朵，观察特点：出示图片“花朵”，生观察屏幕。仔细观察这朵花，回答下面的问题：（1）这朵花由什么组成？（五个花瓣，一个花蕊）（2）它的颜色是纯色吗？（粉色与白色构成的渐变色）（3）这五个花瓣的形状有什么特点？（大小相同，颜色一致）师：同学们观察的很仔细，这朵花由五个大小相同，颜色一致的花瓣和一个花蕊组成的。2.交流画法，明确思路：师：这朵花有五个花瓣，中间是花蕊，请猜想一下，它是如何画出来的。学生提出自己的想法，可以绘制五个花瓣，涂色。师：还有其他方法吗？五个花瓣是一一绘制的吗？启发回答。（先画一个花瓣，再复制粘贴
4、，用任意变形工具旋转角度）师：请同学们打开课本11页，阅读“跟我来”的操作过程，学习花朵的画法。绘制花朵的基本步骤：绘制花瓣生成花朵添加花蕊。3.制作过程1）画一个花瓣 设置画板大小和背景色。（让学生来回答怎么做）在“影片属性”对话框中，设置画板的大小为400400像素，背景色为浅绿色。 画一个花瓣：选择线条工具，设置线条颜色为橘黄色，在画板上先画一条竖线，然后用箭头工具拖动它变为一条曲线。同样的方法，向相反方向再画一条曲线，这两条曲线组成了一个花瓣。 编辑渐变色：单击菜单栏中的“窗口”“设计面板”“混色器”，打开“混色器”面板：选择“放射状”，单击左边的色块，设置颜色为粉色，单击右边的色块，
5、设置颜色为白色，编辑由粉色与白色构成的渐变色。给花瓣填充渐变色：选择颜料桶工具，在花瓣的上端单击鼠标填充渐变色。你有什么新的发现吗？师演示颜料桶位置不同导致颜色填充也不同的几种情况。注意填充方向可以由下向上，也可以由上向下。2）生成花朵师：现在花瓣画好了，我们怎样让它成为一朵漂亮的花朵呢？下面请同学继续跟我学。 调整变形中心点：选择任意变形工具，在花瓣上单击鼠标，拖动变形中心点到花瓣的下端。（提醒学生这是个关键点）。 设置花瓣的旋转角度：单击“窗口”“设计面板”“变形”，在“旋转”文本框中输入“72”，表示花瓣向右侧旋转72度。 生成花朵：连续单击面板右下角的“复制并应用转换”按钮，每单击一次
6、，花瓣就复制一份并围绕变形中心点向右侧旋转72度，直至形成花朵。3）添加花蕊选择椭圆工具先画一个圆，利用颜料桶工具为花蕊填充相同的渐变色，作为花蕊。然后利用箭头工具选中它，移动到花朵的中心位置。同学们是不是等不急了，也想试一试呢。（是）好，现在就请同学上来完成花朵的制作。师：这位同学可真了不起，画出了这么漂亮的花。请大家给以掌声鼓励。现在我们来回顾一下，绘制花朵的过程。4.观察分析丁丁同学看了“鲜艳美丽的花朵”，也跃跃欲试，于是也绘制了一朵花，我们来欣赏一下。1）变形中心点出示图片，仔细观察，你发现了什么？为什么一样的花瓣画出来的花朵截然不同？（变形中心点不同）2）变形度数数一数，它们分别有几
7、个花瓣呢？（5个，8个，12个）想一想，怎样得出花瓣的度数？（旋转度数=360花瓣的个数）变形要点：变形中心点：调整变形中心点至关重要，它决定了花朵整体的形状。变形度数：一个周角360度，几个花瓣用360除以几，便是旋转的角度。5.拓展练习，挑战自我同学们已经学会了绘制鲜艳美丽的花朵，明确了变形的要点，那么大家有没有信心挑战自我？出示“挑战自我”图片。1）观察图片，让学生说说是怎么绘制出来的？这朵花的原形是什么？它是将原形复制并应用变形几次得来的？旋转的角度是多少度？2）学生小组讨论后，然后试着自己绘制。学生合作练习，教师巡回指导。6.欣赏作品，开拓视野其实，利用“变形”面板还可以设计出更多更
8、有趣的作品。出示图片：有趣的变形、生活中的变形、创意标志的变形，按照这个思路，为自己的学校设计一个标志。（三）归纳总结，畅谈收获1.通过这节课，你学会了什么？2.同学们学得很认真，本节课我们学习了线条、选择、颜料桶、任意变形等工具的使用；使用了“复制并应用变形”这一功能生成花朵，这一功能用于绘制比较规则的图形非常方便、快捷。3.作品创作：请同学们运用以上所学知识，在Flash中画出你心中最美的花朵。也可以利用“变形”面板，展开联想，自主创作，向大家展示“变形”的神奇魔力。 小结：今天的任务完成得很出色，其实，要想画好一个作品，必须做生活中的有心人，处处留意，认真观察，我相信，只要用心设计，就能画出你心中最美的花朵，创作出更多更精彩的作品。六、板书设计活动3 鲜艳美丽的花朵确定变形中心点花瓣 花朵“窗口”设计面板“混色器” “窗口”设计面板变形（1）旋转角度（2）复制并应用变形
