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1、19 蓝色的树叶（教学设计）教学目标：1认识九个生字，会写十个生字2正确，流利，有感情的朗读课文3懂得人与人之间应该互相帮助教学重点难点：1认识九个生字，会写十个生字2懂得人与人之间应该互相帮助，知道助人为乐上一种美德课前准备：字词卡片，小黑板一：复习导入 师：上节课我们读了课文，学习了绳子，看那些同学还认识这些生字朋友1 出示字卡，指认，开火车认读2指读1自然段二：抓住重点，学习二至四自然段1自渎二至四自然段，边读边用“-”画出园园和李丽的对话，并多读几遍。2组内交流一下，你从对话中知道了什么？3汇报交流1）你从哪看出园园把树叶画好了？（树那么绿，真可爱！）2）指读这句话3）指读李丽和林园园
2、的对话,其他同学思考李丽每次向林园园借铅笔时林园园的态度怎样,又是怎么样说的?4.出示对话逐句领悟1)对话1李丽:把绿铅笔借给我用一下行吗?林园园:我还没画完呢?2)指读李丽说的话,思考:A:她当时是怎么说的?B:这说明李丽怎样?(谦和,有礼)3)指读林园园说的话A:思考:林园园是怎么样回答的?B:吞吞吐吐一词是什么意思?又说明什么?说话不清楚说明林园园不情愿5那就把她们的样子给读出来吧?学生练读1)学生自由练读2)同桌互读3)指读评议6.用同样的方法去学习其他几次对话,通过读,领悟李丽从头至尾都是非常有礼,而林园园则表现得比较自私,不肯借绿铅笔而又不好明说找了一个又一个的借口推脱7.分角色朗
3、读对话1)同桌练习对话2)指读对话,给予评价与鼓励,通过读让学生体验李丽的请求诚恳,有礼貌,林园园的不乐意,不满,自私8.模仿练习1)出示读读,说说的句子2)指读句子3)自由练说4)指说句子三.学习五自然段师:林园园看着李丽的蓝树叶为什么脸红了?1.自渎五自然段,同桌练说2.讨论1)师:谁来说说林园园为什么脸红了?2) 此时林园园的心情怎样?你想对她说什么?3)指读这一段3.小结：互相帮助.助人为乐是一种美德,在别人需要的时候,我们要伸出援助之手,这是每个人的一种责任与行为习惯.四.拓展如果你是作者,在文章的结尾,你还会写什么?请把你想说的话写下来板书设计: 蓝色的树叶李丽 借铅笔 林园园 不原借
