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1、教学大纲制订规范一、总则 教学大纲是根据人才培养方案的要求，以课程为单位，以纲要形式编制的基本教学文件；是选编教材，装备教学设施，制订授课计划，安排教学内容，进行课程教学和实践教学，评价教学效果的重要依据。教学大纲是学校的基本教学文件，为规范教学管理，特制订此规范。二、制订教学大纲的程序 制订教学大纲的工作，应根据人才培养方案的教育思想和培养目标的要求，在教务处的指导下，按以下程序进行。 1.认真学习联创对教学工作的具体要求，明确人才培养方案的教育思想和目标要求；2.成立教研小组，确定教研组长为制订教学大纲负责人，委托有教学经验的教师按人才培养方案的要求起草实施性教学大纲； 3.组织参与制订教
2、学大纲的教师、人才培养方案负责人及教学管理部门负责人参加的教学大纲审定会，对起草的教学大纲进行审定； 4.报学校教学工作委员会审批后执行。三、制订教学大纲的原则 1.根据地区、行业经济和社会发展的需要及专业人才培养方案的教育思想和培养目标的要求，确定各课程的教学目标；培养目标需明确并且可量化。2.根据人才培养方案开课说明的要求和课程的教学目标，以培养技术应用能力为主线设计各课程的知识、能力及素质结构。围绕技术应用能力的培养，确定所要讲授的基础知识、基础理论，科学合理地安排知识讲授和实践能力训练内容的比例； 3.专业课程要强化培养学生的技术应用能力，每门课程需制订相应的考核项目与考核标准，形成独
3、立的技术应用能力训练与考核体系；4.要按培养目标的要求，对教学内容进行综合与优化，以“应用”为宗旨 ，科学地构建知识和能力训练的教学内容体系；每个科目在教学大纲中需明确制订应用型技术培训的量化标准，该标准必须是明确的、可衡量的。5.教学内容和要求中应及时将市场实际应用中的新知识、新技术、新工艺和新方法补充进去；6.课程内容要相互衔接，注意课程内容的递进性，避免不同课程内容中相关内容的重复；7.设计实现课程培养目标的途径、手段或方式。 四、制订教学大纲的具体要求明确课程在整个专业教学中的作用与地位，课时、教学内容和目标安排得当；教学大纲的格式一般可分为“课程性质和任务”、“教学内容和要求”、“学
4、时分配”、“说明”等几部分； 根据需要分为“基本模块”、“选用模块”两部分，满足不同层次同学学习的要求，可留有10%的机动课时，为学生自主学习创造条件；教学要求中的知识内容，一般分为了解、理解和掌握三个层次；技术应用能力内容，一般分为能（会）、掌握和熟练掌握三个层次；5.考核方式既要灵活多样，又要符合本课程特点；除加强过程考核外，还可采取上机实践操作等多种考试形式，着重考核学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力，促进学生个性与能力的全面发展。 6教学的实践环节，必须有明确可量化的标准和要求。7每节课必须有明确可量化的考核标准，教师授课可按考核标准培养学生。五、教学大纲的格式（封面）课程教学大
5、纲适用专业：总学时：授课学时：上机学时：大纲制定时间：大纲制定人：大纲审核人：课程教学大纲总学时：学时授课：学时、上机学时课程性质：（基础课、专业课）适用专业及层次： 一、 课程性质与任务：.二、 与其它课程的联系与分工：1、 前置课程： 、2、 相关课程： 三、 教学目标与要求：简述课程教学目标具体要求如下：1、 2、 3、 四、 课程结业后量化考核标准：示例1、 学员能在时间内，完成幅/套/个2、 学员在经过时间学习后，达到量化标准3、 学员结业后能够完成级别工作职位技能要求的%4、 学员能结业后能完成达到标准的作品5、 学员在结业后打字速度达到如下要求：基础测试：分钟字根：字/分钟一级简
6、码：字/分钟二级简码：字/分钟二字词组：字/分钟文章测试：分钟速度：字/分钟五、 课程学时安排表本课程总学时总计学时，其中授课学时，上机学时。以每周节课计，共需时周。章节授课内容实践环节（上机作业）上课学时上机学时机动学时总计第一章第1节第2节第3节第二章第4节第5节第6节第7节第8节第三章第9节第10节第11节第12节第13节第四章第14节第15节第16节第17节第18节总 计六、 课程内容第章 第节 （一） 教学目的l 了解l 理解l 掌握l 熟练掌握（二） 教学内容1、 2、 3、 （三） 重点与难点重点：难点：（四） 教学建议编写教师或教务处可根据具体的课程特点进行自由选择或自主说明。（五） 实践环节要求编写教师可根据具体的课程特点对课程的作业进行自由选择和自主说明。作业要求可量化、可衡量。（六） 量化考核标准示例：本节课完成后学员应达到如下标准：1、所有学员能够记忆/掌握（知识点/应用技能）的（量化标准，如一级简码平均打字速度达到字）2、学员能够在时间内完成标准的作业/作品套3、前节课程中的内容，学习能够熟练背诵知识点的%七、 教学主要参考资料1、 基本教材：编号、作者、书名、出版社、出版时间2、 参考资料：编号、作者、书名、出版社、出版时间年月日文档可能无法思考全面，请浏览后下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意! /
