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1、小班歌曲苹果教案反思通用10篇小班歌曲苹果教案反思通用10篇小班歌曲苹果教案反思 篇1活动目的：1能用常见的水果交换原歌词，并唱出来。2在游戏活动中体验歌唱的乐趣。3对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。5培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：准备一棵智慧树树上有许多水果：苹果，橘子，枣子，葡萄，香蕉等卡片假设干活动过程：一、复习歌曲1.导入活动师：小朋友，我们一起去智慧乐园玩一玩吧！出发瞧！这是什么？智慧树师和幼儿一起边念儿歌边做动作：智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。师：小朋友们，这可是一棵神奇的树，它会变魔术
2、呢。看:变!变!变!这是什么呀？苹果2.幼儿唱第一遍歌曲师：让我们一起来唱一唱快乐的苹果歌吧！3.幼儿唱第二遍，并随着歌曲做相应的动作师：小朋友们唱得真好听！那你们还想看智慧树变魔术吗？二、创编歌词并演唱老师引导幼儿根据生活经历说出见过的其它水果。并帮助幼儿用新的水果名称及特征交换原歌词。鼓励幼儿大胆想象，变换水果名称创编歌曲：橘子、香蕉根据水果颜色创编歌曲：红苹果、黄橘子根据水果味道创编歌曲：酸橘子、甜苹果根据水果大小特征创编歌曲：小枣子、大苹果三、知识迁移请小朋友摘一个自己喜欢的水果，把它唱到歌里去，也可以唱给同伴听。四、师幼互动把自己创编的歌唱给客人老师听。活动反思：我觉得本次音乐教学活
3、动有以下几个亮点：1.教材的选择合适小班幼儿年龄特点，智慧树变魔术贯穿了整节活动，使幼儿始终保持了浓重的兴趣。2.活动过程设计巧妙，环节连接合理。3.老师的教态活泼，与幼儿建立了平等，融洽的关系，所以幼儿学得轻松，愉快。总结这次的音乐教学活动，我觉得还有以下几个缺憾。1.在拓展幼儿思维方面存在很多缺乏。比方本次音乐活动的重点是通过变魔术的方式引导幼儿进展创编，在说一说、变一变、唱一唱的过程中引导幼儿从水果的颜色、大小、味道方面进展交换，但由于我没有引导幼儿对歌词的交换形式进展总结，所以幼儿在创编歌曲的环节上有点乱，不能根据规律交换歌词。2.歌曲的表演空间没有充分利用。3.只注重了活动总目的的达
4、成，没有提醒幼儿在歌唱活动中表达欢快情绪。我将以这次研究课为契机，在今后的工作中加强学习，使自己在音乐教学上有更大的进步。小班歌曲苹果教案反思 篇2活动目的：1、感受并掌握音乐中的节奏，可以快乐地歌唱。2、尝试用肢体创造性地表现歌曲，激发想象力。3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：音乐课件、毛毛虫手偶、盘子地垫。活动过程：一、情境导入。1、师：今天老师请来了一位朋友，它是谁呢？2、节奏练习播放啃苹果的节奏。师：听听是怎么啃苹果的。二、学唱歌曲咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱咔二、学唱歌曲。1、整体欣赏，熟悉歌词。1第一次欣赏，
5、出示相应的苹果。2第二次欣赏，出示相应的嘴巴。2、再次欣赏，掌握节奏。1节奏和苹果匹配。师：这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏？大苹果又是哪个节奏？红苹果和绿苹果呢？2分析p 声音的轻重。师：小苹果是小小咬一口，所以声音也要轻轻的，大苹果的声音要怎么样？3、整体演唱，稳固歌曲。三、游戏：盘中苹果师：毛毛虫还想和我们一起做游戏呢，你们愿意变苹果吗？老师出示“盘子”毛毛虫，师生一起游戏。【活动反思】中班音乐游戏毛毛虫啃苹果，我觉得这个音乐得意，音乐本身就表达着一定情感基调，活动的一开场就借助了情境的创设，在活动中，老师扮演了毛毛虫和苹果的角色，把幼儿带入特定的意境之中，让师幼情感得到互动，使幼儿在
6、整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢乐，而且较好地发挥了他们的自主性和创造性，从而到达预期的教育目的。缺乏的地方我觉得导入局部不够直接，太繁琐。音乐游戏比重显得少了，导致活动主干不清楚。下次应多注意，把握好重难点，适时调整。小班歌曲苹果教案反思 篇3活动目的：1、观察画面，理解故事开展的顺序。2、愿意大胆表述自己的发现，积累手口一致点数的经历。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动重点：理解故事开展的顺序。难点：积累手口一致点数的经历。活动准备：图书、故事数字卡片、一个苹果一、介绍图书一个苹果的书名和故事中的主要人物1、理解故事的
7、名称。2、仔细看看、请记住故事中会出现的东西。二、听听故事、数数说说故事中出现的数。1、我们翻开书看一看，你看到了什么？有多少？2、接着发生了什么事？数数有几条虫子？3、猜猜下面谁来了？为什么？数数有几只？他们想干什么？4、突然出现了几只熊？5、四只熊急急忙忙的在干什么？会发生什么事？6、接下来还会发生什么事？三、幼儿操作卡片进展讲故事师：刚刚大家都听过故事了，如今能按照故事，把这些故事卡片排排队吗？并能讲讲故事吗？四、大家一起讲故事师：故事卡片都排好队了，那我们一起来讲讲这个好听的故事吧！五、故事卡片回家有序整理卡片师：我们的故事讲完了，故事卡片也要回家了。活动反思：由于小班的年龄特点，他们
8、并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从理解苹果的外形特征开场了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么？是什么形状的？是什么颜色的？用鼻子闻一闻有什么味道？用手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗？”大多数小朋友会重复同样的答复。所以，如何有效的引导幼儿进展考虑并答复下列问题，这一点还值得我去深化的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿进展答复，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没方法打
9、破活动的重难点，也没方法进步幼儿的考虑、表达才能。孩子们在本次活动中不但理解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探究的方法去发现事物的特征。苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探究出其中的科学机密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探究的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目的。小班歌曲苹果教案反思 篇4活动目的1能根据故事的开头和结尾，编构一个不同于别人的作品的较完好的故事。2启发幼儿积极思维，培养幼儿文学艺术想像力、独创性及口语表达才能。3对幼儿进展尊敬老人的情感教育及环境保护的教育。4
10、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备1物质准备：自制两棵苹果树(一棵枝繁叶茂，果实累累；另一棵枯枝落叶)、字卡、故事磁带。2知识准备：有关植物生长所需环境条件知识。活动过程1老师用语言和苹果树教具创设情景。老师：小朋友，在林子里，有一棵很神奇的老苹果树，虽然它已经很老很老了，可一年四季都能结出又红又大的.果子，今天我们就去看望这棵神奇的老果树吧!(幼儿与老师一起高快乐兴出发了，半路上一只小鸟告诉他们上次它飞过林子时，看到老苹果树无精打采，面黄肌瘦的，结的果子又少又小。)2引导幼儿扩展思维，想像果树变化的原因。幼儿与老师一起从各个角度找出果树不快乐的原
11、因。老师：小朋友，老苹果树结的果子又少又小，它这是怎么了?(如环境、身体安康、情绪、自然灾害、污染、生病、没有朋友等)3启发幼儿想像出果树恢复活力的原因(1)小朋友关心地问小鸟老果树如今的状况：小鸟小鸟，快告诉我们，老苹果树如今怎么样了?(2)小鸟：老苹果树长满了茂密的叶子，挂满了又红又大的果子，果实累累的，还满面笑容。(3)幼儿继续前进，见到了活力勃勃的老果树，启发幼儿用自己的话来形容果树，丰富词汇：又红又大、茂密、果实累累、满面笑容。(4)启发幼儿多角度想出是谁帮助了果树?神话、童话、环保、科幻(如孙悟空、小动物们、科学家、超人等)4引导幼儿根据故事的前因后果，进展分组结伴讲述。(1)老师
12、倾听幼儿的讲述，帮助幼儿整体把握故事发生、开展的过程，引导幼儿完好讲述。(2)启发提问：老苹果树爷爷为什么会愁眉苦脸的，结的果子又少又小?是谁发现了这件事情?它们是怎样帮助老苹果树爷爷又结出又红又大的果子的?(3)请个别幼儿在集体面前讲述。(4)老师也示范编一完好故事。5对幼儿进展尊老、护老的情感教育。老师：假如是我们身边也有这样的事情，我们会怎么做?我们对待老人应该怎么样?6对幼儿的讲述进展评价，鼓励幼儿有不同的见解。各领域浸透科学：浸透有关果树知识。科学：有关植物生长的条件小实验。安康：理解多吃水果好处多，优美舒适的环境对人类的重要。生活中浸透：不挑食。多吃水果。环境中浸透：一些环保图片，
13、进展看图讲述。家庭中浸透：家长提醒幼儿保护环境。活动反思通过此活动，大部份幼儿能理解故事的内容，认识了苹果，理解了苹果的形状特征及其味道;在这个活动进展中，幼儿的积极性很高，兴趣很浓;大部份幼儿学会了与人分享的道理。小班歌曲苹果教案反思 篇5活动目的：1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、学习简单的仿编并演唱给大家听。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：苹果树，歌曲录音。活动过程：一、引起兴趣。出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。幼儿围着苹果树做采摘苹果状。老师念歌词前半局部：
14、树上许多红苹果，一个一个摘下来。老师把摘下的苹果送给幼儿，念后半局部：我们喜欢吃苹果，身体安康多快乐。二、感受并学习歌曲1、苹果摘好了，老师把刚刚我们摘苹果的事编成一首好听的歌。2、老师范唱，幼儿欣赏。3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。5、老师带着幼儿边唱边表演。三、仿编歌曲1、你还喜欢吃什么水果？2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。活动反思：在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经历。如何以音乐活动为主线，有机浸透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探究的一种形式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合
15、教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了开展，体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。小班歌曲苹果教案反思 篇6活动目的：1、幼儿不受颜色、大小的影响进展分类活动。2、稳固点数的方法，并能说出总数。活动准备：1、幼儿已有区分红绿两色的学习经历。2、老师准备背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果假设干。幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。3、音乐活动过程：一、白版课件引入，帮老爷爷摘苹果。出示老爷爷，小朋友们帮助他摘苹果二、老师出示6颗苹果树背景图，稳固点数方法，并说出总数。师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树?幼：6棵。师：苹果是什么颜色的?幼:红色，绿色。师:我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小朋友指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。师:这些苹果都一样大吗?幼：不一样
