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1、核心素养下高中英语教学考虑核心素养是当前的一个热门课题，但是不同学科的核心素养是有一定差异的，其中英语核心素养包括学习才能、思维品质、语言才能与文化品格等。高中阶段作为深化学习英语语言的重要时期。这时，学生已经积累了一定的学习经历、方法和技巧，英语教学应当以核心素养为导向提升教学深度和广度。老师除教学根底的语言知识之外，还要着重培养他们的核心素养，将其塑造为符合新时代需求的高素质人才。在高中英语教学中，老师需基于核心素养视角深思，科学创新和优化教学流程、内容和形式，不断焕发学生的内驱动力，着重锻炼他们的逻辑思维、语言程度、文化修养和认知才能等，使其获得质的飞越与进步。营造语境，训练学习才能针对
2、核心素养下的高中英语教学而言，老师要认识到英语语言的特殊性，让学生体会其中的章法与规律，并锻炼英语语言学习才能。为此，高中英语老师应创设适宜的英语语言学习环境，尽量用英语与学生对话交流，使其更好地适应英语环境，也可以播放一些英文歌曲或视频，组织学生展开听说训练，深受纯粹英语发音的熏陶，从而形成良好的英语语感。例如，在进展高中英语必修一Unit 1 City and Country教学时，本课是一节阅读课，老师先询问：Where did you spend your summer vacation？Can you describe your life there？要求学生结合个人实际情况答复，然
3、后在多媒体课件中出示两组图片，分别为乡村和城市，并讲述：Seeing the pture，what life do you think people are living？When you talk about the city life or country life，what will you occur into your mind？这样让学生们结合图片描绘各种所见所闻。接着，老师引领学生采用速读的方法来阅读课文，一起分析p 段落大意，找出文中Debbie城市生活和Paul农村生活的不同，使其理清文章脉络，全面理解和掌握文章的主要内容，并与自己的生活做比照输出语言。在上述案例中，老师利用
4、图片营造良好的英语语言学习环境，为学生带来直观感知，使其结合个人实际情况讨论文中不同的生活方式，锻炼他们的信息整合与口语表达才能。教授方法，开展学生思维正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，高中生虽然在小学和初中阶段已经学过英语课，但是掌握的学习方法毕竟有限，英式思维更是难以形成，这就需要教学更多的学习方法，开展他们的思维品质。高中英语老师应该根据教学主题精心设计理论性、综合性的学习活动，带着学生采用独立考虑、合作交流、集体探究等多种方式来学习，培养他们的创新思维和逻辑思维才能。例如，在进展高中英语必修一Unit 2 Sports Stars教学时，本课主要介绍体育明星，也是学生较为感兴趣的话题，前
5、一局部介绍局部体育明星，可让学生描绘自己喜欢的体育明星，后一局部介绍Venus and Serena Williams这两姐妹的背景、成功之路等。在阅读环节，老师先指导学生速读全文，为Williams姐妹制作简介，统计她们的根本信息、战绩和成就等，然后要求学生在小组合作形式下结合文化和背景知识精读课文，重点提取文中的定语从句和专有名词，并设置开放性问题：What are the advantages of being sports stars？这样让学生自由讨论和交流看法，在课堂上渲染拼搏向上的气氛。如此，老师以教材中的课文为载体，指导学生采用泛读与精读相结合的方式展开阅读，使学生通过理解体育
6、明星的风采与战绩，体会高尚的体育精神，德育也浸透其中，提升学生的思维品质。拓宽视野，提升文化品质英语和汉语都是一门语言，不过两者的文化内涵是截然不同的。对于核心素养下的高中英语教学来说，老师需刻意融入英语语言的文化背景，包括历史地理、价值观念、节日风俗和礼仪习惯等，拓展学生的文化视野，使学生从文化视角学习和研究英语语言，并发现中英文化的不同，让学生在比照中理解与尊重异国文化，借此改善学生的文化品质，增强他们的跨文化交际才能。例如，在高中英语必修一Unit 3 Weddings教学中，本课主要学习婚礼方面的风俗，教材中介绍印度尼西亚和希腊人的婚礼情况。此时，老师应浸透局部英国婚礼方面的风俗，以此
7、带着学生理解更多的婚禮文化，辅助他们对课文的学习。比方穿礼服是新郎的标配，而初婚新娘所有的衣服、饰品等均以白色为主，因为在英国文化中白色有着至高无上的地位，寓意桔祥如意、纯洁的爱情等;一对新人均有属于自己的辞别单身派对，邀请各自的亲朋好友参与;英国婚礼一般在中午进展，举行完仪式后就是丰富的午餐等。上述案例中，老师围绕课文主题适当浸透英国的婚礼风俗，不仅可以丰富教学内容，还可以让学生从文化方面学习英语语言，使其理解和认同外国优秀文化，纠正他们的文化交际偏向。完毕语在核心素养下的高中英语教学中，老师需要及时转变教学思路，更新教学方法，严密围绕核心素养的内涵开展各项教学活动，带着学生积极、高效地学习英语知识与各项技能，进而进步学生的英语综合素质。【参考文献】：p 1梁静.基于情景教学形式的高中英语教育J.试题与研究，2033：32.2郭淑琴.以提升学生才能为本，构建高中英语高效课堂J.校园英语，2043：118.作者单位：第 页 共 页
