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1、课题：小乌龟找工作课型：自主+合作（预习案）设计人：姜丽 使用人： 年级：二年级（ ）班学习目标：1、通过小乌龟找工作的故事，使学生懂得每个人都有各自的长处和短处，唤起学生善于发挥自己长处的意识。2、引导学生学会抓重点的词语、句子理解课文内容；在语言文字训练过程中培养学生的概括能力。3、通过读、说、演、议、品、悟等具体的语文实践活动，使学生明白小乌龟找工作被录用的原因，懂得每个人都有各自的长处和短处。学习的小主人要做的一些事哟我们会学并学会个人修改意见一、助读资讯乌龟 爬行动物，体扁，有硬甲，长圆形，背部隆起，黑褐色，有花纹，趾有蹼，能游泳，头尾四肢能缩入壳内。生活在河流湖泊里，吃杂草或小动物
2、。龟甲中医入药，也叫金龟，俗称王八。二、自主预习三、合作探究四、展示交流学完我会做1、 自由读文，借助拼音读准字音，读顺句子2、 同桌互读课文。互相帮助读准字音。3、 检测读文情况：指生分自然段读文，其他同学边听边想：小乌龟都到哪儿找工作了？ 1、小乌龟为什么没成为邮递员？用“ ”画出重点句子。2、课文的第2、3自然段和第1自然段结构是一样的，用自己喜欢的方式来读一读，画一画，想一想、议一议，演一演。小乌龟找的是（ ）工作。因为小乌龟（ ），所以不适合做（ ）。（1） 小组汇报。小乌龟到消防队找的是（ ）工作，为什么也没找到？能像刚才那样，把找到的重点句子读一读吗？用“ ”画在书上。（2） 引
3、导理解。读读这句话，你体会到了什么？ 先组词，然后给字换部首，再组词。植（植物）值（值日） 线（ ）（ ）砍（ ） （ ） 怜（ ） （ ）蓝（ ） （ ） 沾（ ） （ ）组词其（ ） 勾（ ）辨（ ） 密（ ）板书设计 到动物局送信小乌龟 到消防队救火 未录用 各有各的长处、短处找工作 到旅游公司做导游 正确面对、正确选择 到杂技团表演-成功教学后记课题：小乌龟找工作课型：自主+合作（展示反馈案）设计人：姜丽 使用人： 年级：二年级（ ）班学习目标：引导学生学会抓重点的词语、句子理解课文内容；在语言文字训练过程中培养学生的概括能力。我们会学乐学并学会个人修改意见我们小组合作完成习题合作学习
4、并展示：1、对小猩猩来说上树多么轻松啊！可小乌龟不会上树，实在没办法。于是熊队长又说：“ ”2、用 “因为.所以.”的句式概括熊队长为什么这么说？ 因为 所以 探究我知道：1、小乌龟又到旅行公司找工作，仍然没找到。原因是（ ）2、有些词我不懂： 我和同桌是这样解决的，辅助用书或字典或问问其他同学。展示交流：理解小乌龟的长处小乌龟找了那么多工作都不适合自己，最后终于.小乌龟的长处是 。小乌龟找到这份发挥自己长处的工作多不容易啊！你能结合自己的生活实际用“终于”说句话吗？ 。学完我会做：1、在括号里填上合适的词语。一 ()小鱼 一 ()浪花 一 ()脚印 一 ()杜鹃 一 ()工厂 一（ ）山沟盘点收获：通过本节学习，我主要学会了 ，知道了 ，明白了 。板书设计教学设计
