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1、金韵蓉的爱在左管教在右2000字金韵蓉的爱在左管教在右2000字。_女作家龙英台在她的一篇很著名的文章目送里这样写过她和她的儿子：华安上小学的第一天，我和他手牵着手，穿过几条街到维多利亚小学大家一起等候在校园里，铃声一响，顿时人影错杂，奔向不同的方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群中，我无比清楚地看着自己孩子的背影，就好似在一百个婴儿哭声大震的时候，我仍然可以分辨我自己的那一个的方向。我相信这样的表达，因为几乎天下所有的母亲在孩子的成长过程中都曾经无数次地拥有过或类似于这样的触感。面对自己生命与血脉的延续之载体，神圣的母爱会让一个柔弱的人坚强，会让一个坚硬的人柔软，会让一个狭隘的人宽怀可是更多的时
2、候，爱也会让一个睿智得人失去方向。人之初、性本善，可是现实生活的形形色色的现实总是层层叠叠地覆在这最初的纯洁之上，让我们很难找寻到些许。不健全的人格、错位的价值取向、颠覆的审美观念比比皆是。可以说这样的结果都是与一个人成长过程中所处的环境所处的教育有着极其重要的关系。尤其是来自于家庭的教育，所谓家庭教育即来自于家庭成员日常生活中自然形成的气氛与父母长辈的言传身教众所周之，来自于家庭和来自于母亲对孩子的爱是无可比较的，可是与这种爱相辅相生的管教却很少被已为人父母的的人们所重视。其实爱和管教都是作为家长应该给与并必须给与每一个孩子的，这是一生的课题，无论你是才高八斗还是大字不识，无论你是早有准备还
3、是仓促慌张，这个时候你都要披挂上阵。那么终究我们该选择怎样的方式与方法来完成我们的课题呢？我们看到金韵蓉在她的新著爱在左、管教在右中恰恰为我们分享了这许多，她说教育子女是讲求一定的方式和方法的。这一点我始终坚信不疑，因为从女儿的成长中，我已经深切地体会到了一个人不同的生长阶段都会有与之相适应的社会教育与家庭教育的问题所在。所以说一个人的成长过程中教育问题势必伴随其一生。假如我们一旦因某种原因此让任何一个时期的教育缺位于孩子的成长，那都将是一种无可挽回的损失，那么这个孩子这个人的教育也将更大程度地趋向于失败。身为一个四岁孩子的母亲和一个教育机构的工作人员，面对那些天使般古灵精怪的孩子，总是想将百
4、分之百的爱投入其中，期待自己能给他们提供良好的成长环境，引领他们去塑造理想的人格和品质，而后具有非凡的才学和才能。可是在生活和工作中，理想和理论总会脱节，总是会出现各种各样的状况，常常会遇到一些令人迷茫的困惑和一些让人头痛的难题，有时候真的感到力不从心，有时候甚至感觉自己很委屈。金韵蓉老师的爱在左，管教在右，书中提到的很多有关家长的失败感我都亲身体会过。正是因为如此，我一直对儿童教育类的书籍非常关注，看过不少相关的书籍，但要特别推荐一下金老师的这本书。选择一种让自己寂寞，却放手让孩子成长的方式来爱他，而他，也因为心里满载着父母的爱和信任，展翅高飞，成为今天如此优秀的年轻人。在谈到对自己儿子的教
5、育问题时金韵蓉如是说。是的，成功的教育不单单只在乎你所可以给予他多少物质上的爱，而更加在乎精神上爱的给予。本书中作者就是这样以专业的心理学视角，科学地解析各个年龄段孩子的心理，分析p 解读有效的教子方法它不仅涵盖了孩子成长过程中所能碰到的普遍问题及解决方案，还穿插了自己的亲身经历，事实上这一点也更具说服力。如同生活中我时常遇到的一些发生在我和女儿之间的小插曲、小摩擦、小问题，于是就有一种感同身受或幡然而悟油然而生。用理性的左脑来爱孩子，从而防止毫无章法的溺爱；用感性的右脑来管教孩子，让母爱自然而然地抚平负面情绪。当你顺着这个新颖的提法读完这本书，确实会让你受益匪浅。这是一本实际操作性强的书。书
6、中列出了很多得到科学印证的、非常专业的教育观念，罗森塔尔效应、 投射作用 习得性无助，但你绝不会被这些名词吓倒，因为作者用细腻的文字和生活中的常会遇到的实例与之相贯穿，让你明白如何理解孩子，如何教育孩子，面对孩子父母必须应该学会什么。无论是父母还是老师，每一个与孩子面对的人，都应该有一种紧近感，伴随着孩子的成长我们需要不断的学习，不断的反思。爱孩子看似很简单，却不是每个人都会做的。没有正确方法的指引，也许你会满心疲惫的同时断送了一个孩子的将来。面对孩子的成长，无论你是迷茫无助，还是心急如焚，都应该看看金老师的这本书爱在左，管教在右，相信你会有一个很好的转变，收获与孩子共同成长的快乐，和浓浓的亲
7、情。天才在左疯子在右天才在左疯子在右一天才和疯子是个怎样的界定？什么是天才，什么是疯子？小时候也和大多数人一样想，天才就是高智商，疯子就是一精一神病，仿佛一个在天，一个在地，永远不可能有交集。【天才在左，疯子在右】这本书改变了很多我对这两者的看法。这是我看过最好看的书之一，即使是有之一，也不影响我所表达的对这本书的喜一爱一，好久没遇到一本自己如此喜欢的书了。喜欢这本书，不仅因为作者轻松的笔调，更重要的是这本书展示了的一个自己几乎没有接触过的世界，展示出来的独特视角。在大多数人的眼里，疯子都是一精一神病院里，一精一神出了问题，神经错乱，举止怪异的人，简而言之，即是脑子有病。然而看过【天才在左，疯
8、子在右】后，我发现疯子不应该被这样子定义的，他们中很多有自己的思想，页很清楚自己在想什么，甚至很多想法是很有科学一性一的，就像书中的四维虫子和时间的尽头等节所提到的，患者的思维是很严密的，所讲到的量子力学也是有根有据的，讲述时思路明晰严谨，假设是在大学课堂讲课，相信是很有资深教授的范儿的。但是这样的人却被送进了一精一神病院，人们把他们当成疯子，只是因为他们的思想被绝大多数人所不能理解和承受。假设是人们能宽容地对待这样的思想，换个角度来看疯子们一些天马行空式的想法，或许他们就是坐在研究院的科学家了。天才和疯子有时只是时代的差异，假如在一千多年前有人整天拿电脑，航天飞机什么的来说事，人们肯定也觉得
9、他们是疯子，可是在今天，生活在现代社会的每一个人都不会对此有丝毫的质疑，它们都成为了现实。再如，尼采，梵高，一爱一因斯坦等天才都有不被大家所理解的时候。尼采是西方哲学的创始者，同时也是卓越的诗人和散文家。他最早开场批判西方现代社会，然而他的学说在他的时代却没有引起人们重视，这位自称是太一陽一的哲学家后来还被送进了一精一神病院。梵高也因自己的画风和当时的主流不同而不被大家所待见，后来也进了一精一神病院。天才假设是生不逢时，便也成了疯子。天才在左，疯子在右，理解万岁。我想在以后的日子，即使我不懂疯子们的世界，我也会尊重他们的想法，有时并不是别人的想法怪异，只是那是自己没法到达的高度。天才在左疯子在
10、右二文/胡子昂在智者的领域中，天才站在左，疯子站在右，那中间是谁呢？题记周末两天，恰好时间充足，我便乘此时机读完了【天才在左疯子在右】这本书，这是一本一精一神病人访谈手记我可从未听说过这类书籍。作者高铭用了四年时间，接触了数百名非常态人类才完成这本着作。书中讲述了作者与多位一精一神病人接触的经历，每一个故事都简单明了，又扑朔迷一离。总而言之，它们故事清楚到让人感觉身临其境，以致于更加迷雾重重。在他作者所接触到的患者中，有研究哲学、心理学、人一体、生物学、宗教主要是、量子物理学、符号学、玛雅文明的各种各样的人，还有一些多重人格者，永生者，小说家以及俱怕梦境、细菌甚至是月亮的人。作者的写作程度很不
11、一般，他将每个人物的形象、一性一格和的内心世界刻画得栩栩如生，仿佛他们就在你眼前与你交谈。由此可见，作者在搜集素材与写作上下了很大功夫，才让我们读者阅读时体会到了一种特别的乐趣。玖完书之后，多数患者给我留下的深化印象是：知识渊博，机智过人。他们中间相当一局部具备了天才所具备的天资，可谓天赋异禀。然而，过人的天赋与他们极端的思想所结合之后，所诞生的便是一个畸形心理上天才疯子。例如：有位少年因研究量子物理学太过痴迷，结果渐渐产生了幻觉也许他所说的东西真实存在，但我们无法看见，目前的科学也无法解释，最后进了一精一神病院治疗。还有一位公务员，为了研究玛雅文明及其预言，不惜辞去工作，将全部一精一力投入研
12、究，时间长了后一精一神开场出现异常，终于被断定为一精一神病人。但是，不管怎样，他们的智慧与才能不可否认，尽管在我们眼中他们是非常态人类，但这或许是因为他们理解了一些我们所不知的事物，让我们误认为他们有问题。因此，疯子即是超能智者，也是另一种意义上的天才。尽管疯子的智慧超于常人，但由于他们思维方式不同常人，甚至会产生危害，所以总要被关在铁门与铁窗的后面，与囚犯无差。然而一些天才有时也会透露出疯子的影子。假如说疯子是另一种天才，那么天才就是没被关起来的疯子。因此，这让我不禁联想到了一个词中庸。所谓中庸，就是中正和永久持久，这是一种为人之道，处世哲学。中庸的智慧，不仅利于人际关系的建立与开展这恰好填
13、补了一精一神病人不擅长打交道的短处，也是在做人做事上实用的学问。学习中庸，可以让你受益终生，也许中庸之道不能让你成为最聪明的人，但它可以让你成为人际关系最好、为人处事一精一明的人才，而这样的人才，恰好介于疯子与天才之间。所以，我希望我自己和所有正在努力的人，一定要学会中庸，切不可走两个极端，否那么你不是名垂千古便是一事无成，这样对人而言一精一神压力不是太大了吗？与其这样，不如学习中庸，让自己感受到生活中的乐趣。为了实现这个目的成为人才，我将会继续努力，决不偏左或右，笔直地走下去。天才与疯子并排站着，中间有条粗线将他们一分为二，而人才便站在这条线上。天才在左疯子在右三文/陈贝希你有没有过从自己的
14、视角去审视一精一神病人呢？一精一神病人到底又是怎样的呢？翻开【天才在左，疯子在右】这本书，你会像在与一精一神病人谈话一般，书中便会有你所好奇的答案。本书作者高铭耗时四年，深化医院一精一神科、公安部诸多神秘机构，得以与数百名非人类直接接触，最终产生了国内第一本一精一神病人访谈手记。本书的封页有些诡异，在一块长方形内有许多众人所看不懂的奇怪的画中，左右两边各有半块人脸的影子，大概代表天才和疯子的关系吧。在此好奇心的驱使下，我翻到了第一面，题目是生命的尽头。我顿时一惊，与一精一神病的谈话竟然谈如此高深的话题，难道这是一个哲学家一精一神病？我带着许多疑问往下看，渐渐地，我的脸色变了。这篇文章讲的是一个
15、女人，在地球上找到了一种新的生命形式。比方她说：蚂蚁是一种生命的细胞。蚁后是大脑，兵蚁是身一体的防卫组织，工蚁是细胞，嘴、手用来找食物，用来传递，维持大脑。它们聚在一起，就是生命。石头也是一样，但是是另一种生命形式，其实它在动，只是太慢了，我们感觉不到而已。宇宙如此之大，除了地球上的人类，其实还有许多不同生命，只不过生命形式不同罢了。只有用于探究、执着，擅长发现的人才会注意。她注意到了不同寻常的事物，而其它人却认为她是一精一神病，实际上是其它人的无知与愚蠢。就像哥白尼发现的日星说，就像凡高早年画的画一样。许多天才都是埋没在人们的质疑声中，坚信真理的天才，只有碰上相信真理的人，真理才会发出金光，
16、造福于人类。倘假设有一天，你觉得你在和一位一精一神病患者讲话，没准，他便是潜在的天才！【天才在左，疯子在右】写的给我带来的不仅仅是惊奇，还有思想的震撼天才在左疯子在右天才在左疯子在右从来不写，这是第一次，究其原因，是自己没读几本书，无感可发。常常有朋友误认为我读书很多，找我推荐，我总是谦虚地回绝。读过的每一本书都有收获，但只有一本让我铭刻于心而且受益终生，五六年前第一次读，至今读了五六遍，不太舍得推荐给别人，只给几个朋友推荐过，不得不说，我挺自私的。欣慰的是，但凡因我推荐而读过此书的人，都自己又买了一本珍藏。有时候朋友坚持让我推荐，我就问问其他朋友，然后做一个搬运工，转发一下。忘记了去年的什么时候，跟风买了本天才在左疯子在右，随意翻到一页，读了一个章节，把我吓坏了，简直是科幻小说。我胆小，于是乎，束之高阁了。前两天拾掇柜子，不小心看到
