三上劳动与技术教（学）案

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1、1 主题一 神奇的纸条【教学目标】 1、通过对纸条造型作品的欣赏、评述、设计，使学生了解和认识重复、对称等形式美感，增强学生的审美意识。 2、掌握纸条造型的基本技法：卷、折、贴、叠、插等。 3、在设计与制作过程中提高学生的想象能力、动手能力、创造能力以及合作学习能力。 【教学重点】 了解纸条造型的基础知识，掌握纸条造型的基本方法，并运用到设计与制作活动中 。 【教学难点】 基本技法的合理运用，设计、制作过程中对造型形式美感的及时捕捉及运用于自己的作品中。 【工具、材料】 1、学生：各种不同宽度的纸条、剪刀、双面胶。 2、教师：多媒体课件、演示的工具、材料。 【课时】3课时 【教学过程】 第一课

2、时 剪一剪导入： 老师拿出不同纸制作的手工艺品的图片让学生欣赏，指出它们都是由我们身边的纸做出来的。 新课： 一、认识纸 教师让学生们拿出课前准备的不同的纸，如复印纸 铅画纸 蜡光纸 彩色卡纸 皱纹纸 旧报纸等，以四个人为一小组，把自己收集的不同纸进行比较，摸一摸，比一比，看看这些纸有哪些不同，并完成下面表格： 摸一摸，比一比 2 不同纸 光滑 厚度 韧性 复印纸 彩色卡纸 瓦楞纸 皱纹纸 讨论根据纸的不同特性，每种纸分别适合做什么？ 二、剪刀的使用 同学们，您们已经认识了纸，知道用不同的纸制作不一样的东西。而制作这些东西，离不开一样工具，剪刀。那你们会使用剪刀吗？ 1.认识剪刀 2.安全使用

3、剪刀 （1）一般用右手拿剪刀，大拇指和四指分别握住剪刀的把手，大拇指和四指一一合把纸慢慢剪开。 （2）递送剪刀时，要手握剪刀头，刀柄朝对方，递出。 （3）不用时，要用纸套套住刀头。 三、练一练 根据上面说的，咱们已经会使用剪刀了，大家来练一练吧。 1.沿直线剪 2.沿弧线剪 3.学生作品展示 作业：使用剪刀，剪出不同形状的纸条。 板书设计： 第一课时 剪一剪 摸一摸，比一比 不同纸 光滑 厚度 韧性 复印纸 彩色卡纸 瓦楞纸 皱纹纸 第二课时 玩一玩教学过程： 导入： 同学们，上一节课，我们认识了纸和剪刀，今天老师给你们表演一个魔术，老师让我们的班长，穿过这纸片，你们相信吗？ 新课: 一、操练

4、场 魔术开始啦，教师拿出一纸片，开始剪纸，关键是不能剪断，把纸剪成一个纸圈。 步骤：1.对折纸 2.画线 3.沿着黑线剪 4.剪断对折线 5.剪出一个大纸圈 教师出示剪纸作品，让学生跟着做。 学生展示作品。 二、巧手站 1.同学们都剪得不错，那你们能使用其他方法剪出这样的纸圈吗？让学生四人一组讨论，实践。 2.教师展示其它可行的方法。 三、交流坊 1.教师选出剪纸作品优秀的学生，让这些学生上台，谈谈成功的方法，剪纸时候要注意什么。 2.学生自由发言，总结失败作品的原因。 四、评价苑 学生根据自己的作品，进行评价，完成书中的打分。 作业：跟家长比一比，谁的纸圈剪得好，剪得大。 板书设计： 第二课

5、时 玩一玩 制作纸圈步骤： 1.对折纸 2.画线 3.沿着黑线剪 4.剪断对折线 5.剪出一个大纸圈 4 第三课时 变一变教学过程： 导入： 同学们下周我们要放假了，你们知道是因为什么吗？学生：. 下周就是我们祖国的生日，国庆节，咱们在国庆节来临前，把教室布置起来好吗？ 学生讨论如何布置教室。 新课： 一、 操练场 学生讨论如何用手头的彩纸如何布置教室。 根据书中介绍制作彩带 1.用彩纸变出各式各样的彩带（看书中 图1-9） 2.纸圈的大小可以随意改变（看书中 图1-10） 3.用两彩纸条编成“弹簧” （看书中 图1-11） 4.复杂多变的彩带（看书中 图1-11） 二、巧手站 大家根据书中介

6、绍的，赶快做一做吧。 三、交流坊 1.教师选出剪纸作品优秀的学生，让这些学生上台，谈谈成功的方法，剪纸时候要注意什么。 2.学生自由发言，总结失败作品的原因。 四、评价苑 学生根据自己的作品，进行评价，完成书中的打分。 作业： 1.以大组为单位，咱们分别来布置教室的四个角吧。 2.调查其它纸艺作品。 板书设计： 第三课时 变一变 制作彩带1.用彩纸变出各式各样的彩带（看书中 图1-9） 2.纸圈的大小可以随意改变（看书中 图1-10） 3.用两彩纸条编成“弹簧” （看书中 图1-11） 4.复杂多变的彩带（看书中 图1-11） 【教学反思】 神奇的线条这堂课的设计，从“四大发明”引出“纸的作用

7、”，再到对纸的使用，先让学生根据所给图片造型进行纸的自我体验，从中总结出其中的方法，同时让学生运用以前学过的“形式美法则”再度创作。有效的激发了学生听课动手的兴趣，整堂课教学过程严谨，条理清晰。学生最后呈现的作业与“班级文化”紧密结合，与学生周围环境相联系，做到了美术源于生活，又高于生活，这一点值得我们学习。同时在教学过程中还采用了“小组合作”的形式，让学生在体验过程中感受团队的力量，很好地激发了学生团结协作的精神。 主题二 漂亮的相框 【教学目标】 1.使学生学会看示意图用卡纸制作相框，巩固掌握纸工制作的折、剪、刻、镂空等技法。并能利用剪、贴技巧装饰相框。 2.启发学生能根据相片自己动手设计

8、合适的相框外形，培养创新意识。 3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力，还有团结合作的意识。 【教学重点】 会运用所学过的纸工制作的技法制作相框，还能装饰使其美观。 【教学难点】 . 发挥想象，设计并制作与众不同的相框。 .面框中间的镂空 【教学准备】 学生：学生每人准备一自己喜爱的照片、水彩笔、彩色卡纸、固体胶、剪刀、铅笔和直尺等。 教师：制作好的各式相框、示用制作材料（同学生），课件。 【课时】3课时 【教学过程】 一、 谈话导入 小朋友，下午好！ ！我们班的同学真是热情呀!刚才下课，有不少同学都送给了我礼物，（呈现学生照片）为了表示我的喜爱，我也做了礼物送给他们，看看，（黑

9、板上贴出有相框的照片）你们喜欢吗？我看出来了，没得到礼物的小朋友好羡慕呀！别，今天毛老师就带领我们全班小朋友一起来做板书：漂亮的相框，自己学会了就用不着羡慕了！ 二、 欣赏相框 过渡：除了这些，我还给同学们带来更多更精彩的，他们会给你更多启发，咱们一起来欣赏一下吧！ 课件播放，学生欣赏 三、 认识相框 过渡：漂亮吧。有没有想做的冲动。还不行，要做出精美的相框，咱们先来认识一下他的组成。看看相框有几部分组成？ 学生回答，师教学专用名称：面框、底框（提示图案一样）、支架。 这节课，咱们先来做面框和底框部分。支架留着下堂课再研究。 四、 教师示 做之前，我还要先检查一下你们材料都准备好了吗？ 教师和

10、学生逐一较对准备的材料。 现在是万事俱备，只欠东风了。咱们先一起来探讨一下做好一个相框得分哪些步骤呢？ 一边探讨老师一边示，并把过程板书在黑板上： . 画教师用实物投影显示设计外框图案。 边示边讲解：在卡纸上固定照片的位置，可以轻轻描出。在照片的外围至少1.5厘米外画出外框。画好外框，我们还要画出合适的框。框要画在照片框架的里面，露出照片的主要部分。 .剪 设计好了图案，接着我们就要剪了。为了节省时间，我们可以将两卡纸重叠，这样就可以同时剪出面框和底框了。 剪好后把底框放在一边。我们要给面框中间挖空。 教师教给镂空的技巧，一定要从中间先挖出小洞，再剪到边上。 .贴 现在，我们就要把面框和底框粘

11、在一起了，注意，粘时要把固体胶涂在面框上，在外围一厘米处涂上固体胶。提示一定要留一边不涂。 .装饰 做好了这些，我们得给我们的相框做美化。 教师示多种装饰效果：废旧挂历上的小图案、刚才剪下的卡纸边缘等。 .插入照片 回顾一下，刚才老师做照片的步骤。 五、 学生操作，老师巡视 过渡：做之前，老师还有一个小提醒 课件出示温馨小提醒： 学生操作，老师巡视指导。课件播放动听的背景音乐。 六、 评价总结 同学们，时间到了，看看这些完成的作品，我们一起来当当小评委吧。请大家评出两个最佳制作奖！三个创新设计奖！四个精致美观奖！颁发奖品。 总结：刚才你们得到的这些奖品，都是我们学校的同学们在劳动与技术课里做出

12、来的，用的也都是我们今天学的剪贴技术，怎么样，很厉害吧。其实，只要我们动起手来，我们每个人都能做得更棒！有没有信心！那让我们大声说出我们的口号：劳动创造更美好的生活！加油！ 板书设计： 漂亮的相框 教 画 学 师 剪 生 作 贴 作 品 装饰 品 8 插 【教学反思】 这节课旨在激发学生热爱生活，热爱劳动，用双手创造美好生活的积极情感。所以在课堂开始就先用一些自己做的各种漂亮小相框来激起学生的制作冲动。而且收到了预先的效果。结束时的口号更是把这一情感推向高潮。这是本节课最让自己满意的一个亮点。 主题三 奇妙的绳结【教学目标】 1、 通过学习，让学生了解更多生活中的实用结，教会学生掌握几种常用的

13、绳结打法，能够解决生活中的实际问题。 2、 通过对绳结艺术作品的赏析，提高审美情趣和艺术鉴赏能力。让学生体会到技术学习需要耐心和细心，体会到学习与探究的快乐。 【教学重点】 通过了解绳结实用性和装饰性特点，培养学生的观察能力，收集和处理信息的能力。 【教学难点】 通过了解绳结实用性和装饰性特点，培养学生的观察能力，收集和处理信息的能力。 【课时准备】 （1） 皮鞋、球鞋、鞋带;学生收集系鞋带的方法。 （2） 厚书；汽水瓶；长的绳子。 （3） 领带。 【课时】3课时 【教学过程】 一、导入新课 9 1、同学们都会系红领巾吧？请同学们互相看一看，谁的红领巾打结打得最好？（学生推荐）你认为他的这个结

14、好在哪里？（高度合适、平整）。 现在我们就请这位同学现场示一下，其他同学注意观察他是怎么打结的。 我们一起来系一次红领巾。刚才大家系红领巾用到的这个结有个名称叫领带结。希望同学们以后系红领巾的时候，都能认真地打好这个结。 2、绳结在我国有着悠久的历史，在文字产生以前，人们用结绳记事的方法来帮助记忆。在现代生活中，绳结的运用非常广泛。 课前老师请大家仔细寻找在日常生活中，在什么时候、什么地方用到了结？谁愿意跟大家分享一下？ 老师也搜集了一些资料，我们一起来看一看。（欣赏图片） 3、今天这节课，我们就一起走近生活中的绳结。（出示课题） 二、学习巩固基本结 1、请同学们看一看，大屏幕上的这个结你会打吗？用手中的绳子试一下。 这个结有个名称叫作单结，比如说绳子的末端松散开了，就可以打这个结。 如果两根绳子并在一起打单结，你会吗？谁愿意上来打给大家看一看？指名上黑板示。 这个结叫做双线单结，会在什么时候用到？（使用针线、连接两根短绳） 连接两根短绳的时候还可以打什么结？（死结）指名上黑板示。 书上向我们介绍了一种接绳用的绳结平结。我们来仔