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1、2023年初中语文教研组工作总结(集合篇)初中语文教研组工作总结1一学期来，我们教研组依据学校的教化教学安排，以培育整体素养为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教化方针，实施新课程教化，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，开学第一周，就组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，驾驭课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教
2、学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。2、每周开展新课程的备课沟通活动，做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中探讨的时间。重点探讨在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的.教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提中学学语文老师的教学技能。课堂上不同程度地体现出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、主动性，创设情境、情景，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有生气的课堂。老师的教学行为
3、正在发生着显著的改变，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。3、注意教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。仔细做好教学反思，我们组的老师都能结合自己的教学实际，写写教学心得论文，仔细学习课件制作，以此来培育老师的科研实力，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常激励老师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，主动参加课题探讨。4、本学期协作区进行了优质课竞赛。我们组我们组谢初明老师参与了竞赛，获得了三等奖。在竞赛前，我们组的全体老师都主动参
4、加，对这一次竞赛高度重视，提珍贵看法。在学校实行的青年老师优质课竞赛中，韦少萍老师代表我们语文组参赛，获得了二等奖。在本学期段考，期考中，我们语文组也取得很不错的成果各年级各班间的成果差距不是很大，且成果都不错。总之，在看到成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教化科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。初中语文教研组工作总结2本学期语文教研组在镇中心校教研组和代桥中学教育处的干脆指导下，组织全组老师仔细学习了相关的
5、教化教学理论，仔细参加接着教化网络培训学习，开展了一系列的教学研讨活动，现在将本学期的工作开展状况总结如下：一、公开教学活动正常有序开展在日常教学中，语文组支配本组的语文老师开展一系列公开教学活动，这样就搭建起一个教化教学阅历沟通的有效平台。在公开教学活动中，授课老师能细心打算，并且可以将自己在日常教学活动中擅长的方法阅历表现出来，这样听课的老师可以从中借鉴学习，与公开教学相结合在一起的活动还有听课、评课活动，大家在一起畅所欲言，相互取长补短,共同提高教艺水平。本学期，我们语文组一共支配了3节公开课，执教人分别是：九年级的许云飞老师，八年级的施耐凤鸣老师、七年级的许文兵老师。除了主动组织本校老
6、师开设公开课外，我们还激励本组老师主动参与合肥市教化局组织语文教学听评课活动，本组内的语文老师听课活动后主动把在开放日期间学到的阅历方法在沟通活动中和同组老师沟通。在这个沟通教研的平台上，老师无论是上课还是听课都有自己的收获。二、校本教研开展绘声绘色以提高学生的语文素养为动身点，拓宽教学思路，主动开发校本教材。我们以语文组曾开展过的课题农村中学语文校本课程资源开发和利用探讨的探讨成果，深化开展课题成果的应用工作，激励全组老师主动参加课题成果的应用，不少优秀的课外阅读文字材料已经成了语文组老师课堂教学的必选篇目，自编的语文校本教材获得师生的一样好评。除了应用本校开发的语文校本教材以外，我们还请我
7、校语文教学阅历比较丰富的老老师给大家介绍教学阅历，同时也让一些刚走上讲台的年轻老师介绍他们的一些“时尚”做法，充分利用本校本组的资源。除此之外，我们语文组还在11月7日8日组织全组老师在语文组办公室开展了校本教研的集体学习活动。在集体研修后,我们组织全组老师观看语文教学名家余映潮老师的课堂教学视频，大家仔细观看视频讲解，学习课例，写反思心得笔记，并在网上和学友相互沟通，并将自己在实践中遇到的各种课堂问题发布在论坛上和同行一起沟通探讨，大家觉得收获很大。学习期间，大家一起学习了教化理论丛书初中语文课程标准案例与导读，我们还组织了全组老师对相关学问点进行了集体研讨，其中就语文备课的方法、备课形式、
8、备课资料的搜集、集体备课的利弊分析、教学行为的改变，如何打破传统的课堂教学模式等方面进行了探究，不少老师提出了很多新奇独到的好方法。新版语文课程标准的学习，大家了解到了课程标准的细微环节变动，网络学习后，我们还要求各位参与研修的老师自觉写出学习心得。三、语文老师读书活动真正开展起来在本学期伊始，语文组就向全校老师发出倡议，每个老师每学期读一本教化类著作，读一本文学名著，读一本自然科学类图书。在本学期读书活动中，语文组的每一位老师都做得很好。语文老师不光是自己读书，还把自己读到的好书举荐给学生，把自己读书、选书的方法教授给学生，在读书的过程中师生都有重大的收获。读书后，很多语文老师的教化教学理论
9、水平有着明显的提高，有的老师读的是名家的教化叙事（教化案例），读过后他们能将学习得来的阅历方法敏捷运用在课堂上，课堂的教学效率明显提高。我组老师的读书活动也得到了学校领导的充分确定，学校还为我组老师的教研学习订阅了5种语文教化期刊杂志，用这样的实际行动激励我组老师主动读书学习的行为。四、提倡老师不断进行教学反思在学期初的教研活动中，我们就提倡大家在教学过程中要不断反思，这种反思后的阅历所得，我们还要求老师能将其记录下来，写成自己的教学反思笔记。其实，我们在教学活动前后，可能就有很多细微环节上的收获，也可能是获得一种行之有效的做法，假如不刚好记录下来，这种珍贵的发觉可能很快就会被遗忘。在详细的写
10、作形式上，有一种简洁好用的方式就是每一节教案后的教后记，还有一种就是教学反思笔记。通过期中、期末教学检查来看，语文组的每一位老师都能做到而且特别仔细。五、语文老师每周支配一节课外活动对学生免费辅导本学期，每班授语文课的老师会利用一节课外活动的时间给学生供应免费的语文学习辅导。九年级毕业班的语文老师许云飞、高申兵利用课外活动时间给毕业班学生一周义务帮学一节课，这节辅导课上，有时是老师介绍读书方法，有时是解答课文疑难，有时是师生互动探讨一些社会热点问题，有时是开展语文实践活动。语文开外活动形式多样，目的是让不同层次的学生都能参加进来，学生的语文素养和语文运用实力有了明显的提高。这种做法得到了广阔学
11、生的欢迎，也得到了我校领导的好评，同时也得到了广阔学生家长的充分确定。这项义务帮学活动我们语文组会始终开展下去的。初中语文教研组工作总结3本学年语文教研组的工作指导思想是，以培育高素养人才为目标，以提高教化质量为根本，以培育学生自主创新实力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教化方针，实施素养教化，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完备，老师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成果均有进步，取得了肯定成果。一、常规工作回顾语文教研组教研中实行了学科小组集体备课、说课教研的方式，即根据年级分为三个教研小组，各自根据本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。
12、本期我们坚持做到了教学工作五仔细，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。1.备课做到四个“细心”。每位语文老师都能细心制订教学安排，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。做好各课组的组织工作，主动参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。2.在上课上，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：老师为主导，学生为主体
13、，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们变更以教为本的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、探讨教法与学法，着力调动学生主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。3.我们能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改刚好，仔细，保证当天完成，作文在刚好批完，决不积压，并规范化。仔细批改，并在此基础上刚好讲评，刚好反馈。4.我们既注意学生的整体发展，又
14、注意学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同特性得到充分的展示。二、本学年特色工作1.根据学校统一支配，把满意学生发展、老师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，促进语文老师的发展和教学成果的提高。语文组各位老师都能模范遵守老师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，主动地开展工作。2.仔细学习，用新的教化理念指导教学工作。本学年，语文组老师都开设了公开课，组员之间相互学习，相互指正，提高自身的教学水平。5月份、六月份有县市学校来我校观摩，本校黄乐平老师分别开设了一节诗歌赏析课和写作辅导课，受到了听
15、课老师的好评。语文组老师多次参与县里组织的各教研活动，努力学习新的教学理念，教学方法。每位老师订阅一本以上的.语文教学杂志，激励老师参与县里组织的赛课活动。本学年我校业叶静静老师在县全员赛课中获得一等奖。胡婷婷、黄乐平老师的论文在县竞赛中获得二等奖，叶静静获得县三等奖。3.遵循语文教化的规律，注意学生的实践活动。一学年来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校内，进一步深化课堂教学改革，语文组帮助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动。九月份初一、初二年级开展了诗歌朗诵竞赛；九月底成立了文学社团，开展了丰富多彩的活动；十一月初，实行校现场作文竞赛，并推选优秀学生到县里参与竞赛；十二月份，响应学校艺术
16、节活动，开展了“感恩书信”征文活动。五月份组织学生实行“我心目中的好老师”征文活动。一学年来，在县里组织的各项竞赛中，本校学生取得了不错的成果。304班袁其安、305班徐夏尔在县“书香伴我行”征文活动中分别获得一等奖、二等奖。103班周央、304班王誉添在县现场作文竞赛中分别获得A、B组的二等奖。4.重视集体备课，发挥团队优势。本学年我们重点探讨教学中存在的问题，探究课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、主动性。思索如何创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习。如何让老师教学行为的发生显著改变，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。三、存在的不足及今后
