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1、一年级家长会活动参考演讲稿尊敬的各位家长:大家好!首先感激各位家长抽出时间来校参加这次家长会，提到新教育实验，关于班级施行新教育晨诵午读暮省儿童课程情况介绍以及如何开展亲子共读，在这里和大家介绍一下。从上个学期我校就展开了新教育实验活动，一学期下来，老师与小孩们的收获是颇多的。所以受益最大的，依然小孩们，许多家长已经看到了小孩身上的改变有的确实特别大。今年新教育实验在我们xx小学全部铺开，学校领导关于新教育也给予了严重的关注和期望。因而，学期开场我们召开这次家长会确实是希望向家长传达新教育的根本理念，同时也希望获得各位家长的支持，使新教育真正成为对学生受益终身的教育。这确实是我们今天家长会上我
2、要重点跟大家一起商讨的咨询题。一、新教育的根本理念新教育实验是一个以老师专业开展为起点，以六大行动为途径，以协助老师和学生过一种幸福完好的教育生活为目的的教育实验。作为一项综合性、整体性、长期性的改革实验,新教育实验追求如此四重教育境地：成为学生享受成长欢乐的理想乐园;成为老师实现专业开展的理想舞台;成为学校提升教育质量的理想平台;成为新教育共同体的精神家园和共同成长的理想村落。新教育实验的核心理念是:为了一切人,为了人的一切。新教育实验的探究和施行可归纳为“六大行动”,即营建书香校园、师生共写随笔、倾听窗外声音、双语口才训练、建立数码社区、构建理想课堂。施行新教育儿童课程的核心内容确实是阅读
3、。事实上教育的所有咨询题都能够归结为阅读的咨询题。阅读是学校里最重要的一门课程，其重要性远远超过其他课程。假如小孩不能学着好好读书同时喜爱阅读，那么这个小孩在其他方面发觉成功和幸福的时机就特别低。儿童时代是阅读的黄金时代，儿童时代是不可再生的时代。我想，特别多家长可能正在为本人的小孩不喜爱阅读而苦恼老师和家长，应该如何引领小孩们走进书籍这神圣的殿堂？如何在班级开展师生共读、如何在家里开展亲子共读？二、新教育施行的根本情况我们学校所开展的新教育有四个工程，即一、晨诵、午读、暮醒；二、师生共写随笔；三、缔造完满教室；四、构筑理想课堂。特别荣幸的是，上个学期我带的班（也确实是如今的四年级二班）已经接
4、触过新教育，在学生和各位家长的协助下，我们确定了我们的班级名称“蒲公英”，同时也确定了班规、班训、班歌、班诗、班级博客。上学期，作为新教育的探究者，不管是午读时间依然中午午休时间，依然课间十分钟班里特别多同学都会手捧一本书，或是认确实读，或是热烈的讨论，或是写写划划做标注，就连班里最不愿意看书不愿意写字的赵恒兴（这小孩特别特别，字写得太差，语文作文特别不感兴趣，有时候最多写七八十个字就算是特别好了。起初为了催促他看书要妈妈每天监视签字的，后来他妈妈给我打特别欢乐地说字写得比往常写的也好了，书也不用催着读了。）也读得起劲，有时候读得扑哧一笑，有时候激动的直跺脚，还有的时候焦急的直叹息，起初大家还
5、惊奇他如何了？时间一长才明白是入了迷，确实被书中情景吸引了。班里每周进展的读书交流活动他都抢着说本人的感受。（有时说话还有点结巴）这不有时候打个照面好说老师如今我有看完了一本书，里面可好看了，我可崇拜里面的人物了。事实上在班里如此的小孩还有好多，像是张洋幔，平均每周读五六本书，一个月确实是近三十本书，一学期就近百本书，这小孩的阅读理解才能和作文水平明显提高。（一）读写绘一年级我在班上开展的是读写绘实践。一二年级我们倡导多读绘本，绘本是最合适共读的儿童读物之一，对培养小孩的观察、想象、制造等各方面才能，都有着潜移默化的妨碍。首先我们要明白读写绘的真正内涵。“读”，指的是读写绘在幼儿阶段所读的绘本
6、及儿歌、童谣，这是生命在这个特定阶段的最正确营养；而“写绘”，是生命在这个特定阶段的完好讲述。“读写绘”的核心是“读”（而不是画），是开展“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读的最初一级，通过大量阅读人类最优秀的读物，为学生学习构建丰厚的智力背景，通过儿童喜闻乐见的方式，使儿童产生对学习、学校、老师、考虑的喜爱，改善师生、亲子、家校关系。通过读物的主题，以最正确的方式，实现思想道德、情感方面的教育。写绘作品，是一个整合了图画、语言、文字的特别作品，严格意义上，它不是一幅画，而是一个“故事”模拟故事、原创故事和生活真实故事。一个完好的读写绘作品由三部分组成：绘画语言（画面）；口头语言（小孩的讲述）；文字语言
7、（画面上的相关文字对白、解释，相关情节）。每次绘本都是要求小孩将老师讲的故事复述给你们听，然后再完成写绘作业，将故事进展制造性地续编并以“绘画+文字”的方式呈现出来。绘本评价不以“画”的“好不好”、“像不像”来评价作品，而应看作品中所表达的故事。（二）晨诵课程本学期开展新教育倡导的晨诵：主要在于丰富儿童当下的生命，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。词句优美、儿童在吟诵时能够感受与理解，传递人类美妙的愿望与情愫，这也是新教育晨诵的三个根本特点。（三）亲子共读有许多父母常常不明白如何与本人的子女沟通，事实上，亲子共读一本书确实是最好的一种方法。共读确实是共同生活；共读，确实是
8、制造共同的语言与密码，拥有共同的语言。与小孩一起讨论书中人物的种种表现，在不知不觉中，既能够协助父母理解小孩的办法，更能够让书中的主人公待人处事的态度，让小孩对生活充满积极向上的态度，在小孩的认同过程中获得更深入的学习。亲子共读方式：为小孩大声朗读，做好亲子共读你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有我有一位读书给我听的妈妈或爸爸。调查显示，每位读者幼年的家庭环境有以下4个特点：1.这些小孩都有定时听故事的适应。2.家中有各式各样随手可取的读物。3.纸和笔都已经预备好让小孩取用。纸上涂鸦写字或画画。4.和小孩一起相处的人，会用以下各种方式去刺激小孩对阅读和写作的兴
9、趣：答复小孩无止境的咨询题，当小孩阅读或写东西时给予赞美，经常带小孩去图书馆购置书籍，将小孩说的故事写下来，以及将小孩的作品陈列在家中明显的地点。家长能够协助小孩阅读的最重要的方法确实是每天在家里坚持念故事给小孩听。当大人读书给小孩听的时候，有3件重要的事同时发生：1.小孩和书之间产生一种愉悦的联合关系；2.家长和小孩同时从书里学到东西；3.家长把文字以及文字的发音灌输到小孩的耳朵里。这些字传到耳朵之后，会构成一种听得明白的词，像蓄水一般储存在经历里。所传输的字多到一定程度后，这个蓄水池就会开场溢出水来，也确实是将听得明白的词转换成能够说出来、写出来及阅读中的词，这些都是从听得明白的词而来的，
10、进而加强他们的阅读才能。还可为小孩预备一些图文并茂、有意义、有童趣的图书,增加幼儿的阅读时机,使小孩能随意地选择并阅读本人喜爱的图画书,这是增进小孩学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。小孩的词汇量多少决定了他对老师的话理解多少，一旦小孩开场阅读，丰富的词汇将有助于理解，词汇缺乏造成理解困难。做为父母要以身做则，做好小孩的典范。给小孩营建一种全家人都爱读书的“家庭气氛”。父母都喜爱读书，对小孩也是一种无形的妨碍。我建议大家做好以下6个字读、聊、咨询、写、诵、评。（1）读和小孩一起读一本书。能够和小孩竞赛读，一定不要赢了小孩。要小输，并真诚地表扬。偶然小赢。激发小孩的斗志。（2）聊读完后找个话题聊。
11、这时候主要是引着小孩聊，常常是聊着聊着，小孩又去翻书查本人没有留意的东西。而我们则负责引，有认识地引导小孩关注你认为写得好的地点。特别提示大家的是一定不要指责他们不认真，试想我们假如不是有认识地去关注，又能记住多少，而您过多的指责，只会让小孩失去读的兴趣。兴趣是最重要的，是最好的老师。（3）咨询假如您没有特别多的时间一起和小孩读，那您能够采纳咨询的方式。一般小孩读的书，我们看一下目录，大致就能理解情况。我们不妨做一个谦虚的好学生，向已经读过这本书的小孩多提几个咨询题，让小孩讲讲。除了内容，还能够关注一下小孩的观点。你最喜爱这本书里的哪个人物，为什么？你觉得书中描写的哪个人物和你最象？能从书里找
12、到你班同学的影子吗？用一些咨询题引发小孩的考虑。假如您根本就不喜爱看书，那您一定也让小孩每天能读上半小时，然后让小孩讲讲，再夸奖一下。（4）写我们各位家长工作都特别繁忙，坚持写确实不容易，但能坚持，对小孩一定是大有好处的。因而，我们的养心阅读本，是您随时能够参与的。您能够结合与小孩共读书，通过养心阅读本进展交流。（5）诵假如能够的话，您能够鼓舞着小孩把本人喜爱的段落背下来。由于小学阶段，是学生积累语言的关键期，关于作文而言，语言是外包装，思想和内容是内核，作为小学生，丰富语言是第一要务。大量的积累，会让小孩有了思想有了内容时能够写得流畅而优美。（6）评请我们家长一定要用好您的评价，这是您激发和
13、引导您的小孩读书的一个抓手，由于您的评分里主要是对小孩读书收获的评价，您能够将本人的要求，放在里面，也能够给小孩提条件。总之五星不要轻易地就给了小孩，一定是小孩读了有收获，才能够画五星。除了学校里推荐的必读和选读书目外，小孩本人也能够以这种方式私下里和同学分享书籍，您也能够参与进来。三、新教育路上，需要家长的支持和协助新教育强调读书在学习中的重要性，为此学校调整了作息时间，每天有固定的晨诵和午读时间，小孩在学校读书已经成为一种适应，但毕竟小孩在学校的时间较短，学校课型多活动也多，小孩固定读书的时间特别少，因而在家阅读就显得尤为重要了。家长都希望小孩爱上阅读，重要的是，身教重于言教有爱看书的家长
14、，才有爱看书的小孩带着小孩进入书香的世界事实上不难，身为父母的您确实是那把关键的钥匙。假如希望小孩好，假如您爱您的小孩，那就先成为读书型的父母，从今天起，不要再抱怨生活的单调无味，赶快挑本好书和小孩一道，安静地看书。假如你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求小孩每天从早到晚坚持五、六个小时的艰辛学习呢？读书的好处、读书的方法大家都能说出一大堆。但是如何才能让小孩喜爱读书是我们得花心思的，事实上也特别简单，见效最快的方法确实是共读，师生共读，亲子共读。我推荐给学生读的书，我一定先读过，要让学生喜爱这本书，我就给小孩们讲故事，讲上那么几章节，小孩就顾不得听你讲了，他要本人来读了。阅读才能是学好各门功
15、课的根底，阅读才能强的学生不一定考第一，但各门功课都不会差。假如，我们能让我们的学生读到更多的书籍的话，学生学习的劲头也许会更高。也许有的家长会说：“学校发的书，还学不会，还买啥？”这种话实际上妨碍到学生的心理，他会认为“家长还不注重学习，我也不用多费劲了。”学生启蒙教育确实是从家庭开场进展教育的，学生除了在学校里逗留的时间多外，更多的则是家里，因而，家庭教育至高无上。我们家长应该传输给学生积极向上的思想，让他认识到学习是本人一辈子的事情。更重要的是要让我们学校培养学生的读书兴趣，学生无课外书可读，那就根本谈不上读书。如今我们学生手里最多的确实是学习拼音，简单识字之类的书，而其他的故事书或是其
16、他书特别少。因而希望各位家长建立本人的图书小天地，书房而不是电脑室，游戏室。我想告诉大家，和小孩一起“喜阅”，爱上读书，确实是送给小孩一生最好的礼物。14岁之前是构成阅读适应的关键时期，小孩在14岁往常的阅读体验，对他们的成长是至关重要的。人生以后的历程，只不过是前面XX年所阅读的东西的展开。事实上，小孩长大以后，是用在14岁往常所阅读的东西、所体验的东西、所经历的东西、从书本当中获得的根本价值观，用感恩、慈善、友爱等这些最伟大的观念和知识在建立。因而，小孩早期的经历对成长特别重要。当他们成人以后，他们是用孩提时代所获得的东西为根基，接着去构建内心的成人世界。让我们携手一起引领小孩走进书香世界吧！
