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1、第三部分 动漫影视实训基地建设规划方案一、项目背景与依据1、动漫设计与制作专业、影视动画专业现状动漫设计与制作专业自创办以来，为社会输送了大量的高质量动漫设计人 才，在社会上形成了高人气的美誉度，我专业现有教指委精品课程、自治区级精 品课程1门、校级精品课程1门。广西高等教育自治全区教学成果奖一等奖一项。 学生作品产品化明显，成绩显著。多次受到媒体关注报道。目前办学实力在广西高职中排名第一，以“学生技能过硬、综合质量强”称 著。2014年影视动画专业计划招生，专业建设将根据工作过程系统化，校企合 作共同开发课程体系的特点，确定数字传媒专业工作岗位群，分析职业岗位中不 同工作岗位的典型工作任务，
2、知识、素质和能力要求，归纳行动领域、转换成专 业学习领域课程，设计学习情境，构建专业学习领域系统；同时依据专业课程、 学生个性发展、学生可持续发展，影视动画专业艺术与新技术结合的特点，构建 基础课和专业课想融合的课程体系。目前根据校企合作意向制定出专业核心课程有：Photoshop图形图像处理、 试听语言、动画后期（相关软件）、电脑特技特效（相关软件）、动画概论、Flash 动画设计、摄影摄像、AE后期合成与非线性编辑、短片制作、三维动画基础、 影视动画美术设计、动画运动规律、美术基础、脚本分镜头、项目实操课程等。2、我国动漫行业现状现在，我国的动漫产业正处于快速上升时期，产业主要以三维动画为
3、主，二 维动画为辅，漫画及动画衍生品居后发展势头迅猛，国家也给予了大力的扶持， 市场发展迅速，产业链形成， 2011年全国电视动画生产分钟数达27万分钟。 现代动漫产业体系将基本形成。动漫产业的外延在不断扩展，从动漫产品本身的 图书、音像、影视剧、网络动画、手机动画、动画游戏到延伸到多个产业的衍 生产品，已经形成一个完整的产业链。3、区域市场行业需求与我动漫专业的关系目前，广西本土市场三维动画公司受资金及市场需求所约束，他们的主要业务是建筑可视化表现（建筑静帧表现、建筑动画），以角色为主要表现的三维动画 故事片在广西鲜有公司涉足，所以，三维动画的岗位多是以 MAX 为主的。微电影的制作，近年来
4、在区域市场内风声水起，它以制作成本低、成片效果 理想成为了数字影视一大主力军，提供了从导演、摄影到后期制作的全部岗位。二维动画由于制作上的需求，前期制作岗位工作量大，又多是重复的工作， 工资又相对低廉，对从业人员吸引力不足，所以，区域内的二维动画行为业一直 低迷。受市场的影响，动漫设计与制作专业三维动画（三维可视化动画）是强项，我 专业学生多生在此行业内工作，并有很多学生成为了这个行业的中坚力量，这是 由区域行业市场、本专业教资、学生就业岗位三方面共同作用的结果。 影视制 作次之，二维动画是本专业的短板。4、我校对我动漫设计与制作专业支持动漫设计与制作专业是信息学院“扶特”重点建设的“特色”专
5、业，学校对 我动漫专业从经费、专业资源整合等方面给予了极大的支持力度，使得动漫设计 能在短短几年时间跃居全区同类学校同类专业首位。目前学校又把 2000 万人民 币的德促贷款项目重点建设动漫专业，这将使动漫设计与制作专业在教学条件、 教育目标、师资队伍、课程体系、培养质量、在校生人数等方面实现 5-10年广 西无人能超越，实现“人无我有，人有我优，人优我新”特色鲜明、高标准、高 水平、高质量办学目标，成为国内屈指可数的数字动画人才培养基地。二、项目建设的必要性1、招生规模不断扩大2009 级 42 人。2010 级 60 人；2011 级 77 人；2012 级 92 人。2013 级，人 数
6、为 113 人。12010080人数6040200 2009级2010 级2011 级 2012 级 2013 级2、实训场地不足动漫设计与制作专业要做大做强面临的主要问题是：实训室备置不足、不系 统。由于动漫专业原有的实训室建于2006年，只有一间“动漫实训室”配备了 40台工作站，目前这些设备损耗很大，加上建设时间已达6年之久，主流的专 业软件已全部是64位，原有的设备早已无法支持教学的日常需要，早到报废时 限；2012年，为解燃眉之急，新建一间较高备置工作站级60个工位的实训室， 但目前动漫在校生已达290人，实训实计算机无法保证学生实训，现已连续三年 的课程项目大作业、毕业设计都只能动
7、员学生搬学生自己的电脑来完成教学任 务，学生对此意见很大。三、项目组成与建设内容动漫基地的建设目标：首先满足教学，同时具备科研与社会服务的功能，为 适应未来之发展需要，基地建设要实现开放性、共享性，分“教学与科研、生产 与社会服务”来配备动漫业内最先进的硬件设施（含必备的硬件管理软件）。1、现有实训条件及在新基地中的利用在本项目建成后，本着合理利用资源的原则，2012年建成的的实训室改建 为“图形图像设计实训室”，培训学生的图形图像基础实践等技能，让学生对数字图像有更深入的认识与实践，培养学生可持续的图形图像开发竞争力。2、实训室培养目标及计划根据德促贷款的分配金额和学校要求，建设动漫设计与制
8、作是我校新的高度 的发展方向，再根据动漫专业现有招生规模、培养方案和考虑未来十年内行业飞 发展前景，主要涉及三维动画方向、数字影视制作方向、二维画制作方向的前提 下，初步制定实训室功能规划和采购方案如下。从图动画行业制作流程图可以看出，学生主要能力结构：图24动画行业制作流程图（1）具备三维动画、二维动画剧本编写、角色设定、场景设定、原画绘制、 分镜绘制熟练掌握的能力（2）具备三维动画建模、材质灯光设定、动作捕捉与动作捕捉设定、集群 渲染的生产制作能力；二维动画无纸动画角色、道具、特效、背景、镜头制作、 动画生产制作。（3）具备数字影视拍摄、绿箱抠像、后期处理与制作、集群渲染、生产制 作能力。
9、（4）具备数字音频合成、混音、配音制作能力。3、知识结构依据全国动漫产业大背景，针对区域市场，根据企业人才需求岗位群分布情 况，将人才培养职业目标定位于动画产业链中的各职业岗位，如图所示。动画创意设计*中、禹级嗚蛟：剧本创作、原钠垂设针、悟色耳场留设计、井镜赴计剧昨二维动画制作中、高址职釦二堆原画、二雞动画* 鹃無律成.探音配音三维动画制作f中、昌观观惶：三蟹露棋、三牡谕画、 特豉制作、財质打光、翦罄含柱、录咅 趾咅*如字影酬摄制作弍盘右屉歩迺耳二强鈿都僦i MO岗位群职业目标定竝图25知识结构（1）掌握三维动画制作、数字影视拍摄制作、二维动画制作基础知识，具 有动画、影视生产知识。数字影视拍
10、摄制作、二维动画制作的生产制作等（2）掌握三维动画制作、知识;3）了解三维动画制作、数字影视拍摄制作、二维动画制作美学处理方法与依据标准。（4）了解 3D 影像制作原理与标准；（5）掌握集群渲染的调试、运行、维护与检修等知识4、主要职业能力分析及课程开设及实训室对应情况：表 31 职业能力分析及课程开设及实训室对应情况要主容 置内专业能力绘的插 物意的 静握掌理 时掌，处 韵九应格 17n 匕匕去礼 厶冃以 具画技画、 卜卜卜景合 妇妇妇场综 MMM象能 n n粥并计 WW籍色设。 静人土角具练 12.344道训掌，掌掌印求 磁畑5:总 附构州注删 画、作绘技字 !)性制的理数 匕属画板处对
11、插彩插 位像质 握创悉数图介 掌握熟握握刷制OSM开合与 半掌 、1D具半 淞私处CC力求字宀升法量 数文技矢 、 、 、 12 3专业能力法 技技 制辑 绘剪 的的 本画 脚动 镜握 分掌 對注情亍 色 学巨 : 合 al 角十衛於观仁法茸效 故M计如规師OM技m音 同邛 设O动时錚酬画謫画 不O软的砖运馳W砂动註动七 对毅盼画咔作/孙B维般维机染 针粘訓动叙动、粹航二軌二M渲 1秤文2.形3环撷44动5成6熟能色有 。并的具。 法，画要呻 配花粉孰 、绘。色色 描板作及理 素位操计处 握数练设像 掌悉熟彩影按画编 ,动频 法成音 技完悉 -求熟 动要， sh达辑 la表剪 F事与 悉故定
12、熟照设辑专 业握法 掌掇W型 前模 1物对应课程基地对应实训室就业岗位1、CG插（漫）画 （一体化课程,0 课时）2、素描（一体化 课程，90课时）3、原画设计与制 作（一体化课程， 90课时）1、二维动画实训 室2、数字影视拍摄 实训室政府部门、事 业单位、学 校、漫画出版 企业、杂志 社、动画公司 等，能够从 事二维动画 设计制作、漫 画、插画设 计、图像处 理：1、漫画设计 师2、插画设计 师3、二维动画 设计师4、数字图像 设计师1、平面设计与制 作（一体化课程， 90课时）2、数码摄影与后 期（一体化课程， 90课时）1、动画剧本与分 镜（90课时，实 践课时40：故事 版的绘制）2
13、、二维动画设计 与制作（一体化 课程，90课时）3、数字录音与混 编（一体化课程， 60课时）1、二维动画实训 室2、数字影音混编 实训室3、集群渲染实训 室1、ZBrushCG 建 模（一体化课程，1、三维动画实训 室政府部门、电 视台、动（漫）亠4王卞容观 h建 込内1模叽1 诡癌建ZX模r 对 物3吒崖能力U3 二 羲匕期 建模 创建 型5 模II熟法专业能力建sh技 器ru模 改zb建 修、物 、模人 模建。 建形法 维边技 三多的 悉、模； 熟模建法场剧象、材光 2骨骼骨理 嫦主与 缶、形计、灯 妇色骨验合 拜，作 昵拟色设模、沁角、检的 酎出制 角模角景建作 殉括建、置W输效； K
14、与、场景制拟色包搭节设 弧染特出杂 聊计计、场图模徒架调套 徒渲括输M 居设设计色贴明角作框套封 角及包染r 1景本设角质照2.制骼封骼性3作要渲44掌熟 匕匕 厶冃悉掌熟练技。 影法 光技 理感 物昼 现体 再的 握景 掌场作掌品专业能力视影掌摄、秦 材 视出页 、 写茅 素 音M贱 理 桶换 册 海渤臥W出 脚摊 、 技LW奂后M 字附聂轸 辑如4专频菇染 文像拍剪集剪合得越视成渲 1摄材2.采3频压格44合5掌思技 关 相 件 软 成 合 视 影 悉熟法合 效 音 悉熟法对应课程开设及实训室对应2、CG三维打印 设计与制作（一 体化课程，60课 时）基地对应实训室情、集舗渲染实训室就业岗
15、位画公司、影视 制作公司、建 筑动画表现 公司、传媒公 司等，从事电 视节目的动 画设计制作、 特效制作、三 维展示片、三 维动画片等 设计制作。1、三维可视化动 画（一体化课程， 120课时）2、三维人物建模 （一体化课程,60 课时）3、三维角色动画 （一体化课程， 120课时）4、动作捕捉与三 维应用（一体化 课程，90课时）5、次世代角色动 画（一体化课程， 90课时）6、咼端渲染技术 实践（一体化课 程，60课时）1、三维动画实训 室2、数字影音混编 实训室3、集群渲染实训 室1、影视照明实践 （一体化课程,90 课时）2、数字影视拍摄（一体化课程，120课时）3、数字影视剪辑 （一体化课程,90
