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1、八年级思想品德下册第三单元第六课第二框珍惜学习机会教学设计教者：灵台县中庆九年制学校 宋振华学科：八年级思想品德下册课题：第三单元第六课第二框珍惜学习机会教学目标：知识目标：知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。能力目标：提高依法维护自己受教育权的能力，增强履行受教育义务的自觉性。情感态度与价值观：1、培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。2、帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。3、使学生认识到，接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。教学重点：维护受教育权利，履行受教育义务
2、教学难点：让学生在实践中落实接受义务教育的义务，实现主动学习。课型：新授课导学环节（课堂流程）：一、导入新课： 招聘广告招收道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪300元。水泥厂招收制袋工，初中文化，身体健康，工资每月400元。软件公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。南京华工学院招收客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备别墅式住房三室两厅。二展示目标： 三、自主学习： （一）问题导学： 1.为什么要维护自己的受教育权？ 2.维护受教育权的方式有哪些？ 3.珍惜学习机会的原因是什么？ 4.如何履行受教育的义务？ 6.为什么现代社会应具备终身受教育的观念？ 7
3、.在全民学习、终身学习的学习型社会，我们青少年应该怎么办？学法指导：请同学们根据阅读提纲围绕目标和重难点，带着问题，用5分钟静心通读课本正文部分大号字内容，包括相关链接内容、但不读活动题内容。然后找出阅读提纲中的问题答案，并做相应的圈点、勾划。（二）展示交流学法指导：把找出的阅读提纲中的问题答案，班级交流，教师及时鼓励评价，并点拨总结。四、合作探究、展示交流：（先分组讨论，后班级展示）第一组讨论任务：案例分析1：课本P62活动题：小梅的的烦恼。第二组讨论任务：案例分析2：课本P63（上）活动题。第三组讨论任务：案例分析3：课本P63（下）活动题。第四组讨论任务：案例分析4：课本P64活动题。学
4、法指导：组长组织，组员之间互相交流探讨，互助释疑；选出代表，积极主动，班级展示，教师及时鼓励评价，并点拨总结。五、当堂测试（一）、选择题（下列每题四个选项中至少有一个是正确的，请选出来填在括号里）1父亲对儿子小明说：“你看，我没有读多少书不也照常做生意挣钱！明天你就不要上学了，在家帮我搭理生意。”假如你是小明，你的做法是（）A寻求学校老师的帮助 B到当地政府寻求帮助 C到法院起诉父亲，争取受教育的权利D听父亲的话，不上学了2受教育者应该履行的受教育的义务主要有（）A认真履行按时入学的义务 B认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学C认真完成九年义务教育就可以 D认真履行遵守法律和学校
5、纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务3中学生刘某在初中一年级上学，其父认为她学习成绩不好，便让她弃学外出打工。老师找到她谈话，她却说：“受教育是公民的一项权利，纯属个人私事，我可以放弃。”这段材料说明（）A刘某父亲的做法侵犯了宪法赋予刘某受教育的权利B刘某父亲的做法符合家庭实际，因而是正确的 C刘某的言行是坚持了公民享有的权利D刘某的言行违背了受教育既是公民的权利，又是公民的义务，作为义务是必须履行的4社会在发展，学习无止境。目前我们进入了一个（）A一次“充电”终身“放电”的时代B只“充电”不“放电”的时代C只“放电”不“充电”的时代D终身学习的时代（二）、请你简要回答：在旧中国，只有
6、20%的学龄儿童能够入学读书，绝大多数中国人是文盲。贫困的放牛娃走过学堂时，对少数富人子弟上学读书羡慕至极。许多革命前辈在狱中苦读，在马背上战壕里看书，补偿失去的读书机会。对比这些事实，请回答：（1）同旧社会的放牛娃革命前辈相比，当代的青少年应珍惜什么权利？（2）我们青少年应以什么态度对待这一权利？（三）、请你帮帮他：初二学生小明因家庭经济困难和学习成绩差，不想再读书了，小明的妈妈告诉来家访的班主任李老师说：“我们家经济本来就困难，这不，他爸由于厂子不景气，最近又下岗了。家里现在是没有任何经济来源。再说小明自己读书不争气，成绩在班上老是倒数几名，读下去也不会有多大出息的，他自己也感到读不下去了
7、。所以我和他爸商量着干脆就别让他上学了。假设你就是李老师，该如何帮助小明解决所遇到的困难，劝说小明和他的父母，使小明能返校读书呢？学法指导：独立完成，互批互阅，当堂纠错，组长评价。六、课堂小结： 1.回顾总结本课，你有什么收获？2.接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。七、板书设计非诉讼方式：寻求老师、学校、当地政府等帮助诉讼方式：向人民法院起诉珍惜学习机会维护受教育权利为什么要维护自己的受教育权维护受教育权的方式珍惜受教育的机会的原因如何履行受教育的义务？怎样完成规定的学习任务？为什么现代社会应具备终身受教育的观念？在全民学习、终身学习的学习型社会，我们青少年应该怎么办？履行受教育义务在学习型社会，我们青少年应该怎么办？- 1 -
