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1、小班科学优秀教案及教学反思花儿开了教材简解:花是幼儿最熟悉的植物之一,是幼儿心中美的代表。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏,小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此,我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择花儿开了这一教学活动。目标预设: 1.通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花,一串红。 2.知道花是多种多样的。重点：通过看一看、闻一闻认识常见的花,知道花是多种多样的。难点: 能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。设计理念: 这次集体活动的题材来源于自然,贴近幼儿的实际生活。是最基本的科学经验，
2、适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求来源于幼儿的生活,立足于幼儿的兴趣和经验。在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。设计思路: 本次活动先是在室外观赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏图片上的花。从易到难,从现实到图片。先掌握生活中常见的花的名字,再通过图片看到各种各样的花,从对花的认知度来说更广了，同时也达到了第二条目标，知道花是各种各样的。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱护花草树木的情感。屈,老师.教，案,网幼儿有着强烈的好奇心和探索欲,每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学
3、课给幼儿做了很好的引子,最后的延伸活动正是让幼儿去发现,亲近大自然。教学过程: 一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。 1.导入。 师：今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁2看一看、闻一闻。 师:用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢闻一闻它是什么味道。说一说花的名字。 师：有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字(幼儿回答不出,教师做适当的引导。提问:像什么进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。) 二、知道花是多种多样的。.带领幼儿回教室。 师：还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢,我们回教室去看看
4、吧。.出示梅花的图片。师：我们来听一听这朵花在说什么师：大家好,我叫梅花,我生活在冬天。提问：它的名字叫什么生活在哪个季节 出示水仙花的图片。 师:大家好，我叫水仙花。我生活在水里。提问:它叫什么名字它生活在哪里 4.出示各种各样的花的图片。 师：你们看！好多好多漂亮的花。提问：你们觉得这些花一样么 颜色一样么形状一样么(不一样)师：他们是各种各样的，他们和小朋友一样,都有一个自己的名字。三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。 提问:花儿把幼儿园装饰的美不美 如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗 那我们应该怎么做 总结:如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木,不去采摘。 四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。 出示各种各样的花的图片。 师：你们想不想知道这些花叫什么名字呢课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。1
