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1、读教师的诗意生活与专业成长有感 骨干教师培训开始，老师发给我们一本教师的诗意生活与专业 成长,我一看书名，就有些不屑，这肯定是哪个无病呻吟的作家瞎编的，教师如此苦、烦、累的生活，还能谈何诗意。可当我静下心品读书中的内容时,我却被肖川博士通俗而深刻的观点、精辟而简洁的语言深深吸引。尤其是第三章第九节的给老师的建议部分，对我很有启发。 一、加强学习，提高素养,让心灵变得丰富和深刻，不断追求幸 福 当今社会在不断发展,时代不断进步,教师必须树立终身学习观 念，加强学习，提高素养，丰富自己的文化底蕴。因为只有丰富了文化底蕴,才能提高理解教材、驾驭教材、课程开发的能力,也才能创造真诚、深刻和丰富课堂，从
2、而带给学生更广博的文化浸染，让学生在广阔的精神空间中自由驰骋。正如“要给学生一杯水,老师得有一桶水。” 另外教师的专业素养是影响教师幸福人生的重要因素。同样的工 作,如果专业素养很高,就会举重若轻;反之专业素养差，就会感到非常吃力,别人干的很愉快的事情，自己则感到很吃力。而且如果你专业素养很高，你就更能够得到领导的信任，同行的尊重,学生的爱戴。正如肖教授说的那样“教师的专业成长与诗意生的营造可以相互促进,形成一个良好循环。一个能够感受到生活幸福的教师也更有可 能以更积极和光明的心态,更饱满的热情关注自己的专业成长”。 二、保持良好的心态，学会快乐地工作 态度决定成败,心情决定幸福。书中说。“人
3、生就是一项自己的 工程，我们今天做事的态度,就决定了明天事业的成败。”如果我们每天都心存报怨，心怀厌烦，那么世界上的一切在我们的眼睛里都会看不顺眼，一切工作都会显得了无生趣、索然无味;那样的人生注定是黯淡无光的;反之，如果我们时时刻刻给自己积极的心理暗示，经常对自己说:“我是重要的。我是能干的。我是快乐的。”那你的生活就会充满阳光，充满自信。这样一来，在教学工作中,即使疲惫写在脸上,我们也会感觉到幸福如午后的阳光懒散而宁静。只要带着爱心走进课堂，那么再调皮的学生也会是可爱的；只要带着快乐走进课堂，那么再枯燥的课堂也会变得快乐。 三、努力发现学生的闪光点,给予更多真诚的鼓励 一个喜欢观察并擅长发
4、现学生闪光点，给予更多真诚鼓励的老师 是快乐的,而他的学生也必定是幸福的。因为你在给予别人肯定和鼓励时，你的内心也充满着爱和希望,这样的人生就是有活力的、美好的人生。而你的学生将在你的一次次鼓励中不断进步，走向成功,获 得幸福。回忆我们成功的经验，哪一次成功离得开别人的鼓励和支持。虽然说鼓励不能是所有人都成才，但每个成功人毫无疑问都离不开鼓励。更为重要的是，无论是一个人信心的获得、价值观的确立，还是一个良好习惯的形成，鼓励无疑都是非常重要。鼓励会使我们每一个人更多地感受到生命的美好和提高一个人的自尊。当然要给予学生鼓励就需要对生活中的闪光点进行敏锐的捕捉,做生活的有心人。 总之,我们既然选择了教师这一行业,就要加强学习,提高素养,让心灵变得丰富和深刻,并保持良好的心态，学会快乐地工作。在工作中,努力发现学生的闪光点,给予更多真诚的鼓励，不断追求师生共同的幸福人生。 第 1 页 共 1 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
