《8的乘法口诀 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8的乘法口诀 (2).doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题8的乘法口诀课 型新授设 计 人张彩莲指导教师张彩莲审 批 人乔主任学习内容二年级数学上册第六单元8的乘法口诀。学习目标1、在尝试编制8的乘法口诀的过程中，会说出8的乘法口诀。2、会说出8的乘法口诀的意义，并会用8的乘法口诀进行简单的计算。3、会用8的乘法口诀解决简单的实际问题。学习重点会用8的乘法口诀进行简单的计算。学习难点会说出8的乘法口诀的意义。学习方法合作交流、诱导法评价方案1、在动手操作中完成教学目标1。2、在各种游戏中完成教学目标2。3、在练习和评价样题中达成教学目标2和3学前准备课件、卡片学 习 过 程一、知识链接。1、齐背17的乘法口诀，正背一遍，倒背一遍。2、开火车。（
2、17的表内乘法的口算卡片）个别算式说口诀。二、合作交流，探究新知。1、出示图片：看谁来到了我们的课堂上？是螃蟹，它最主要的特点是什么？（8条腿）数一数，1只螃蟹有几条腿？用乘法算式怎么表示？（有1个8）2只呢？3只呢？乘法算式怎么列？你会计算出这些结果吗？你是怎么算的？（每次都多了1个8）你能根据这些算式编写8的乘法口诀吗？4人小组讨论，一人落笔，找一小组演板。（汇报交流，对照矫正）我们二六班的小朋友可真不简单，这么短的时间内就自己编出了“8的乘法口诀”，下面就让我们一起自豪地来读一读。（齐读口诀）三、发现规律，记忆口诀。1、你在读口诀的时候发现了什么吗？每句口诀的前一个字依次是“一、二、三、
3、四、五、六、七、八。”每句口诀的第二个字都是“八”。得数依次多了8。对，这是从上往下看！如果从下往上看，得数依次少8，记住这个规律可以帮助我们记口诀，比如忘了“四八三十二”这句口诀，谁知道怎么办？2、运用规律，记忆口诀。怎么样？如果我们现在就要记住这八句口诀，有没有信心。就请小朋友用自己喜欢的方法记一记。比比看，谁记得最快。在背的时候，感觉“8的乘法口诀”哪几句容易记？哪几句难记一些？3、同桌交流的记口诀的方法。四、课堂练习，巩固拓展基础练习1、根据口诀写乘法算式。二八十六 六八四十八 七八五十六 八八六十四2、今天老师还带来了一个很好玩的转盘,箭头指向几,我们就可以算一算8和几相乘的积是多少
4、。 3、比一比28+8= 48+8= 68+8= 78+8= 38= 58= 78= 88=4、过渡：刚才的题没难到小朋友，下列的填空你会填吗？（ ）4=32 8（ ）=56 3（ ）=24 8（ ）=16 5（ ）=40 （ ）8=48 （ ）（ ）=（ ）（ ）=24解决问题1、老师拿出5元钱和2元钱，让学生分别算算2张、4张、5张、8张有多少钱？2、学生完成书上第4题小朋友们可真聪明！在日常生活中还有许多问题等着我们去解决，只要大家用心思考，就没有解决不了的问题。五、课堂小结1、这节课你学到了什么？是怎样学到的？学得高兴吗？2、齐背18的乘法口诀。评价样题1、解决问题：（1）二（3）班同学分成6组，每组8人，二（3）班有多少人？（2）小明有邮票8枚，小刚的邮票是小明的3倍，小刚有多少枚？ （3）校门两边各放8盆花，一共放了多少盆花？可以有两种算法，请学生自己想一想，给同桌说一说。
