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1、 中学教学管理专业委员会工作计划迎来2022年，学会工作将连续以国家中长期训练改革和进展规划纲要为指导，坚持效劳基层、效劳教学、效劳教师的宗旨，连续落实“进一步推动我市群众性训练科研活动、进一步拓展学会效劳平台、进一步加强学会系统自身建立”的工作目标，依据国家训练改革进展方向和新时期训练改革要求，结合本届年会“新课程背景下中学化学教研组建立及教学常规机制创新”这一主题开展工作，从而更好地实现“为训练行政决策效劳、为学校可持续进展效劳、为教师专业化成长效劳”的总体目标。依据上述思路，新的一年里，学会将以新课程背景下教研文化创立为抓手、突出教研课题讨论和教研机制创新两个工作重点、进一步推动“培育”
2、、“引领帮扶”、“资源建立”三项工程，努力提升会员的教学与教研水平，推动中学化学教学、科研水平上一个新台阶。一、加强学科组建立，提高教研组工作效能学科教研组是基层的教研组织，学科教研组工作效能如何直接打算着学科教学、科研的质量与水平。因此，加强学科教研组建立，创新教研机制、创立符合课程改革需要的教研文化，将成为学校教研工作治理的一项中心工作。但从根底调研状况来看，教研组工作存在工作效能不高、治理机制落后、教研水平较低等现状。为此，新一年学会工作将以教研组建立为抓手、以教研机制创新为手段、以创立新型教研文化为目的，切实提高教研组工作效能。1.仔细开展国家中长期训练改革和进展规划纲要学习，仔细领悟
3、精神，明确训练改革与进展规划，并以此为行动指南，做好教研组工作长打算、短安排，同时对教研组存在的问题开展相关的整改活动。2.加强教研组长业务研修培训工作。学会将依据有关相关行政、教研部门的安排，组织教研组长开展相关的研修培训活动，切实提高教研组长的教学、教研与业务治理水平，从而为教研机制创新供应根底性的保障。3.引领教研组长开展教研机制创新的探究与实践。新的一年里，将依据新一轮课程改革的需求，组织教研组长对学校课堂教学、训练科研、教学评价等相关教学常规制度进展反思与研讨，探究新课程背景下的教学、教研治理机制，并在探究的根底上进展总结、提炼与推广。二、突出两项重点工作，乐观探究实践依据训练行政和
4、业务部门的工作要求，本年度将“深入课题讨论”、“创新教研机制”作为重点工作来抓，深入学习、乐观讨论、先行先试，确保取得阶段性成果。（一）深入课题讨论课题讨论因其具有规划性、系统性、长期性等特点，对推动业务学习、提升讨论水平、改良教学方式、提高教学质量具有相当重要的作用，而且课题讨论将为中学化学教学带来长期的教学、教研效益。为此，学会本学年度将深入课题讨论作为工作重点之一来抓。1进一步开展市级重点课题“一般高中提高教学有效性的策略讨论”学科子课题“高中化学学习策略的指导与训练之讨论”。该课题附属于课堂教学常规机制创新讨论的一项内容，课题讨论的目的旨在引导教师建立起基于学习取向的课程教学。本年度将
5、在上学年制定实施方案的根底上，组织会员深入学习课题实施方案，领悟课题实施目标及意义。同时，引导我会会员基于高中化学学科特点，乐观开展实践中如何开展学习策略的指导与训练的探究。本着边学习、边实践、边提升的课题实施原则，引领参加课题试验的会员在学习中实践、实践中提升，深化对学习策略的熟悉、把握学习策略指导训练方法，最终实现专业素养提升、教学质量提升的双赢目标。2连续开展“九年级化学单元整体教学”之课题讨论。“单元整体教学”附属于教学常规中的教学设计（备课）讨论和课堂教学讨论两个范畴，试图解决如何开展教学设计、如何从整体性的角度开展课堂教学。该课题是基于目前九年级“低效耗时、效率不高”的教学现状提出
6、的，本课题讨论旨在讨论、提醒教材单元整体性关系，从而为一线教师优化课堂教学供应支撑。该课题拟用一半左右的时间来完成。为使本课题讨论得到较好的落实，本学年将结合相关工作的开展，进展“单元整体教学的熟悉”、“单元整体教学的初步实践”、“单元整体教学阶段总结”三次专题讨论会议，分别进展理论研讨、实践尝试、阶段小结等相关工作。各县（市、区）教研室、学校、会员，也应依据各自的打算，结合“新课程背景下中学化学教研组建立及教学常规机制创新”这一主题，深入开展课题讨论相关工作，从而为创立符合课程改革需求、符合训练改革方向的教研常规与教研机制。（二）创新教研机制教研机制的创新是提高教研效果、促进教学质量进展的又
7、一重要措施。然而，从目前学校教研来看，存在“手段落后、模式守旧、效益不高”等特点，甚至有些学校的化学教研工作几乎流于形式。究其根源在于缺乏理论指导、活动效益很低。基于此，学会也将创新教研机制作为本学年的另一项工作重点。1乐观探究构建“说课听课评课”三位一体的教研新机制。对于三位一体教研机制创立的实践探究，将以“课堂教学中师生行为”为讨论对象、以“课堂观看”为手段、以发挥“讲学评价的传导作用”为着力点，努力提高学校本教研的效果。由于此项工作处于探究阶段，本年度将主要开展如下三项根底性工作：（1）课堂观看的理论学习与培训；（2）基于“说课听课评课”三位一体教研机制的初步探讨；（3）基于上述教研活动
8、机制的活动实践。本年度拟开展四次的教研活动，探究活动机制、收集活动案例，并在此根底上提升。2基于网络的教学讨论。网络教研的优势在于克制时空限制、人人公平参加的优点。本年度拟连续通过“龙岩中学化学”网络平台，连续开展基于课堂教学调研、教学技能竞赛等方面状况的网络教研活动，探讨如何有效开展教学、如何提高教学技能等方面内容；另一方面，将利用“龙岩中学化学群”、“初中化学教研群”等群，拟将开展6-8此的专题网络教研活动。由于网络教研活动在我市还处于起始阶段，很多方面的工作还有待进一步探究，这将要求会员乐观参加、献计献策，的确发挥网络教研的奉献，发挥其在推动区域教研中的应用作用。对于网络教研工作，各县（
9、市、区）教研室、学校、会员，也应依据各自的状况，乐观制造条件（如创立专题网站、创立专题博客、创立专题群等），从而做到有序组织、人人参加、确保实效等。三连续推动“三项工程”，创立优质训练品牌建立三个工程是学会在上一届年会工作打算中提出来的。依据新一届学会理事会工作思路，协作国家、省、市工作规划，将用五年的时间，乐观探究三个工程的实施策略，并努力使三个工程的建立取得初步呈现。在过去的一年里，我会在三个工程建立中开展了实践和探究，并取得初步成效。新的一年里，学会的工作安排有如下几个方面。1.对于“培育”工程，我会一方面将连续结合市训练局“红土书香”品牌，提倡进一步开展“读训练名着、学教学理论”系列活
10、动，乐观撰写心得体会和教研论文；另一方面，结合训练主管部门工作打算，为争取更多的外出学习、学术沟通等时机，进一步拓宽的视野；再一方面，乐观推举我市优秀会员参在各级各部门组的专题会议上开展学术专题讲座。2.对于“引领帮扶”工程，学会将结合市训练局、普教室等部门的工作安排，通过专业引领、专题讲座、教学观摩、课题讨论等系列帮扶活动，促进年轻教师教学、科研力量的提升；进一步和我市高中、初中化学工作室合作，通过工作室会议，为工作室中的青年教师供应更多的展现、沟通的时机；此外，通过组织年轻教师参加更多的教学竞赛活动，通过参加过程的指导、培训和辅导，赐予专业上的帮扶。3在“资源建立”工程方面，一方面我会将依据相关部门的教研活动（如教学设计和教学课件征集、教学论文与课堂教学评比活动等），鼓舞广阔会员乐观参加，共同搞好课程资源的开展与建立；另一方面，鼓舞会员在各训练网站上开设训练博客，刊载训练教学资源，实现资源共享；第三，进一步办好普教室化学组龙岩中学化学网络平台，准时刊发调研心得、教研文章、教学素材等。
