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1、课时教案编写时间：2014年 月 日 执行时间：2014年 月 日课 题 弟子规亲有过谏使更，怡吾色柔吾声谏不入悦复谏，号泣随挞无怨课 时教案总课时教学目标1.学生学习用明快的节奏诵读课文，激发学生对中国语言文化的兴趣。2.通过学习，帮助学生感悟古典诗文中的做人道理，并指导日常行为。3. 学生通过学习，感受中华文化的根源魅力，欣赏中华文化的语言美。教学重点与 难 点采用各种方法诵读弟子规，演绎弟子规，领悟其中的内涵，并能指导日常行为。教学准备多媒体课件、卡片、纸条教学过程教 学 设 计批 注一、 直接导入1. 上一节课我们知道“做父母所希望我们做的，保持身心健康”也是“孝敬父母”的行为，今天学
2、习另一种孝道。展示课文内容。2. 请大家将诗句读通、读顺。二、 经文导读及讲解 （一）亲有过谏使更：父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏父母亲改正。(二)怡吾色柔吾声：劝谏的时候，绝对不可板起面孔，声色俱厉，脸色要温和怡悦，话语要柔顺平和。(三)谏不入悦复谏：假如父母亲不接受我们的劝谏，那就要等到父母亲高兴时再劝谏。(四)号泣随挞无怨：若父母亲仍固执不听，有孝心的人不忍父母陷于不义，甚至放声哭泣来恳求父母改过，即使遭父母亲责打，也毫无怨言。故事明理一、李世民军营夜哭： 唐太宗年轻时候随父亲李渊南征北讨，一次战役中父亲因战争失利决定退回太原，李世民劝谏父亲军队不可后退，否则士兵会四处逃散，敌军也会
3、乘机攻击。李渊不采纳儿子的建议，当天晚上李世民在军营外面大哭，李渊出去探看，李世民做最后一次的劝谏，并且分析利害得失，李渊终于接受儿子的进谏，停止撤军的行动。二、魏征劝谏： 唐太宗在位期间广纳谏言，政绩显赫，史称贞观之治。其中最有名的谏臣就是魏征，有一次太宗得到了一只上好的鹞鹰，把牠放在自己的肩膀上，很是得意。但当他看见魏征远远地向他走来时，便赶紧把鹞鹰藏在怀中，魏征故意上奏很久，致使鹞鹰闷死在怀中，由此可见魏征行不言之谏的用心。唐太宗在魏征去逝后曾说：以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。提问：看两则故事后，当长辈有不好行为时，我们该如何规劝呢？回答：劝谏长辈、亲
4、人或朋友一定要有智慧，包括我们的存心（真心为他好）、时机（在正确的时间做正确的事）、态度（和颜悦色）及耐性（抱着一定要成功的决心），最重要的是劝谏别人前一定要以身作则并取得别人的信任，劝谏别人才有效用。三、故事时间 (一)、火中救父的王闰：学习对待父母的态度 元朝时有一位姓王的富翁，家里非常有钱，因为妻子早死，王员外便挥霍无度不喜工作。王员外的儿子叫王闰，他觉得父亲这种浪费的生活方式不久便会坐吃山空，因此暗自下决定过着节俭的生活。没有多久后家产果然被花光了，王员外无法适应穷困的生活，常对王闰发脾气，但王闰对父亲非常孝顺且不敢有丝毫怠慢，每天辛苦工作仍无法供应父亲花费。后来邻居常称赞王闰的孝心，
5、父亲知道后很惭愧，逐渐改正坏习惯。有一天父亲生病，躺在床上不小心把烛火撞倒，引发火灾，王闰为了救父亲奋不顾身冲入房间，抱着父亲往外冲，自己却被火烧伤不以为意。(二)、读故事后，回答问题：1、虽然王闰的父亲有不好的行为，可是王闰心里怎么想呢？2、王闰是如何对待父亲呢？(依然非常敬重，不敢有丝毫怠慢)3、父亲如何被王闰所改变？(孝心)四、常礼举要（演练活动） (一)、复习今天上课内容：先问学生这节课上了什么内容？请学生将内容重复一遍。 (二)、课堂演练：师：有时我们在劝别人时很难控制自己的语气，所以可以对着镜子来练习，或是用写的方式表达。1、用写纸条或卡片的方式，有何好处？2、写卡片练习（先念一次
6、）课件展示，以劝父亲戒烟为例，师带学生先写一遍，再各自练习(发范例纸条)亲爱的_ 谢谢您这么多年每天照顾我，在这个世界上您是我最重要的人，但您最近_，_很担心，怕您_，为了_，希望您可以_。3、请学生台前示范将卡交给父亲(九十度躹躬且双手奉上），说：爸爸，请您收下。送完后，隔段时间提醒父母，问他们看了没，若无效可多送几次。直接导入能提高学生兴趣和积极性。读中感悟诗句意思，加以有趣的故事辅助学生明理。由这两则故事引申出劝谏长辈、亲人或朋友的“智慧”。即一定要把握正确的时间、地点，抱着必成的心，辅以正确有效的方式方法，和颜悦色的劝谏。以火中救父的王闰的故事来印证劝谏智慧。教师引导学生现实生活中，我们该如何劝谏长辈，并给出范例操作，让学生有例可循。教学反思：
