《生物教师个人研修总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物教师个人研修总结.doc（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生物老师个人研修总结生物老师个人研修总结1有幸参加了这次生物老师校本研修，我理解到了很多，老师肩负着教书育人的责任和义务，老师是教授者，更是学习者，学习是老师的终身必修课。不进那么退，随着现代教育的开展，时代对老师的要求越来越高，为了进步老师的师德素养和教学业务才能，也为了进一步进步学校教育工作质量，学校开展了一系列的校本培训。一、师德为先作为一名老师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，所以必须具备良好的修养。只有不断提升自己的修养和道德，才有可能“学为人师，行为世范”。作为老师不仅要一身作那么，为人师表，也要具备全面的专业知识和技能。我们常说“课上三分钟，课下
2、十年功”，“要交给学生一杯水，老师应有一桶水”，这就要求老师不仅要拥有广泛的知识，透彻的理解教材，而且要灵敏自如的运用。作为老师，要敬业爱岗，无私奉献。二、公开课课堂上，我力求注重学生多方面的知识培养,注重生物来于生活的教学理念。知学中最重要的就是如何用最简单、最精练的语言来阐述生物知识，让学生听懂，提教学质量，如何从生活中寻找素材，带着学生到生活中去，发现生活中的问题并且可以自己考虑去解决。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是根底，合作学习是重要的方式，教学是在老师的指导下，师与
3、生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯穿，能用合适自己的方法学习的过程。三、听、评课为进步教学质量，形成学生自己的知识系统，每天认真备课，把知识点逐一归纳，把每一章的根底知识和解题根本技能贯彻好，充分打好基矗认真上课，精心讲解，把同类型习题放到一起讲解，多进展一题多解，解中选优的训练，认真修改学生的试卷，发现生活中的问题并且可以自己考虑去解决。课堂教学是进步教学质量的关键。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与进步才能、因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中展开，又在课堂教学中运行。听课、评课是一种有效地研究课堂教学的重要方
4、法和手段。四、理论反思一名老师，他的教学生涯中总是充满了自觉不自觉的教学反思。正是无数次的理论反思，使一位老师从粗疏到严谨，从薄弱到深沉。因此，我们一再强调反思的重要。我们要求老师向优秀老师学习，随时随地反思自己的教育教学行为，在短短的瞬间形成新的认识和判断，通过日积月累，有效地改良自己的教育教学理论。并鼓励他们将这一掠而过的珍贵的瞬间考虑用三言两语记录下来。学校每个学期会检查两次教案，其中教学反思是一项必查的重要内容。优秀的老师之所以优秀，与他们经常自觉地进展这样的瞬间反思大有关系。反思对老师的成长至关重要。五、进步自身素质在这次学习中，在参与教研活动中面对评课，面对课题研究都能侃侃而谈。她
5、们的理论程度，知识层面真的让我惊叹不已，甚至自愧不如。在剖析其中原因，我发现这都是她们坚持不断学习的结果。这当然与他们所处的环境竞争剧烈是很有关系的，但我相信这也是校本研修活动进展到一定程度的结果。确实，作为一名老师，一定要有先进的教育理论为指导和依托，这样才能克制以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯穿，将其转变为自觉的教学行为。所以我也会从如今开场，坚持理论学习，进步自己的理论程度。校本教研对我的开展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己；也使我用最短的时间适应了教学工作，明白不断学习是老师的必修课。我将在今后的工作中
6、，努力学习，锐意创新，寻求创新，实在以新观念、新思路投入教学，使学生获得才能的进步。生物老师个人研修总结2我有幸成为了这次生物老师跟岗研修的学员，开场了为期20天的跟岗培训。夏献平老师就是“春雨润物、明德育才”的名师代表，他用自己的人格魅力引领我们，为我们指引了前进的方向。一、跟岗研修的任务，步步落实到位。研修任务：(1)每人确定研究课题，集体研究讨论，各自完成课题开题报告。(2)教学实习：听评课不少于10节，上课不少于2节(含1节汇报课)，听课需填写并提交听课记录，上课需提交教案;(3)课题研究：在导师的指导下完成局部课题研究工作;(4)开发1节优秀课例(文字或光盘);(5)撰写3篇教学反思
7、和2篇读书笔记;(6)撰写跟岗学习日志，详细记录各项培训活动、学习观摩的收获和体会，并上传至个人博客。(7)各位老师完成跟岗研修总结报告，发到导师邮箱。落实到位：从培训前到培训中再到培训完毕，夏老师都做了详细的安排方案，如培训前的材料准备、考前须知、活动安排以及相关活动的意见征求都有安排，培训中的方案安排更是详实详细，很有针对性。从方案到施行及后期检查落实，夏献平老师亲力亲为。无论是集体备课、听课、评课，还是教学反思、博客，甚至学员的日常生活，夏老师都是无微不至的给予关心和帮助。每天深夜夏老师都要到各位学员的博客走走，检查催促学员的工作学习，其敬业精神时时在感动着我们。二、更新了理念，开拓了视
8、野，收获了感动在夏老师安排下,我们参加了深圳市xx年高考总结与xx年的高考备考会，刘根平校长谈老师的职业成长讲座，深大附中胡兴松教授教育教研课题研究探微的讲座，育才中学语文特级老师陈晓华老师做了班主任工作方法的报告会，以及夏老师专业成长的专题讲座，这些讲座、报告会，让我有时机与走在学科前沿的名师近间隔 交流，从中得到新的学科知识与教育思想。远赴河南洛阳参加中国教育学会生物学教学专业委员会，第七次全国代表大会暨第十四届学术年会，观摩高、初中示范课各1节，现场聆听全国各地老师精彩的说课比赛10多节。专家的点评，让我芧塞顿开，更加明确新课改的方向，既要让探究成为学习的工具，更要让学生构建核心概念和科
9、学思想。我们亲身感受了夏老师平易近人的处世态度和对后代无微不至的关心照顾，在他的言谈中只有鼓励，没有批评和怨言。他总是放手让我们去理论、去体会、总是在背后推动你，你看他写博客写到深夜，晚上零点他还在为你点评，他的勤奋、他的言传身教让你不得不感动和佩服!经常接到他关心大家饮食起居的短信 ，经常是他为我们上课听课、外出参会忙前忙后。从他身上学到了很多，不仅仅是课堂教学的思想方法，更多的是他的做人智慧。同样还有来自我们成员的行动，在学习过程中他们如饥似渴的学习精神，精益求精的工作态度，都让我感动万分。二、听评互动，进步才能，博客上共同研讨听课、评课和授课是进步教学才能与教学方法的捷径。在跟岗期间，我
10、听评课十几节，上课是在深圳市育才三中，通过同课异构，进步了自己的教学才能。示范课各具特色、精彩纷呈，堪成经典，各位同行都是我学习的典范，让我知道一节课可以富有“情趣”，还可以充满“灵动”，甚至是“狂欢”。老师上课可以充满激情，还可以沉着淡定，甚至是享在其中。在跟岗学习的整个过程中，夏献平老师为我们工作室制订了详尽的方案，千方百计的为我们创造学习的时机，给我们搭建学习的平台。我们踏进深圳的育才三中、南头中学、深大附中、深圳中学、华侨城中学等等学校，学习了他们的教学理念和新的教学方法。夏老师的博客本身就是一个学习的资库，他身兼中学生物教学“互动平台”的栏目主编，很多话题就是教材中的重点、难点，所以
11、读他的博客就是学习，同时他聚集别人的观点，教育思想很活泼，看完夏老师的博客就等于看了好几本书。想想一开场自己就不愿意写博客，是夏老师指点我们不管是写论文、随想还是博客都要有自己的【关键词】：p 。从博客上可以交流、研讨，不断的提升自己。三、跟岗研修提升自我到名师工作室跟岗学习，从个人的角度看，是一个很好的“充电”的时机，为个人的开展提供了一个很好的平台。珍惜每一个学习的时机，就会获得可喜的进步。我们学习，我们考虑，我们理论，我们总结，既有探究者的辛勤付出，也有理论者的欣喜收获。跟岗研修，虽然完毕，但相信我们的研修之路才刚刚起航!在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教学理论中去，
12、不断改良和进步教育教学程度，不辜负夏献平老师和学校领导的期望，为梅州的教育事业做出新的奉献。在专业成长的道路上，在夏老师的引领和言传身教下，我不断的吸收教育教学中最珍贵的营养，使自己在较短的时间内获得一定的进步，得以更快的成长。作为一线老师参加如此长时间的脱产学习实属难能可贵，回想这三周，感慨万千，感谢万分。可以说：怀着责任与使命而来，带着感悟与感动而归。生物老师个人研修总结3没有高素质的老师队伍，一切高质量教育方案都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实老师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体老师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，
13、对老师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位老师通过学习进步教学、教育技能。在全体老师的共同努力下，我校的校本培训工作，获得了较大的开展，现总结如下：一、制定校本培训制度制度是行动的保障，行动有了制度的“护航”才能得以顺利施行。为保证校本培训活动成为一种常规性的活动，我们加强了校本培训工作的领导，成立校本培训领导小组。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教诲主任负责组织领导教学培训的全部工作，教研组长负责组织老师学习本学科课程标准以及教学研讨等。我们学校同时建立了龙江中学校本培训管理制度，包括校本培训的考勤制度、学习制度、奖惩制度，建立了龙江中学校本培训方案，明确校本培训的原那么、
14、目的、内容和形式，同时制定了龙江中学校本培训方案，明确本学年的校本培训详细内容。逐步完善的培训制度促使我校校本培训有序有效地开展。二、落实校本培训的要求1.集体培训根据校本培训的方案，我校校本培训其中一项为哪一项集体培训，定时间、定地点、定内容、定要求，使教学研究和集体备课常规化、制度化。2.落实要求，加强管理。每位老师要准时参加每周一次的教研和集体备课活动，主持人要做好出勤记录。备课组长要制定集体备课好方案，开学初填写集体备课方案表，当好每次教研活动的主持人，做好教研活动记录，填写集体备课记录表，记录主备人的教学设计、备课组成员建议和教学后反思。每次教研和集体备课活动要确定主讲人和活动的内容
15、，科组成员轮流当主讲人。主要内容有：教法讨论、学法指导、课堂教学管理、教学要点、重点、难点的分析p 和处理、热点问题分析p 、作业的布置、修改与讲评、选题与命题，重点是教材分析p 和教法讨论及学法指导。科组长，特别是语数英科组长每学期至少要召开三次科组老师会议(落实学校教学教研方案、期中、期末成绩分析p 和总结)，催促各个备课组开展教研活动。三、加强校本培训管理1.培训科组长和备课组长科组长和和备课组长是开展校本教研的组织者和施行者，科组和备课组是老师专业化开展的“基地”。开学初，对科组长和和备课组长进展了培训，学习了龙江中学教学教研工作方案、中小学教研工作的意见、龙江中学科组长、备课组长工作
16、职责。通过培训，明确了备、教、批、辅、考各环节的详细要求，强化了如何开展科组教研活动，如何进展集体备课。2.建立考评鼓励制度为了落实课堂教学常规，加强科组建立与校本教研，促进老师专业开展，进一步完善科组管理，鼓励先进，创立文明科组，学校每学年举行优秀科组评选活动，制订了龙江中学科组评优制度。每学年评定一次，含工作作风、教学成绩、科组活动考核(每周一次的教研活动、公开课、黑板报、课题研究、“三个一”和“四个十”完成情况、论文、老师技能竞赛、综合理论活动)，由教务处负责评定，学校对优秀科组和优秀科组长进展奖励，并择优向上级教育行政部门推荐。四、实在开展校本培训1.在全体老师中施行“三个一”和“四个十”要求要求每位老师每学期当一次科组教研活动的主讲人、每学年上一节公开课、
